启示录第12～22章

「得胜的，必承受这些为业」

启示录所描述的善与恶的战争，教导了你在世上跟随基督有多重要？思考这项原则之后，想一想班员的需求。启示录中的哪些真理可以帮助他们作正义的选择？

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班员学习新约将近尾声之际，鼓励他们分享对新约的看法。研读经文如何巩固了他们的见证？

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学习有关天上的战争能帮助我们更了解世上的生活。班员可以阅读约瑟·斯密圣经译本，启示录12：7-11（见经文指南），找出我们在天上的战争中是如何战胜撒但和他的徒众。我们可从经文指南中「天上的战争」的内容得到哪些其他的见解？我们学到的哪些事情可以帮助我们克服尘世生命中的逆境？
羔羊「从创世以来……被杀」（启示录13：8；亦见启示录5：6），是什么意思？可以全班一起阅读摩赛亚书3：13和摩西书7：47，帮助班员找到这个问题的答案。「因羔羊的血」（启示录12：11）战胜撒但，是什么意思？

阅读启示录第17～18章中有关巴比伦的邪恶及毁灭的记事，虽不怎么令人愉快，但却很有教育意义，因为巴比伦可用来象征我们今天生活的邪恶世界。或许你可以将这两章经文分派给小组，请他们找出类似以下问题的答案：为什么人们会受到巴比伦（世俗）的吸引？巴比伦为什么很危险？巴比伦会有什么样的下场？约翰给我们哪些警告，能帮助我们避免走上和巴比伦一样的命运？
读了启示录18：4之后，班员可以讨论要如何从巴比伦「出来」，「免得与她一同有罪」。比方说，哪些经文或教会领袖的信息曾帮助我们抵挡巴比伦（世界）的诱惑？可以观看影片「独自奋战的勇气」或「使自己离俗不属于世」（LDS.org），或是阅读「其他资源」中昆丁·柯克长老的一段话。对于要如何应用柯克长老提到的那两项原则，班员有哪些想法可以分享？从巴比伦「出来」（例见教约133：12-14），对我们而言是什么意思？我们可以做哪些事情来鼓励其他人也从巴比伦出来？

耶稣基督的第二次来临常常被称为「耶和华大而可畏的日子」（约珥书2：31）。而根据启示录第19～20章，这个形容看来十分贴切。可以将启示录19：5～20：15中描述的一些事件写在白板上。邀请班员找出描述这些事件的经文出处。为什么这些事件被称为大而可畏？从这几节经文中，我们学到哪些关于救主和那些跟随祂的人的事情？我们现在可以做什么，好在祂来临的时候，跻身欢欣的人当中？
若要激发有关生命册的讨论，可以请班员把一张纸折成四等份，做成一本简单的小册子。然后他们可以一边阅读启示录20：12-15，一边沉思他们希望生命册上写了哪些关于他们的事情，然后把这些事情写在自己的小册子上。（可以在「其他资源」中找到「生命册」的定义。）如果我们今天被叫到神的宝座前，我们会有什么感觉？讨论时可采用约格·克雷格宾长老的信息「怀着自信接近神的宝座」（2014年11月，利阿贺拿，第34-37页），也可以复习杰佛瑞·贺伦长老的信息「所以，你们〔最终〕要完全」（2017年11月，利阿贺拿，第40-42页）。这些信息如何促进有关为审判日作准备的讨论？

虽然预言中提到末世时代充满了邪恶和危险，但约翰看到，忠信者的酬赏会远胜过先前经历的苦难。为帮助班员探讨启示录中的这个美好结局，可以邀请他们复习启示录21：1～22：5，找出能启发他们为高荣荣耀努力的词句。忠信者获得哪些应许？这个描述如何在我们面对当前的挑战和考验时帮助我们？

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分享以下先知的一些应许，来激励班员在明年研读摩尔门经——个人研读和家庭研读。

戈登·兴格莱会长：「我毫不迟疑地应许你们，如果你们肯进行这个简单的计划，虔诚地阅读摩尔门经，无论你们以前曾读过多少次，你们的生活和家中必更加充满主的灵。你们必更有决心遵守祂的诫命，你们必获得更坚强的见证，知道神的儿子确实活着」（「勇敢忠诚的见证」，2005年8月，利阿贺拿，第6页）。

多马·孟荪会长：「我恳请每个人每天透过祈祷研读摩尔门经，并加以沉思。我们这么做的时候，就能够听到圣灵的声音、抗拒诱惑、克服怀疑和恐惧，并在生活中得到上天的帮助」（「摩尔门经的力量」，2017年5月，利阿贺拿，第87页）。

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资源图示

昆丁·柯克长老教导：

「我们都无法逃离这世界，离群索居并非解决之道。从积极面来看，对世界有所贡献是我们的一项挑战，也是我们发展才能所不可或缺的。……教会成员要以积极的态度投入这世界。既要对这世界积极贡献，又要不屈服于世俗的罪恶，这两点该如何取得平衡呢？（见教约25：10；教约59：9。）有两项原则会让事情大不相同。

「1.让人们知道你是忠诚的后期圣徒。……

「2.坚定信念并付诸实行」（「旧约课程选萃：生于世，不属于世」，2006年2月，利阿贺拿，第39-40页）。

「就某种意义而言，生命册是一个人思想行为的总纪录，是他一生的纪录。然而，经文指出，天上也有一部纪录，记载着忠信者的名字及他们正义的行为」（经文指南，生命册）。

改进教导

可以说：「我不知道」。「想要解答所有问题是很自然的，但是在某些情况下，适当的作法是说：『我不知道，我们这周先自己研究这个问题，下次上课可以讨论』」（以救主的方式教导，第24页）。然后请班员搜寻经文和其他教会资源，找出答案。