马太福音第4章；路加福音第4～5章

「主的灵在我身上」

研读马太福音第4章和路加福音第4～5章时，记录你得到的灵感启发。这将会带来启发，让你知道用什么方式最能符合班级的需求。也可以参考来跟从我——供个人和家庭使用和本大纲，找出更多的建议。

图像

分享图示

邀请分享

本周的阅读范围中包括这句话：「他们很希奇他的教训，因为他的话里有权柄」（路加福音4：32；亦见马可福音1：22）。请班员分享，马太福音第4章和路加福音第4～5章中有哪几节经文，让他们切身感受到在祂的教训里有那种权柄。

图像

教导图示

救主抵抗撒但的记事，可以帮助班员认清撒但试图诱惑他们的方法。班员可以从马太福音4：1-11或路加福音4：1-13中选出一项诱惑，然后想出一个发生在现代的类似诱惑（「其他资源」中的引言可能会有帮助）。为什么知道救主遭遇到的诱惑，与我们今日所面对的诱惑类似，会对我们有帮助？为什么基督能够抵抗诱惑？经文中其他人抗拒撒但的例子请见创世记39：7-20、尼腓二书4：16-35以及摩西书1：10-22。
有什么方法可以帮助班员抵抗诱惑？马太福音4：1-11和路加福音4：1-13记载，救主以「经上记着说」来回答撒但。可以请班员复习这两段经文的其中之一，了解救主对经文的知识如何帮助祂回应撒但。给班员时间查考经文指南中的「试探」，找出在受到诱惑时可以强化和巩固他们的经文。

为了帮助班员更了解路加福音4：16-32的记事，可以说明弥赛亚和基督这两个头衔，都意指「受膏者」。请班员阅读路加福音4：18-21并想想，尊称耶稣为基督、弥赛亚或受膏者，是什么意思。阅读经文指南中的「受膏者」，也会对他们有所帮助。耶稣如何在今日宣告祂是弥赛亚？班员可以分享，他们如何知道耶稣基督是他们的救主。
探讨拿撒勒人为什么不承认耶稣是预言中的弥赛亚，可能会让班员学到有用的教训。例如，路加福音4：22-24中提到了哪些原因？然后班员可以将这些人的态度，与旧约中不是以色列人的撒勒法寡妇和乃缦的态度（见路加福音4：25-27），作一比较。可以事先联络一些班员，请他们作好准备，在课堂上概述每个故事（见列王纪上17：8-24；列王纪下5：1-17；路加福音4：16-30）。关于对耶稣基督有信心，这些记事教导了我们什么？我们从救主对拿撒勒人所说的话中，看到哪些给我们的信息？

有时候，主给我们的指示一开始可能看似没有道理。班员可以查考路加福音5：1-11，找出救主要彼得做什么，以及彼得为什么会对祂的指示存疑。这个经验可能如何影响彼得对救主和对他自己的感觉？可以请班员分享，尽管不完全了解上天的指引，还是展现出信心的经验。他们运用信心的结果是什么？

图像
耶稣在海边召唤彼得和安得烈

「来跟从我，我要叫你们得人如得鱼一样」（马太福音4：19）。
正如渔夫「撇下所有的」（路加福音5：11），跟从了耶稣基督，我们也须撇下一些事物才能成为祂的门徒。有关彼得、安得烈、雅各和约翰的态度和信心，我们从马太福音4：18-22中学到了什么？有个可以帮助讨论的方法，是带一张鱼网来课堂上，然后请班员写下他们为了跟从基督，愿意撇下或已经撇下的事物，再将它们放入鱼网中。可以请几位班员分享，他们选择撇下所有跟从救主后，生活上起了什么变化。

图像

资源图示

大卫奥·麦基会长谈到救主在旷野所面临的诱惑，然后指出三种类型的诱惑：

「（1）食欲或情欲的诱惑；

「（2）屈服于骄傲、时尚或虚荣；

「（3）渴求世上的财富或权势，想要拥有土地或世上的财产」（总会会长的教训：大卫奥·麦基〔2003〕，第82页）。

改进教导

感谢你教导的人。「不要一心一意只想到课程，忘了感谢学员的贡献。他们需要知道你感谢他们愿意分享见解和见证」（以救主的方式教导，第33页）。