约翰福音第2～4章

「你们必须重生」

阅读约翰福音第2～4章是着手准备教导的好方法。记录你得到的所有灵感启发，并在本大纲中找到更多的想法与教学建议。

邀请分享

在白板上写下三个标题：约翰福音第2章、约翰福音第3章以及约翰福音第4章。班员可以用几分钟复习这几章经文，然后在每个标题下方，写下一节帮助他们了解该章教义和事件的经文。讨论他们写下的那几节经文。

教导教义

约翰福音2：1-11

耶稣基督所行的神迹「显出他的荣耀来」。

来跟从我——供个人和家庭使用的本周大纲建议，阅读约翰福音2：1-11，耶稣把水变成酒的记事时，以一个在场目击者的角度去读。或许班员可以分享他们进行这个活动后的心得感想。从这几节经文，我们学到哪些有关救主的事情？这个奇迹如何显出神的荣耀呢？（见第11节。）

约翰福音2：13-22

我们可以保卫神圣的地方和事物。

为了帮助班员从耶稣把兑换银钱的人赶出圣殿的记事中学习，可以请他们想想，除了圣殿以外，主还认为哪些事物是神圣的。我们可以如何帮助维护这些神圣事物的圣洁？

约翰福音3：1-21

我们必须重生才能进神的国。

我们要如何向人说明重生的意思？可以请班员与邻座的人一起练习如何回答这个问题。他们练习时，可以讨论类似下列的问题：我们从约翰福音3：3-7中耶稣的话，学到什么？悔改、洗礼和证实如何帮助我们重生？「其他资源」中的引言可以补充这项讨论。
有些人认为人不可能真的改变。不过，尼哥德慕正是人因为跟随耶稣基督的福音而改变的例子。为了帮助班员了解这一点，可以请他们查考约翰福音3：1-2、约翰福音7：45-52和约翰福音19：38-40。关于尼哥德慕的态度和信仰，我们从这些经文章节学到了什么？他是怎样随着时间而改变的？我们可以分享哪些人因福音而改变的例子？

约翰福音4：5-34

耶稣基督供应我们「活水」和「食物」来做神的事工。

我们的身体每天都需要食物和水。耶稣在教导撒马利亚妇人和门徒时，都提到了这些普遍的需求（见约翰福音4：5-34）。为了帮助班员了解救主的教导，可以在白板上张贴食物和水的图片，并请班员在每张图片的下方，写下耶稣基教导与灵性的水和粮食有关的真理。救主如何满足我们在灵性上的饥渴？

耶稣基督供应我们活水。
思量撒马利亚妇人对耶稣基督的见证是如何增进的，可以帮助班员思考，他们如何知道祂就是弥赛亚。全班一起找出在约翰福音4：6-30中，撒马利亚妇人提到救主时所用的字词。这些字词意味着她对耶稣的身份有什么样的了解？我们如何增强对「祂是我们的救主」一事的见证？

其他资源

重生是什么意思？

大卫·贝纳长老教导：「不是稍微的转变，而是极大的转变——要在我们的感受、渴望、思想行为，以及人品上有一种根本的改变，一种灵性上的重生。耶稣基督福音的本质，就是要求我们在本性上，有一种根本且永恒的改变，但这样的改变必须透过『神圣弥赛亚的功劳、慈悲和恩典』（尼腓二书2：8）才能完成。我们若选择跟随夫子，就是选择了要接受改变——要在属灵方面重生」（「你们必须重生」，2007年5月，利阿贺拿，第20页）。

达林·邬克司会长教导：「我们若从水和圣灵而生，藉着承受耶稣基督的名来与救主建立圣约的关系，也就是重生了。我们每个安息日领受圣餐时，都可以重获新生。后期圣徒确信以此种方式重生的人，都在属灵上成为耶稣基督的儿女（见摩赛亚书5：7；15：9-13；27：25）。然而，若要实现此一重生身份预期之祝福，我们还必须遵守自己的圣约，并持守到底」（参阅「你们得救了没有？」，1998年7月，圣徒之声，第67页）。

改进教导

教师并没有比学习者优秀。身为教师，你的角色虽然重要，但你并不是课堂上唯一的灵感来源。要帮助班员透过圣灵学习，并彼此分享他们所学到的事情。