Ο Ιησούς διδάσκει στην ακτή

Jesus Teaching the People by the Seashore [Ο Ιησούς διδάσκει τους ανθρώπους στην ακτή], υπό James Tissot

20-26 Φεβρουαρίου

Κατά Ματθαίον 6-7

«Τους δίδασκε ως κάτοχος εξουσίας»

Καθώς προετοιμάζεστε να διδάξετε, αρχίστε προετοιμαζόμενοι οι ίδιοι. Μελετήστε το Κατά Ματθαίον 6-7 και καταγράψτε τις πνευματικές σας εντυπώσεις. Αυτό θα βοηθήσει να λαμβάνετε αποκάλυψη πώς να ανταποκριθείτε καλύτερα στις ανάγκες της τάξης σας. Κατόπιν αναζητήστε σε αυτό το περίγραμμα ιδέες διδασκαλίας.

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν ποιο από τα εδάφια της Επί του Όρους Ομιλίας αισθάνονται ότι χρειάζονται περισσότερο σήμερα. Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να προσθέσουν στις εσώτερες γνώσεις ο ένας του άλλου.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Κατά Ματθαίον 6-7

Εάν ακούμε τις διδασκαλίες του Κυρίου και ενεργούμε επ’ αυτών, η ζωή μας θα οικοδομηθεί σε ένα γερό θεμέλιο.

• Ποιες συγκεκριμένες διδασκαλίες από το Κατά Ματθαίον 6-7 θα είναι οι πιο ευεργετικές για αυτούς που διδάσκετε; Σκεφθείτε να γράψετε στον πίνακα αρκετές παραπομπές από το Κατά Ματθαίον 6-7 που περιέχουν αυτές τις διδασκαλίες. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να επιλέξουν μία από τις παραπομπές για να μελετήσουν σιωπηλώς και κατόπιν να γράψουν στον πίνακα οποιεσδήποτε πνευματικές αλήθειες μαθαίνουν. Πώς αυτές οι διδασκαλίες έχουν επηρεάσει τη ζωή μας;

• Ο Σωτήρας ολοκλήρωσε την ομιλία Του με μία παραβολή που θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης σας να καταλάβουν τη σπουδαιότητα της διαβίωσης με τις διδασκαλίες του Σωτήρος (βλέπε Κατά Ματθαίον 7:24-27. Βλέπε, επίσης, Ήλαμαν 5:12). Για να φαντασθούν αυτήν την παραβολή, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να συνεργασθούν για να οικοδομήσουν ένα δυνατό θεμέλιο χρησιμοποιώντας κύβους, κύπελλα ή άλλα υλικά και κατόπιν να δοκιμάσουν τη δύναμη των θεμελίων τους. Ίσως θα μπορούσαν επίσης να ονομάσουν τα υλικά του κτηρίου τους με πράγματα που μπορούν να κάνουν για να εφαρμόσουν τις διδασκαλίες του Σωτήρος. Πώς θα μπορούσαν κάνοντας αυτά τα πράγματα να μας βοηθήσουν να αντέξουμε τις καταιγίδες της ζωής;

Κατά Ματθαίον 6:5-13

Ο Σωτήρας μάς δίδαξε πώς να προσευχόμαστε.

• Η μελέτη της Προσευχής του Κυρίου θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να προσδιορίσουν πώς μπορούν να βελτιώσουν τις δικές τους προσευχές ακολουθώντας το παράδειγμα του Κυρίου. Θα μπορούσατε να τα καλέσετε να γράψουν στον πίνακα φράσεις από το Κατά Ματθαίον 6:9-13 (ή το Κατά Λουκάν 11:1-4) που ξεχωρίζουν γι’ αυτά. Καθώς συλλογιζόμαστε τα λόγια του Σωτήρος, τι μαθαίνουμε για την προσευχή; Μπορεί να είναι διδακτικό για τα μέλη της τάξης να παραφράσουν μερικές από τις φράσεις του Σωτήρος όπως τα πράγματα που θα μπορούσαν να πουν στις δικές τους προσευχές. Για παράδειγμα, «Το αναγκαίο μας ψωμί δώσε σε μας σήμερα» θα μπορούσε να παραφραστεί ως «Παρακαλώ βοήθησέ με στις προσπάθειές μου να παράσχω για την οικογένειά μου».

• Αφού διαβάσετε το Κατά Ματθαίον 6:5-13 ως τάξη, θα μπορούσατε να συζητήσετε ερωτήσεις όπως αυτές: Πώς η προσευχή έχει ενδυναμώσει τη σχέση σας με τον Επουράνιο Πατέρα; Πώς σας έχει βοηθήσει η προσευχή να γνωρίσετε το θέλημα του Θεού;

Κατά Ματθαίον 7:7-11

Ο Επουράνιος Πατέρας απαντά στις προσευχές.

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να ενδυναμώσουν την πίστη τους ότι ο Θεός θα ακούσει και θα απαντήσει στις προσευχές τους, θα μπορούσατε να γράψετε ρωτήστε, επιζητήστε και χτυπήστε στον πίνακα. Κατόπιν τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να ερευνήσουν τις γραφές για παραδείγματα ανθρώπων που «ρώτησαν», «αναζήτησαν» και «χτύπησαν» (για παραδείγματα, βλέπε Νεφί Α΄ 11:1, Εθέρ 2:18-3:6, Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:11-17). Τι μαθαίνουμε από αυτά τα παραδείγματα για τη λήψη απαντήσεων στις προσευχές μας;

• Σε αυτά τα εδάφια οι μαθητές του Ιησού ανέμεναν κάποιους λόγους που οι άνθρωποι θα μπορούσαν να πουν, επειδή δεν επιζητούσαν την αλήθεια από τον Επουράνιο Πατέρα. Θα μπορούσατε να ζητήσατε από τα μέλη της τάξης να φαντασθούν ότι έχουν έναν φίλο που είναι απρόθυμος να επιζητήσει καθοδήγηση ή ευλογίες από τον Κύριο. Τι θα μπορούσαν να πουν τα μέλη της τάξης για να ενθαρρύνουν αυτόν τον φίλο; Πώς θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τα λόγια του Σωτήρος στο Κατά Ματθαίον 7:7-11;

Κατά Ματθαίον 7:15-20

Μπορούμε να διακρίνουμε αληθινούς προφήτες ή ψευδοπροφήτες από τους καρπούς τους.

• Τα μέλη της τάξης σας έχουν πιθανόν συναντήσει ψευδείς φιλοσοφίες και άλλες εξαπατήσεις του εναντίου, είτε στο Διαδίκτυο είτε από άλλες πηγές. Ίσως να έχουν ακούσει άλλους να επικρίνουν τους υπηρέτες του Κυρίου. Πώς μπορείτε να τα βοηθήσετε να καταλάβουν πώς να διακρίνουν ψευδοπροφήτες και ψευδείς διδασκαλίες από τους αληθινούς; Θα μπορούσατε να εκθέσετε αρκετά κομμάτια καρπών και να ρωτήσετε τι μπορούμε να υποθέσουμε για τα δέντρα από τα οποία προέρχονται. Πώς μας βοηθά αυτή η άσκηση να καταλάβουμε το Κατά Ματθαίον 7:15-20; Θα μπορούσατε επίσης να διαβάσετε μαζί μερικά πρόσφατα μηνύματα από τους ζώντες προφήτες. Ποιοι «καρποί» ή αποτελέσματα παράγονται όταν ακολουθούμε τις συμβουλές τους;

  Καρπός

  Μπορούμε να γνωρίσουμε αληθινούς προφήτες από τους καρπούς τους.

• Το Κατά Ματθαίον 7:15-20 θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να οικοδομήσουν πίστη στη θεία αποστολή του Προφήτη Τζόζεφ Σμιθ. Ποιοι είναι οι καρποί του έργου που επέτυχε ο Τζόζεφ Σμιθ; Για μερικές ιδέες, βλέπε το μήνυμα του Πρεσβυτέρου Νιλ Άντερσεν «Τζόζεφ Σμιθ» (Λιαχόνα, Νοε 2014, 28-31). Πώς θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε την αναλογία του Σωτήρος στο Κατά Ματθαίον 7:15-20 για να καταθέσουμε μαρτυρία στους φίλους και την οικογένειά μας για τον Προφήτη Τζόζεφ;

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Μη φοβάστε τη σιωπή. «Οι καλές ερωτήσεις παίρνουν χρόνο για να απαντηθούν. Απαιτούν συλλογισμό, έρευνα και έμπνευση. Ο χρόνος που περνάτε περιμένοντας τις απαντήσεις σε μία ερώτηση μπορεί να είναι ιερός χρόνος συλλογισμού. Αποφεύγετε τον πειρασμό να τελειώσετε αυτόν τον χρόνο πολύ σύντομα, απαντώντας στη δική σας ερώτηση ή περνώντας σε κάτι άλλο» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 31).