Jesus Teaching the People by the Seashore [Jézus a tengerparton tanít]. Készítette: James Tissot

Február 20–26.

Máté 6–7

„Úgy tanítja vala őket, mint a kinek hatalma van”

A tanításra való felkészülésedet kezdd azzal, hogy te magad felkészülsz. Tanulmányozd a Máté 6–7-et, és jegyezd fel a lelki benyomásaidat. Ez segíteni fog neked, hogy kinyilatkoztatást kapj arról, miként tudnád legjobban kielégíteni az osztályod szükségleteit. Azután nézd át ezt a vázlatot tanítási ötletekért.

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Kérd meg az osztály tagjait, hogy mondják el, szerintük a hegyi beszéd mely részeire van ma a legnagyobb szükség. Buzdítsd az osztály tagjait egymás meglátásainak a kiegészítésére!

Tanítsd a tant!

Máté 6–7

Ha halljuk az Úr tanításait és azok szerint cselekszünk, akkor szilárd alapra fog épülni az életünk

• A Máté 6–7 mely konkrét tanításai lesznek a leghasznosabbak azok számára, akiket tanítasz? Felírhatsz a táblára jó néhány olyan hivatkozást a Máté 6–7-ből, amely tartalmazza ezeket a tanításokat. Az osztály tagjai választhatnak egyet-egyet a hivatkozások közül, melyet magukban tanulmányoznak, majd felírhatják a táblára, milyen lelki igazságokat tanultak belőlük Milyen hatással voltak és vannak az életükre ezek a tanítások?

• A Szabadító egy olyan példázattal zárta a beszédét, amely segíthet az osztályod tagjainak jobban megérteni, hogy miért fontos a Szabadító tanításai szerint élni (lásd Máté 7:24–27; lásd még Hélamán 5:12). Epéldázat elképzeléséhez az osztály tagjai kockákból, poharakból vagy más anyagokból építhetnek közösen egy erős alapot, majd letesztelhetik, hogy mennyire erős az alap. Azt is megtehetik, hogy az építőelemekre felírják, miként alkalmazhatják a Szabadító tanításait. Hogyan segíthet nekünk ezen dolgok megtétele ellenállni az élet viharainak?

Máté 6:5–13

A Szabadító megtanította nekünk, hogyan imádkozzunk

• Az Úr imájának a tanulmányozása segíthet az osztály tagjainak észrevenni, hogyan javíthatnak a saját imáikon az Úr példájának a követésével. Megkérheted őket, hogy írjanak fel a táblára olyan kifejezéseket a Máté 6:9–13-ból (vagy a Lukács 11:1–4-ből), amelyek megragadják a figyelmüket. A Szabadító szavait átgondolva mit tanulhatunk az imáról? Tanulságos lehet, ha az osztály tagjai átfogalmazzák a Szabadító által használt kifejezéseket úgy, ahogyan a saját imájukban említenék meg ezeket a dolgokat. Például a „mi mindennapi kenyerünket add meg nékünk ma” helyett mondhatják azt, hogy „kérlek, segíts nekem a családom ellátására tett erőfeszítéseimben”.

• A Máté 6:5–13 közös elolvasása után megbeszélhettek ezekhez hasonló kérdéseket az osztállyal: Hogyan erősítette meg az ima a Mennyei Atyához fűződő kapcsolatodat? Hogyan segített neked az ima megtudni Isten akaratát?

Máté 7:7–11

Mennyei Atya megválaszolja az imákat

• Segíthetsz az osztály tagjainak megerősíteni az abba vetett hitüket, hogy Isten meghallja és megválaszolja az imáikat. Ehhez írd fel a táblára a kérjetek, a keressetek és a zörgessetek szavakat. Aztán az osztály tagjai példákat kereshetnek a szentírásokban olyan emberekre, akik kértek, kerestek és zörgettek (példákért lásd 1 Nefi 11:1; Ether 2:18–3:6; Joseph Smith története 1:11–17). Mit tudunk meg ezekből a példákból az imáinkra kapott válaszok elnyeréséről?

• A Joseph Smith-fordítás fontos összefüggésekre világít rá a Máté 7:7–11-et illetően, amikor leírja, milyen okokat említenek Jézus tanítványai , amiért az emberek nem fogják keresni a Mennyei Atyánktól érkező igazságot. Megkérheted az osztály tagjait, hogy képzeljék el, hogy van egy barátjuk, aki vonakodik attól, hogy útmutatást vagy áldásokat kérjen az Úrtól. Mit mondanának neki az osztály tagjai, hogy erre buzdítsák őt? Hogyan használhatnák fel a Szabadító Máté 7:7–11-ben található szavait?

Máté 7:15–20

Gyümölcseikről ismerhetjük fel az igaz és a hamis prófétákat

• Az osztályod tagjai valószínűleg találkoztak már hamis filozófiákkal és az ellenség egyéb megtévesztéseivel, akár az interneten, akár más forrásból. Az is lehet, hogy hallották már, amint mások az Úr szolgáit bírálják. Hogyan segíthetsz nekik megérteni, hogy mi módon lehet megkülönböztetni a hamis prófétákat és tanításokat az igaz prófétáktól és tanításoktól? Kitehetsz többféle gyümölcsöt, és megkérdezheted, hogy mit feltételezhetünk ezek fáiról. Hogyan segít ez nekünk megérteni a Máté 7:15–20-at? Közösen el is olvashattok néhány friss üzenetet az élő prófétáktól. Milyen „gyümölcsöket” terem, vagy milyen következményekkel jár a tanácsaik követése?

  

  Gyümölcseikről ismerhetjük fel az igaz prófétákat

• A Máté 7:15–20 segíthet építeni az osztály tagjainak Joseph Smith próféta isteni küldetésébe vetett hitét. Milyen gyümölcsei vannak a Joseph Smith által elvégzett munkának? Ötletekért lásd Neil L. Andersen elder beszédét: Joseph Smith (Liahóna, 2014. nov. 28–31.). Hogyan használhatnánk a Szabadító Máté 7:15–20-ban leírt hasonlatát arra, hogy bizonyságot tegyünk a barátainknak és a családunknak Joseph prófétáról?

Tanításunk fejlesztése

Ne félj a csendtől! „A jó kérdések megválaszolásához idő kell. Át kell őket gondolni, kutatni kell a választ, és sugalmazást kell nyerni. Az az idő, melyet egy kérdésre adott válaszra várva töltesz, az elmélkedés szent ideje lehet. Ne engedj a kísértésnek, hogy túl korán megszakítsd ezt azzal, hogy megválaszolod a saját kérdésedet vagy továbblépsz egy másik témára” (vö. A Szabadító módján tanítani. 31.).