20.–26. maaliskuuta

Matteus 13; Luukas 8; 13

”Jolla on korvat, se kuulkoon”

Mieti lukiessasi, mitä kysymyksiä luokkasi jäsenillä saattaa olla, kun he pyrkivät ymmärtämään vertausten opetuksia. Mitä voi olla vaikea ymmärtää? Kuinka tutkimisesi voi valmistaa sinua vastaamaan heidän kysymyksiinsä?

Innosta kertomaan

Käy luokan kanssa läpi aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi kohta ”Ideoita siihen, kuinka edistää pyhien kirjoitusten henkilökohtaista tutkimista”. Kehota luokan jäseniä kertomaan, mitä menetelmiä he käyttivät tutkiessaan lukuja Matt. 13 ja Luuk. 8; 13.

Opeta oppia

Matt. 13:1–23

Sydämemme täytyy olla valmistautunut ottamaan vastaan Jumalan sanaa.

• Kuinka voisit kylväjävertauksen avulla innoittaa luokkasi jäseniä valmistamaan sydäntään ottamaan vastaan Jumalan sanaa? Voisit kirjoittaa taululle Opetuslapset ja Muut. Kehota luokan jäseniä lukemaan Matt. 13:10–17 ja panemaan merkille, kuinka Vapahtajan kuvauksen mukaan Hänen opetuslapsensa eroavat muista, jotka kuulevat Hänen vertauksensa. Pyydä sitten luokan jäseniä tutkimaan jakeita 18–23 ja ottamaan selville, mikä saattaisi saada korvamme haluttomiksi kuulemaan sitä, mikä on hengellistä, tai silmämme sulkeutumaan siltä. Mitä ohjeita me saamme omana aikanamme Jumalalta ja Hänen palvelijoiltaan? Kuinka voimme luoda ”hyvän maan” saadaksemme heidän ohjaustaan? (Ks. jae 23.)

• Voisit pyytää muutamaa luokan jäsentä tulemaan valmistautuneina opettamaan osan presidentti Dallin H. Oaksin puheesta ”Vertaus kylväjästä” (Liahona, toukokuu 2015, s. 32–35). Miten hänen puheensa lisää ymmärrystämme tästä vertauksesta?

Matt. 13:24–35, 44–53

Jeesuksen vertaukset auttavat meitä ymmärtämään Hänen kirkkonsa kasvua, päämäärää ja arvoa.

• Kuinka voit auttaa luokan jäseniä ymmärtämään ne totuudet, joita Jeesuksen vertauksissa luvussa Matt. 13 opetetaan kirkosta? Voisit tehdä taululle luettelon muutamista vertauksista (ks. Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi -aineiston tämän viikon oppimisehdotus ja Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 307–319). Luokan jäsenet voisivat tutkia yhtä tai useampaa vertausta itsekseen tai pienryhmissä ja kertoa, mitä he oppivat Kristuksen kirkon kasvusta ja päämäärästä.

Taivasten valtakunta on kuin kalastajan nuotta.

• Mitä me opimme jakeissa Matt. 13:44–46 kerrottujen vertausten eli peltoon kätketyn aarteen ja kallisarvoisen helmen perusteella siitä, miten arvokasta on kuulua kirkkoon? Jotkut jäsenet luokassasi (tai heidän tuntemansa ihmiset) ovat saattaneet tehdä uhrauksia – suuria tai pieniä – jotta heistä on voinut tulla kirkon jäseniä. Kehota luokan jäseniä kertomaan uhrauksista, joita he ovat tehneet tai nähneet muiden tekevän kirkkoon kuulumisen vuoksi. Mitä siunauksia siitä on koitunut? Kehota luokan jäseniä pohtimaan, mitä he tuntevat innoitusta uhrata Vapahtajan hyväksi.

Matt. 13:24–30, 36–43

Maailman lopussa Herra kokoaa vanhurskaat ja hävittää jumalattomat.

• Kuinka voit auttaa luokkasi jäseniä ammentamaan vehnää ja rikkaviljaa koskevasta vertauksesta opetuksia, jotka auttavat heitä pysymään uskollisina myöhempien aikojen pyhinä? Aloita kehottamalla yhtä luokan jäsentä tekemään yhteenveto vertauksesta ja sen tulkinnasta. Mitä opetuksia tässä vertauksessa on meidän ajallemme? Miksi on tärkeää tietää, että Herra sallii pyhiensä ”kasvaa yhdessä” (Matt. 13:30) jumalattomien kanssa elonkorjuuseen asti? Kuinka me voimme pitää uskomme Jeesukseen Kristukseen vahvana, kun jumalattomuutta on kaikkialla ympärillämme? Kuinka Kristus voi auttaa meitä? OL 86:1–7 ja vanhin L. Tom Perryn lausunto kohdassa ”Lisäaineistoa” voivat antaa lisää oivalluksia tämän vertauksen soveltamiseen myöhempinä aikoina.

Lisäaineistoa

Meidän tulee ravita hyvää.

Vanhin L. Tom Perry opetti: ”Tuo koko ihmiskunnan vanha vihollinen on löytänyt vaikka kuinka monia menetelmiä levittääkseen rikkaviljaa kauas ja laajalti. Hän on löytänyt keinoja saada sitä tunkeutumaan jopa oman kotimme pyhyyteen. Jumalattomista ja maailmallisista tavoista on tullut niin laajalle levinneitä, ettei näytä olevan mitään todellista keinoa kitkeä niitä pois. Niitä tulee johtoja pitkin ja ilmateitse juuri niihin laitteisiin, jotka on kehitetty sivistämään ja viihdyttämään meitä. Vilja ja rikkavilja ovat kasvaneet tiiviisti yhdessä. Pellosta huolehtivan taloudenhoitajan täytyy koko voimallaan ravita sitä, mikä on hyvää, ja tehdä se niin vahvaksi ja kauniiksi, ettei rikkavilja miellytä sen enempää silmää kuin korvaakaan.” (”Kestävän rauhan löytäminen ja iankaikkisen perheen rakentaminen”, Liahona, marraskuu 2014, s. 44.)

Näin kehitymme opettamisessa

Keskitä opettamisesi oppiin. Huolehdi siitä, että luokkasi keskustelut keskittyvät pyhien kirjoitusten sisältämään perusoppiin. Voit tehdä sen pyytämällä oppilaita lukemaan pyhien kirjoitusten kohdat etukäteen, keskittämällä luokkasi keskustelut pyhiin kirjoituksiin ja pyytämällä luokan jäseniä lausumaan todistuksensa tosi opista. (Ks. Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 20–21.)