3月20-26日

馬太福音第13章；路加福音第8章；第13章

「有耳可聽的，就應當聽」

閱讀時，想想班員嘗試去了解這些比喻所要傳達的信息時，可能會有什麼疑問。有哪些部分可能很難了解？你個人的研讀如何幫你作好準備，去回答他們的問題？

邀請分享

與全班一起複習來跟從我——供個人和家庭使用中的「改進個人經文研讀的建議」。請班員分享他們在研讀馬太福音第13章、路加福音第8章和第13章時，應用了哪些方法。

教導教義

馬太福音13：1-23

我們的心必須作好準備，才能接受神的話語。

• 要如何利用撒種的比喻來啟發班員，準備好他們的心接受神的話語？可以在白板上寫門徒和其他人。請班員讀馬太福音13：10-17，找出救主如何描述祂的門徒和其他聽到祂比喻的人，二者之間的不同。然後請班員查考第18-23節，找出什麼會使我們的耳朵「發沉」，或使我們的眼睛看不到屬靈的事物。在這個時代我們從神和祂的僕人那裡接受到哪些指示？我們要如何培育「好地」（第23節）來接受他們的指示？

• 可以事先請幾個班員分別作好課前準備，教導達林·鄔克司會長「撒種的比喻」（2015年5月，利阿賀拿，第32-35頁）信息裡的一段內容。他的信息讓我們對這個比喻多了什麼樣的了解？

馬太福音13：24-35，44-53

耶穌的比喻幫助我們了解祂教會的成長、未來和價值。

• 在馬太福音第13章的比喻中，耶穌教導有關教會的真理，如何幫助班員了解這項真理？可以在白板上列出一些比喻（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱和總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第293-303頁）。班員可以個別或分成小組研讀一個或多個比喻，並分享關於基督的教會它的成長及未來，他們學到哪些事。

天國就像漁夫的網。

• 馬太福音13：44-46中地裡寶物和重價珠子的比喻，讓我們了解到成為教會的一員有什麼價值？有些班員（或他們認識的人）為了成為本教會的成員，可能付出了或大或小的犧牲。請班員分享他們自己或曾見過別人為了成為教會成員，而作出的犧牲。結果他們得到了哪些祝福？請班員沉思，他們受到提示要為救主作出什麼犧牲。

馬太福音13：24-30，36-43

在世界末了，主會聚集義人，毀滅惡人。

• 如何幫助你的班員從麥子和稗子的比喻中吸取教訓，幫助他們成為忠信不移的後期聖徒？先請一位班員概述這則比喻及其意義。這則比喻中有哪些給我們這個時代的教訓？主容許祂的聖徒與惡人「一齊長」（馬太福音13：30），直到收割的時候。為什麼明白這一點很重要？邪惡環伺身邊時，我們要如何保持對耶穌基督的堅定信心？基督可以怎樣幫助我們？教義和聖約86：1-7和多馬·貝利長老在「其他資源」中的引言，可以讓我們更了解這個比喻在後期時代的意義。

其他資源

我們要滋養好的麥子。

多馬·貝利長老教導：「那位全人類的宿敵千方百計地四處播撒稗子。他找到了一些方法讓稗子滲透到我們神聖的家中。這些邪惡的世俗方法擴展得如此猖狂，以至於似乎沒有實際的方法可以將之剷除。他們藉著電纜和空中傳播，進入我們開發來作為教育和娛樂之用的裝置中。麥子和稗子生長得如此緊密，照管田地的人必須盡全力來滋養好的麥子，使之壯碩豐美，這樣稗子對我們的眼耳，將毫無吸引力可言」（參閱「找到長久的平安，建立永恆的家庭」，2014年11月，利阿賀拿，第44頁）。

改進教導

教導時，要以教義為中心。確保你的課堂討論著重在經文中的基礎教義。要做到這點，你可以請學生事先閱讀經文，以經文作為課堂討論的中心，並請班員分享他們對真實教義的見證（見以救主的方式教導，第20-21頁）。