3月27日-4月2日

馬太福音第14章；馬可福音第6章；約翰福音第5～6章

「不要怕」

當你在為教導馬太福音第14章、馬可福音第6章以及約翰福音第5～6章作準備時，找出適合你班級的信息，同時想一想，要如何幫助班員獲得有意義的經文研讀經驗。

邀請分享

開始討論的一個方法是，請幾位班員各自從閱讀範圍中選一章經文，並分享那章經文中對他們深具意義的一個信息。在他們分享的同時，其他班員可以提出問題或補充看法。

教導教義

約翰福音5：16-47

耶穌基督是天父的愛子。

• 在約翰福音第5章，耶穌讓我們對祂自己、祂的父和祂與父的關係有了一些認識。為了幫助班員找出這些見解，可試著把他們分成幾組，給他們幾分鐘，在第16-47節中找到有關神和耶穌基督的特質及祂們之間的關係，請他們盡可能列出這些真理。請小組輪流讀出他們列出的真理。這些真理如何幫助我們更加了解天父和祂的兒子？我們要如何效法耶穌基督服從天父的榜樣？

• 來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱有一個活動建議，將約翰福音5：16-47中，耶穌每一次提到父的地方劃記下來。請幾位班員分享他們完成這項活動後所學到的事。請他們分享自己對天父和祂的愛子有哪些認識。

馬太福音14：15-21；馬可福音6：33-44；約翰福音6：5-14

救主能將我們微薄的奉獻擴大，以完成祂的目的。

• 要如何幫助班員找出「耶穌餵飽五千人的奇蹟」對他們個人的意義？你可以問，閱讀這個奇蹟如何增加他們對救主的信心，相信祂有能力祝福他們每個人。他們可以分享自己曾在何時感受到救主擴大或倍增他們的努力成果，幫助他們成就看似不可能完成的事情。此外，上課前，可以請班員帶一張代表他們有（相關）經驗的圖片或物品到班上來。

  

  耶穌行奇蹟，以五餅二魚餵飽五千人。

• 影片「餵飽5000人」（ChurchofJesusChrist.org）能幫助班員沉思這些經文章節裡描述的奇蹟。這個記事中的哪些細節可以增加我們對救主的信心？救主能以哪些方式在靈性上餵養我們？我們何時曾蒙得耶穌基督的餵養與支持？

馬太福音14：22-33

耶穌基督邀請我們放下恐懼和疑慮，好使我們能更徹底地歸向祂。

• 馬太福音14：22-33中的記事，可以幫助班員增加對救主的信心，且更有渴望跟隨祂。請班員閱讀這則記事，並特別注意基督、彼得和其他使徒所說的話。耶穌的話如何幫助彼得有信心離開船，並在水面上行走？耶穌勸告他們要「放心」和「不要怕」（第27節）。這項訓示對今日的我們有何意義？我們可以從彼得身上學到，成為耶穌基督的門徒並信賴祂是什麼意思？可以鼓勵班員想一想，自己曾像彼得一樣的經驗：即使後果難以預料，依然採取行動跟隨救主。請他們分享從這個經驗中學到了什麼。在我們恐懼或懷疑的時刻，耶穌基督如何拯救我們？

約翰福音6：22-71

身為基督的門徒，即使很難做到，我們也必須願意相信並接受真理。

• 當有人質疑基督的教會它的教義、歷史或政策時，約翰福音第6章中的事件可提供有用的觀點。為了幫助班員了解這些事件，可以將類似下列的問題寫在白板上，讓班員回答：人們期望的是什麼？（見第26節。）基督卻提供他們什麼？（見第51節。）這些人誤解了什麼？（見第41-42，52節。）為了幫助班員在生活中應用這則記事的教導，也可以提出類似這樣的問題：即使有疑慮，我們還是可以選擇用哪些方式與基督同行？（見第66節。）有哪些教義、教儀，或其他的「永生之道」，只有在基督的復興教會中才能找得到？（見第67-69節。）若想參考現代使徒的見解，見羅素·培勒會長的信息「我們還歸從誰呢？」（2016年11月，利阿賀拿，第90-92頁）。

改進教導

傾聽。「傾聽是愛的表現。……求天父幫助你了解班員說什麼。仔細聽他們說出口和未說出口的信息，就會更了解他們的需求、疑慮，以及渴望」（以救主的方式教導，第34頁）。