約翰福音第7～10章

「我是好牧人」

你和班員本週在閱讀約翰福音第7～10章的過程中，都會得到啟發。請記住，本大綱中的建議只能用以輔助，而非取代你透過研讀經文所獲得的靈感。

邀請分享

提醒班員，讓他們的家成為學習福音中心的重要性。請他們分享，他們在家中個人或家庭研讀約翰福音第7～10章時，聖靈教導他們哪些事。

教導教義

約翰福音第7～10章

耶穌基督是世界的救主。

在約翰福音第7～10章裡，救主所作的幾項宣告，可以幫助班員更加了解祂的使命並更加接近祂。可以請班員閱讀以下經文章節，並分享這些經文教導哪些與救主的神聖使命有關的事。基督如何在我們的生活中履行這些角色？
- 約翰福音7：37-39：「活水」的源頭
- 約翰福音8：12；9：4-5：「世界的光」
- 約翰福音9：8-10，35-38：「神的兒子」
- 約翰福音10：7-9：「門」
- 約翰福音10：11-14：「好牧人」

約翰福音7：14-17

我們若奉行耶穌基督的教訓，就會知道這些教導是真實的。

在某些方面，獲得見證就像是學習一項技巧——兩者都需要練習和經驗。為了說明這一點，可以請有特殊技能的班員，像是懂得雜耍或會彈奏樂器的班員，來解釋他們如何發展這些技能。為什麼光是閱讀有關該項技能的文章，或觀看別人演示技巧是不夠的？全班一起討論練習技巧所付出的努力，與救主在約翰福音7：14-17中所描述的靈性模式，有何相似之處，又有何不同之處？
或許班員可以分享他們透過遵行福音真理，而獲得對該項真理的見證的經驗。給班員時間想一想，他們希望對哪項福音原則擁有更堅強的見證，然後鼓勵他們設定具體的目標，去更充分地奉行該項原則。

約翰福音8：1-11

救主向所有悔改的人廣被慈悲。

對於那些因為自己的罪而感到受譴責的人，救主向行淫時被捉的婦人施予慈悲和提供悔改機會的故事，能為他們帶來激勵。如果班員會想去譴責別人所犯的罪，這個故事則可以作為借鑑。可以請班員閱讀約翰福音8：1-11，找出類似下列問題的答案：關於救主的慈悲，這個故事教導了哪些事？我們犯罪時蒙得祂的慈悲，如何能在我們興起論斷他人的念頭時幫助我們？（見阿爾瑪書29：9-10。）
為了幫助班員找出約翰福音8：1-11對他們個人有何意義，可以將班級分成三組：一組把焦點放在法利賽人的言語和行為；一組把焦點放在救主的言語和行動；一組把焦點放在那名婦人的言語和行為。他們可以一邊閱讀這則記事，或觀看影片「去吧，從此不要再犯罪了」（ChurchofJesusChrist.org），一邊進行此活動。請每組在閱讀完各自那部分的記事後，列出他們所學到的真理。

2:3
有時候，我們會沒有意識到自己論斷人的方式。這裡的活動可以幫助班員克服這種傾向：請全班一起幫你列出我們論斷人的方式（如論斷人的外貌、行為、背景等）。給班員裁切成石頭形狀的紙，請他們從這些論斷人的方式中，選擇一種他們自覺曾犯過的方式，然後寫在紙石頭上。我們從約翰福音8：1-11中，救主對法利賽人說的話裡，學到了什麼？請班員在各自的紙石頭的另一面，寫上一些能提醒他們不去論斷的事（也許是約翰福音第8章的某個句子）。

約翰福音8：18-19，26-29

我們若認識耶穌基督，也就認識父。

救主在約翰福音8：18-19，26-29中的哪些話語，教導了祂與祂的父之間的關係？在閱讀和討論這幾節經文後，班員可以在白板上列出耶穌所做、所說或所教導的一些事情。這幾節經文讓我們對父神有何認識？

改進教導

讓生活配得聖靈的指引。你若遵行福音，就會配稱擁有聖靈為伴。當你尋求聖靈的指引時，祂會給你想法和靈感，知道如何滿足教導對象的需求（見以救主的方式教導，第5頁）。