The Transfiguration (Преображението), от Карл Хайнрих Блох

10–16 април

Матей 15–17, Марк 7–9

„Ти си Христос“

Една от основните ви цели като учител е да помагате на другите да изграждат вярата си в Исус Христос. Имайте това предвид, докато изучавате Писанията тази седмица. Какво от нещата, които откривате, би могло да помогне на членовете на класа да задълбочат вярата си в Него?

Насърчавайте споделянето

Един от начините да насърчавате членовете на класа да изучават Писанията лично и със семействата си е да ги каните всяка седмица да споделят как изучаването на Писанията им е помагало да получават откровение и е благославяло живота им. Например как тяхното изучаване на тези глави е повлияло на изборите им през седмицата?

Преподавайте учението

Матей 16:13–17

Свидетелството за Исус Христос се получава чрез откровение.

• Дали сред членовете на класа ви има хора, на които се е налагало да обяснят на някого как знаят, че Евангелието е истинно? В Матей 16:13–17, какво учи Спасителят за начина, по който получаваме свидетелство? Може да споделите как Алма придобива своето свидетелство (вж. Алма 5:45–46) или на какво Господ учи Оливър Каудъри за откровението (вж. Учение и завети 6:14–15, 22–23; 8:2–3). Според вас какво биха казали Петър, Алма или Оливър Каудъри, ако някой ги попиташе как знаят, че Евангелието е истинно?

• В класа ви може да има хора, които се молят за лично откровение, но не знаят как да го разпознаят, когато то дойде. На HearHim.ChurchofJesusChrist.org можете да намерите видеоклипове, в които църковни ръководители споделят как разпознават Господния глас. Бихте могли да гледате един или повече от тези видеоклипове с класа и да обсъдите какво научавате от тях относно получаването на откровение. За кои други учения или стихове от Писанията могат да се сетят членовете на класа ви, които биха помогнали на някого да разпознае личното откровение? (Например вижте 3 Царе 19:11–12, Галатяните 5:22–23, Енос 1:1–8, Учение и завети 6:22–24, 8:2–3, 9:7–9.)

Матей 16:13–19, 17:1–9

Свещеническите ключове са необходими за нашето спасение.

• За да започнете обсъждане относно свещеническите ключове, бихте могли да напишете на дъската следните препратки: Матей 16:19; Учение и завети 107:18–20; 128:8–11; 132:18–19, 59; Джозеф Смит – История 1:72 и „Ключове на свещеничеството“ в Ръководство към Писанията (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). След това поканете членовете на класа да прочетат един или повече от тези откъси и да споделят нещо, което са научили за свещеническите ключове. Защо се нуждаем от свещенически ключове?

• За да помогнете на членовете на класа да укрепят свидетелствата си за възстановяването на свещеническите ключове в последните дни, бихте могли да поканите половината клас да изучат Матей 17:1–9, а другата половина Учение и завети 110. След това биха могли да споделят един с друг какво са научили и да отбележат кои са приликите между двата разказа.

Свещеническите ключове са властта да се ръководи упражняването на свещеничеството.

Марк 9:14–30

Когато се стремим да увеличаваме вярата си, започваме с вярата, която имаме.

• Старейшина Джефри Р. Холанд използва разказа за баща, който търси изцеление за сина си, за да ни научи как да се обръщаме към Господ, когато чувстваме, че вярата ни не е достатъчна (вж. „Вярвам, Господи!“, Лиахона, май 2013 г., с. 93–95). След като прочетете Марк 9:14–30 като клас, бихте могли заедно да обсъдите трите наблюдения на старейшина Холанд (вж. „Допълнителни източници“).

Допълнителни източници

Три наблюдения, които да ни помагат да придобиваме повече вяра.

След като разказва случилото се в Марк 9:14–29, старейшина Джефри Р. Холанд учи:

„Първото нещо, което забелязваме в тази случка, е следното: когато бащата се изправя пред изпитанието на своята вяра, той първо прави всичко по силите си и чак тогава признава слабостта си. Неговите първи думи звучат утвърдително и без колебание: „Вярвам, Господи!“. На всички, които желаят да имат повече вяра, бих казал: запомнете този човек! В моменти на страх или съмнение, или тревога, запазете вярата, която вече сте развили, колкото и нищожна да е тя. …

Второто наблюдение е вариант на първото. Когато се появят проблеми и изникнат въпроси, не започвайте да търсите вяра, казвайки колко много ви липсва, като че ли се ръководите от „неверието“ си. … Не искам от вас да се преструвате, че имате вяра, а всъщност да нямате. Аз ви моля да останете верни на вярата, която вече имате. …

И последното наблюдение: когато се появят съмнения или трудности, не се страхувайте да поискате помощ. Ако я поискаме така смирено и искрено, както бащата от историята я поискал, ще я получим“ („Вярвам, Господи!“, Лиахона, май 2013 г., с. 93–94).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Задавайте въпроси, които подтикват към споделяне на свидетелство. Задаването на въпроси, които насърчават членовете на класа да споделят свидетелствата си, могат да бъдат ефективен начин да се кани Духа. Например, когато обсъждате Матей 16:13–17, може да попитате: „Какво научихте за Спасителя, което е укрепило свидетелството ви за Него като Спасител?“. (Вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 32.)