Исус върви с учениците Си, които носят кошове с хляб

27 март – 2 април

Матей 14, Марк 6, Йоан 5–6

„Не бойте се“

Докато се подготвяте да преподавате от Матей 14, Марк 6 и Йоан 5–6, потърсете приложими за класа ви послания. Докато правите това, помислете как да насърчите членовете на класа да имат съдържателно преживяване с Писанията.

икона за споделяне

Насърчавайте споделянето

Един от начините да започнете обсъждане е да поканите няколко членове на класа да си изберат по една глава от материала за четене и да споделят послание от нея, което е било съдържателно за тях. Докато споделят, останалите членове на класа могат да задават въпроси и да добавят проникновения.

икона за преподаване

Преподавайте учението

Йоан 5:16–47

Исус Христос е Възлюбеният Син на Небесния Отец.

• В Йоан 5 Исус дава важни подробности за Себе Си, Своя Отец и взаимоотношенията Си с Него. За да помогнете на членовете на класа да открият тези важни подробности, може да ги разделите на групи и да им дадете няколко минути да открият възможно най-много истини в стихове 16–47 за характера на Бог, на Исус Христос и Техните взаимоотношения. Поканете групите да се редуват и да четат истини от своите списъци. Как тези истини ни помагат по-добре да разбираме нашия Небесен Отец и Неговия Син? Как можем да следваме примера на Исус Христос в подчинението на Отца?

• Една дейност от раздела за тази седмица в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства предлага на изучаващите да отбелязват всеки път, когато Исус използва думата Отец в Йоан 5:16–47. Поканете няколко членове на класа да споделят какво са научили при изпълнението на тази дейност. Помолете ги да споделят получените от тях прозрения за Небесния Отец и Неговия Възлюбен Син.

Матей 14:15–21, Марк 6:33–44, Йоан 6:5–14

Спасителят може да увеличава скромните ни усилия за постигането на Своите цели.

• Какво може да помогне на членовете на класа да открият лично значение в едно от чудесата на Исус – нахранването на петте хиляди? Бихте могли да попитате как прочитането на разказа за това чудо увеличава вярата им в способността на Спасителя да благославя лично тях. Биха могли да разкажат случай, когато са чувствали, че Спасителят е увеличил или умножил усилията им в постигането на нещо, което е изглеждало невъзможно. Също така, преди часа, бихте могли да помолите членовете на класа да донесат снимка или предмет, онагледяващ преживяването им.

  хлябове и риби

  Исус чудодейно нахранил пет хиляди души с пет хляба и две риби.

• Как можете да помогнете на членовете на класа да помислят по-задълбочено върху чудото, описано в този откъс? Кои подробности в този разказ увеличават вярата ни в Спасителя? По какви начини Спасителят може да ни храни духовно? Кога сме били хранени и поддържани от Исус Христос?

Матей 14:22–33

Исус Христос ни кани да оставим настрана своите страхове и съмнения, за да можем по-пълно да се доближаваме към Него.

• Разказът в Матей 14:22–33 може да помогне на членовете на класа да увеличат вярата си в Спасителя и желанието си да Го следват. Поканете членовете на класа да прочетат този разказ, като обърнат специално внимание на казаното от Христос, Петър и останалите апостоли. Как казаното от Исус може да е помогнало на Петър да има вяра, за да излезе от лодката и да върви по водата? Как призивите на Исус „дерзайте“ и „не бойте се“ (стих 27) са приложими за нас днес? Какво можем да научим от Петър за същността на това да бъдем ученици на Исус Христос и да Му се доверяваме? Бихте могли да насърчите членовете на класа да помислят и да споделят преживявания, в които, подобно на Петър, са предприели действия да следват Спасителя, дори когато резултатът не е бил сигурен. Помолете ги да споделят какво са научили от своите преживявания. Как Исус Христос ни е подпомагал в моменти на страх или съмнение?

Йоан 6:22–71

Като ученици на Христос, ние трябва да имаме желанието да вярваме и да приемаме истината, дори когато това е трудно.

• Събитията в Йоан 6 могат да дават полезна перспектива, когато хората имат въпроси относно ученията, историята на Църквата на Христос или установените в нея правила. За да помогнете на членовете на класа ви да разберат тези събития, бихте могли да напишете на дъската въпроси, на които те да отговорят, като например: Какво очакват хората? (вж. стих 26). Какво вместо това им предлага Христос? (вж. стих 51). Какво не успяват да разберат хората (вж. стихове 41–42, 52). За да помогнете на членовете на класа да прилагат този разказ в живота си, можете също така да им зададете въпроси като следните: По какви начини можем да избираме да „ходим“ с Христос, дори когато имаме въпроси или съмнения? (Вж. стих 66.) Кои са някои от ученията, обредите и другите „думи на вечен живот“, които могат да бъдат открити единствено в Христовата възстановена Църква? (Вж. стихове 67–69.) За проникновения от съвременен апостол, вижте посланието на президент М. Ръсел Балард „При кого да отидем?“, (Лиахона, ноем. 2016 г., с. 90–92).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Слушайте. „Изслушването е проява на обич. … Молете Небесния Отец да ви помага да разбирате какво казват вашите ученици. Докато обръщате внимание на техните изговорени и неизказани послания, вие по-добре ще разбирате техните нужди, притеснения и техните желания“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 34).