Kristovo proměnění

The Transfiguration [Proměnění], Carl Heinrich Bloch

10.–16. dubna

Matouš 15–17; Marek 7–9

„Ty jsi Kristus“

Jedním z hlavních poslání učitele je pomoci ostatním prohlubovat jejich víru v Ježíše Krista. Mějte to na mysli, zatímco budete v tomto týdnu studovat písma. Nacházíte zde něco, co by mohlo členům třídy pomoci prohloubit jejich víru v Něho?

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Jednou z možností, jak podnítit členy třídy k osobnímu i rodinnému studiu písem, je požádat je, aby se každý týden podělili o to, jak jim studium písem pomohlo obdržet zjevení a požehnalo v životě. Jaký vliv mělo například studium těchto kapitol na rozhodnutí, která v tomto týdnu učinili?

ikona výuky

Učte nauce

Matouš 16:13–17

Svědectví o Ježíši Kristu přichází prostřednictvím zjevení.

• Musel už někdy některý ze členů vaší třídy někomu vysvětlovat, jak ví, že evangelium je pravdivé? Čemu učil Spasitel v Matoušovi 16:13–17 ohledně toho, jak získáváme svědectví? Mohli byste zmínit, jak své svědectví získal Alma (viz Alma 5:45–46) nebo čemu učil Pán Olivera Cowderyho ohledně zjevení (viz Nauka a smlovy 6:14–15, 22–23; 8:2–3). Co by podle vás mohli Petr, Alma či Oliver Cowdery říci, kdyby se jich někdo zeptal, jak vědí, že evangelium je pravdivé?

• Ve vaší třídě jsou možná lidé, kteří se modlí o osobní zjevení, ale nevědí, jak ho rozpoznat, když přijde. Na stránce HearHim.ChurchofJesusChrist.org můžete najít videa, ve kterých se vedoucí Církve podělili o to, jak rozpoznávají Pánův hlas. Mohli byste si jedno nebo více z těchto videí se třídou pustit a hovořit o tom, čemu se v nich učí ohledně získávání zjevení. Jaké další nauky či verše z písem, které by člověku mohly pomoci rozpoznat osobní zjevení, si členové vaší třídy dokáží vybavit? (Viz například 1. Královská 19:11–12; Galatským 5:22–23; Enos 1:1–8; Nauka a smlouvy 6:22–24; 8:2–3; 9:7–9.)

Matouš 16:13–19; 17:1–9

Klíče kněžství jsou nezbytné pro naše spasení.

• Abyste rozvinuli diskusi na téma klíčů kněžství, mohli byste na tabuli napsat například tyto odkazy: Matouš 16:19; Nauka a smlouvy 107:18–20; 128:8–11; 132:18–19, 59; Joseph Smith – Životopis 1:72 a „Klíče kněžství“ v Průvodci k písmům (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Poté členy třídy vyzvěte, aby si jednu nebo více těchto pasáží přečetli a podělili se o něco, čemu se z nich ohledně klíčů kněžství naučili. Proč potřebujeme klíče kněžství?

• Abyste členům třídy pomohli posílit jejich svědectví o znovuzřízení klíčů kněžství v posledních dnech, mohli byste polovinu třídy požádat, aby si prostudovala Matouše 17:1–9, a druhou polovinu, aby si prostudovala Nauku a smlouvy 110. Poté by se studenti mohli navzájem podělit o to, čemu se naučili, a poukázat na prvky, v nichž jsou si oba příběhy podobné. Užitečné by mohlo být i video „Priesthood Keys: The Restoration of Priesthood Keys“ (ChurchofJesusChrist.org).

socha Petra držícího klíče

Klíče kněžství představují pravomoc řídit používání kněžství.

Marek 9:14–30

Když usilujeme o větší víru, začneme s tou vírou, kterou už máme.

• Starší Jeffrey R. Holland pomocí příběhu o otci, který usiloval o uzdravení svého syna, učil, jak se máme obracet na Pána, když máme pocit, že nemáme dostatek víry. (Viz „Věřím, Pane“, Liahona, květen 2013, 93–95.) Mohli byste si společně přečíst Marka 9:14–30 a poté diskutovat o třech poznatcích, které zmínil starší Holland (viz „Další materiály a zdroje“).

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Tři poznatky, které nám pomohou získat více víry.

Starší Jeffrey R. Holland ve svém proslovu převyprávěl příběh z Marka 9:14–29 a poté učil:

„První poznatek z tohoto příběhu se týká toho, že když tento otec čelí zkoušce víry, nejprve trvá na své síle a až poté uznává své omezení. Jeho první slova jsou vyřčena kladně a bez zaváhání: ‚Věřím, Pane.‘ Rád bych řekl všem těm, kteří si přejí mít více víry, vzpomeňte si na tohoto muže! Ve chvílích obav, pochybností či těžkostí se držte pozice, kterou jste již dobyli, i tehdy, kdy je tato pozice omezená. …

Druhý poznatek je obměnou toho prvního. Když přicházejí problémy a vyvstávají otázky, nezačněte usilovat o víru tím, že budete mluvit o tom, kolik víry se vám nedostává – nezačínejte takříkajíc se svou ‚nevírou‘. … Nežádám vás, abyste předstírali, že máte víru, kterou nemáte. Žádám vás o to, abyste byli věrni víře, kterou již máte. …

Poslední poznatek – když přijde nějaká pochybnost nebo těžkost, nebojte se požádat o pomoc. Budeme-li si ji přát tak pokorně a upřímně jako tento otec, můžeme ji získat.“ („Věřím, Pane“, Liahona, květen 2013, 93–94.)

Jak zlepšit výuku

Pokládejte otázky, které podněcují k vydávání svědectví. Kladení otázek, které členy třídy povzbuzují k vydávání svědectví, může být efektivním způsobem, jak přivolat Ducha. Když například budete diskutovat o Matoušovi 16:13–17, mohli byste se zeptat: „Co z toho, co jste se dozvěděli o Spasiteli, posiluje vaši víru v Něho jakožto ve Spasitele?“ (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 32.)