Antrasis atėjimas, aut. Haris Andersonas

Gegužės 22–28

Džozefo Smito – Mato 1; Mato 24–25; Morkaus 12–13; Luko 21

„Ateis Žmogaus Sūnus“

Neužmirškite, prieš pradėdami ruoštis pamokai, pamaldžiai perskaityti Džozefo Smito – Mato 1; Mato 24–25; Morkaus 12–13 ir Luko 21. Siekite asmeninio įkvėpimo, o tada peržiūrėkite šį pamokos planą, kad pasisemtumėte papildomų idėjų.

Skatinkite dalytis

Lentoje sudarykite šios savaitės skaitiniuose rastų Gelbėtojo palyginimų sąrašą: apie figmedį, gerąjį žmogų ir vagį, ištikimą ir blogą tarną, dešimt mergelių, talentus bei avis ir ožius. Mokinių paprašykite papasakoti, kokias tiesas, galinčias padėti jiems pasiruošti Antrajam Viešpaties atėjimui, jie sužinojo iš šių palyginimų. Kaip jie taiko šias tiesas savo gyvenime?

Mokykite doktrinos

Džozefo Smito – Mato 1:21–37

Pranašystės apie Gelbėtojo Antrąjį atėjimą gali padėti mums ateitį pasitikti su tikėjimu

• Kai kuriems mokiniams gali būti sudėtinga suprasti Gelbėtojo Antrojo atėjimo ženklus. Jie galėtų susiskirstyti į grupeles ir pabandyti atrasti Džozefo Smito – Mato 1:21–37 nurodytus ženklus. Taip pat jiems būtų lengviau suprasti šių ženklų svarbą, jei palygintumėte juos su kelio ženklais. Kodėl kelio ženklai yra svarbūs? Kuo Antrojo atėjimo ženklai panašūs į kelio ženklus? Kuo jie skiriasi? Kiekvienai grupelei galėtumėte duoti kelio ženklo formos popieriaus lapelių ir paprašyti ant kiekvieno lapelio užrašyti po Antrojo atėjimo ženklą. Tegu jie pasako, ką surado, tada mokinių paprašykite aptarti dabar matomus tų ženklų požymius.

Džozefo Smito – Mato 1:26–27, 38–55; Mato 25:1–13

Turime būti visada pasiruošę Antrajam Gelbėtojo atėjimui

• Džozefo Smito – Mato 1:26–27, 38–55 ir Mato 25:1–13 pateiktas palyginimas gali padėti mokiniams suprasti, kodėl svarbu būti pasiruošusiems Antrajam atėjimui. Pakvieskite mokinius patyrinėti šias eilutes ir pasidalyti mintimis, ką, jų manymu, Gelbėtojas kviečia mus daryti. Vyresnysis Deividas A. Bednaris pateikė vieną palyginimo apie dešimt mergelių išaiškinimą, kuris galėtų padėti (žr. „Papildomas priemones“). Kodėl kiekvienas turime atsiversti? Kaip tai darome? Kaip Doktrinos ir Sandorų 45:56–57 padeda suprasti šį palyginimą?

• Mokydamiesi apie Gelbėtojo sugrįžimą, galėtumėte drauge paskaityti ar pagiedoti giesmių apie Antrąjį atėjimą (žr. „Jėzus Kristus – Antrasis atėjimas“ abėcėlinėje giesmyno temų rodyklėje).

Mato 25:14–46

Paskutiniajame teisme Viešpačiui pateiksime savo gyvenimo ataskaitą

• Palyginimai apie talentus ir avis bei ožius gali mus paskatinti pagalvoti, kokią savo gyvenimo ataskaitą pateiksime Viešpačiui Paskutiniajame teisme. Galite kartu perskaityti tuos palyginimus ir kiekvieno mokinio paprašyti pasakyti po klausimą, kurį Gelbėtojas galėtų užduoti mums atsiskaitant už savo gyvenimą. Skirkite mokiniams laiko suplanuoti, ką jie darys, remdamiesi šio aptarimo įkvėptomis mintimis.

  

  Mokydamas apie Paskutinįjį teismą Kristus kalbėjo apie avis ir ožius (žr. Mato 25:31–33).

• Kad paskatintumėte aptarti Mato 25:34–40, galėtumėte paprašyti mokinių pateikti pavyzdžių, kaip galima rodyti šiose eilutėse aprašytą užuojautą. Duokite jiems laiko pagalvoti, ar kam nors iš pažįstamų reikia pagalbos. Kokiais praktiniais būdais mes galime pamaitinti išalkusį, aprengti nuogą ir pasirūpinti sergančiu?

Papildomos priemonės

Atsivertimo aliejus

Vyresnysis Deividas A. Bednaris pasiūlė tokį galimą palyginimo apie dešimt mergelių išaiškinimą:

„Apie alyvą galvokite kaip apie atsivertimo alyvą [žr. Mato 25:4–9]. […]

Ar penkios protingosios mergaitės buvo savanaudės ir nenorėjo dalintis, ar visgi jos teisingai nurodė, kad atsivertimo alyvos negalima pasiskolinti? Ar galima dvasinę stiprybę, kuri kyla iš nuolatinio paklusnumo įsakymams, perduoti kitam žmogui? Ar galima pažinimą, įgytą per uolias Raštų studijas ir apmąstymus, perduoti tam, kuriam jo prireikia? Ar galima ramybę, kurią pastarųjų dienų šventajam teikia Evangelija, perduoti žmogui, susidūrusiam su sunkumais ar dideliu iššūkiu? Aiškus atsakymas į visus tuos klausimus yra „ne“.

Kaip tinkamai pabrėžė protingosios mergaitės, kiekvienas iš mūsų turime patys „nusipirkti“. Tos įkvėptos moterys nekalbėjo apie verslo sandorį, tiksliau, jos pabrėžė mūsų asmeninę atsakomybę išlaikyti savo liudijimo žibintus degančius ir pasirūpinti gausiomis atsivertimo alyvos atsargomis. Ta brangi alyva gaunama po lašą – „[eilutė] po eilutės [ir priesakas] po priesako“ (2 Nefio 28:30), kantriai ir atkakliai“ (Atsivertę į Viešpatį, 2012 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokymo tobulinimas

Mokykite tik tikros doktrinos. „Nuolat savęs klauskite: „Kaip tai, ko mokau, padeda mano mokiniams stiprinti tikėjimą Kristumi, atgailauti, sudaryti sandoras su Dievu ir jų laikytis bei priimti Šventosios Dvasios dovaną?“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 20).