Ježíš promlouvá k Petrovi na břehu moře

Feed My Sheep [Pasiž ovce mé], Kamille Corry

26. června – 2. července

Matouš 28; Marek 16; Lukáš 24; Jan 20–21

„Vstalť jest“

Než si začnete procházet náměty pro výuku uvedené v této osnově, přečtěte si Matouše 28; Marka 16; Lukáše 24 a Jana 20–21 a přemítejte o tom, jak byste mohli tyto kapitoly využít k posílení víry těch, které učíte.

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Abyste členům třídy pomohli podělit se o to, co se dozvěděli při osobním a rodinném studiu, vybídněte je, aby si zapsali nějakou pravdu z četby zadané pro tento týden, která by podle nich měla být hlásána „po všem světě“ (viz Marek 16:15). Na konci lekce se jich zeptejte, zda našli nějaké další pravdy, o něž by se chtěli podělit.

ikona výuky

Učte nauce

Matouš 28; Marek 16; Lukáš 24; Jan 20

Díky tomu, že byl Ježíš vzkříšen, budeme vzkříšeni i my.

• Mohli byste dát členům třídy několik minut na to, aby si prošli četbu zadanou na tento týden a heslo „Vzkříšení“ v Průvodci k písmům a poznamenali si pravdy týkající se Vzkříšení, s nimiž se seznámili. Povzbuďte několik z nich, aby se podělili o to, co si zapsali, a vybídněte je, aby zvedli ruku, kdykoli uslyší někoho jiného zmínit pravdu, která se podobá některé z těch, jež si zapsali sami. Proč jsou tyto pravdy pro nás důležité? Jak ovlivňují naše vztahy s druhými? Jak ovlivňují naše rozhodnutí?

Lukáš 24:13–35

Můžeme pozvat Spasitele, aby zůstával s námi.

• Abyste členům třídy pomohli uvědomit si spojitost mezi jejich zážitky a zážitkem učedníků na cestě do Emaus, nakreslete na tabuli cestu a vyzvěte je, aby na jednu stranu cesty napsali jednotlivé části příběhu v Lukášovi 24:13–35. Pak by mohli na druhou stranu cesty napsat paralely, které vidí ve svých osobních zážitcích a zkušenostech jakožto následovníků Ježíše Krista. Například by mohli na jednu stranu cesty napsat „Jejich oči byly zadrženy“ (viz Lukáš 24:16) a na druhou stranu napsat Občas nevidíme Pánovo působení ve svém životě. Jak můžeme pozvat Spasitele, aby zůstával s námi?

Vzkříšený Kristus se zjevuje apoštolům

Ježíš učil Tomáše, aby „[nebyl] nevěřící, ale věrný“ (Jan 20:27).

Jan 20:19–29

„Blahoslavení, kteříž neviděli, a uvěřili.“

• Vaše třída Nedělní školy může být místem, kde mohou členové třídy vzájemně posilovat svou víru v to, co vidět nemohou. Možná byste mohli začít tím, že některého z nich požádáte, aby shrnul Tomášův zážitek popsaný v Janovi 20:19–29. Také byste jim mohli pustit video „Blessed Are They That Have Not Seen, and Yet Have Believed“ (ChurchofJesusChrist.org). Členové třídy by mohli na tabuli uvést příklady toho, čemu máme podle Pána věřit, aniž bychom to viděli. Poté byste je mohli požádat, aby se podělili o zážitky, které posílily jejich svědectví ohledně těchto zásad, a o požehnání, která získali, když používali víru.

Jan 21:1–17

Spasitel nás vyzývá, abychom pásli Jeho ovce.

• Co by členům vaší třídy mohlo pomoci přijmout Spasitelovu výzvu, abychom pásli Jeho ovce? Mohli byste začít tím, že je vyzvete, aby si přečetli Jana 21:15–17 a přitom nahradili Šimonovo jméno jménem svým a slova „beránky mé“ a „ovce mé“ jmény lidí, kterým podle jejich názoru mají podle Pánova přání sloužit – např. jmény těch, které navštěvují v rámci pastýřské služby, nebo jmény sousedů či lidí, které znají z práce nebo ze školy. Po několika minutách se mohou podělit o své myšlenky. Co se dozvídáme o Spasiteli z Jeho jednání v Janovi 21:4–13? Co můžeme dělat proto, abychom pásli Spasitelovy beránky a ovce? Na tuto otázku vám může pomoci odpovědět citát staršího Garyho E. Stevensona uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Jak můžeme pást Jeho ovce?

Starší Gary E. Stevenson vysvětlil, jak můžeme naplňovat Pánovo přikázání pást Jeho ovce:

„Kdo je pastýř? Každý muž, žena a dítě v království Božím je pastýř. Není k tomu zapotřebí žádného povolání. Od okamžiku, kdy se vynoříme z vod křtu, jsme tímto dílem pověřeni. Nabízíme druhým s láskou pomocnou ruku, protože právě to nám Spasitel přikázal, abychom činili. … Kdykoli jsou naši bližní v nesnázích z hlediska časného či duchovního, spěcháme jim na pomoc. Neseme si navzájem svá břemena, aby byla lehká. Truchlíme s těmi, kteří truchlí. Utěšujeme ty, kteří mají útěchy zapotřebí [viz Mosiáš 18:8–9]. Pán to od nás láskyplně očekává. A přijde den, kdy se budeme zodpovídat z péče, kterou projevujeme v rámci pastýřské služby o Jeho stádo [viz Matouš 25:31–46 ].“ („Pastýřská péče o duše,“ Liahona, listopad 2018, 111.)

Jak zlepšit výuku

Poskytujte studentům čas na to, aby se o něco podělili. „Když studenti hovoří o tom, čemu se učí, nejenže pociťují Ducha a posilují své svědectví, ale také povzbuzují ostatní členy třídy, aby určité pravdy objevili sami pro sebe. … Čas na sdílení vyhraďte studentům při výuce každé lekce – v některých případech můžete zjistit, že ve skutečnosti jsou výukou dané lekce právě tyto diskuse.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 30.)