Weide meine Schafe, Gemälde von Kamille Corry

26. Juni bis 2. Juli

Matthäus 28; Markus 16; Lukas 24; Johannes 20 und 21

Er ist auferstanden

Ehe Sie sich mit den Anregungen für den Unterricht in diesem Konzept befassen, lesen Sie Matthäus 28, Markus 16, Lukas 24 sowie Johannes 20 und 21 und überlegen Sie sich, wie man diese Kapitel verwenden könnte, um den Glauben der Unterrichtsteilnehmer zu stärken.

Erfahrungsaustausch

Um die Unterrichtsteilnehmer zu ermuntern, von ihren Erkenntnissen aus ihrem persönlichen Studium und dem Studium mit der Familie zu erzählen, können Sie sie eine Wahrheit aus dem Leseauftrag dieser Woche aufschreiben lassen, von der sie meinen, dass sie der ganzen Welt verkündet werden sollte (siehe Markus 16:15). Fragen Sie sie am Ende des Unterrichts, ob sie noch weitere Wahrheiten gefunden haben, die sie gern weitergeben wollen.

Die Lehre besprechen

Matthäus 28; Markus 16; Lukas 24; Johannes 20

Weil Jesus auferstanden ist, werden auch wir auferstehen

• Sie könnten der Klasse ein paar Minuten Zeit geben, um den Leseauftrag für diese Woche und den Eintrag „Auferstehung“ im Schriftenführer durchzugehen und sich die Wahrheiten aufzuschreiben, die sie im Hinblick auf die Auferstehung in Erfahrung gebracht haben. Lassen Sie einige ihre Ergebnisse vortragen und bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, die Hand zu heben, wenn jemand etwas anspricht, was dem ähnlich ist, was sie aufgeschrieben haben. Warum sind diese Wahrheiten wichtig für uns? Wie beeinflussen sie unsere Beziehungen? Wie beeinflussen sie unsere Entscheidungen?

Lukas 24:13-35

Wir können den Erretter einladen, bei uns zu bleiben

• Um den Unterrichtsteilnehmern zu helfen, Verbindungen zwischen ihren Erlebnissen und dem Erlebnis der Jünger auf dem Weg nach Emmaus zu erkennen, könnten Sie einen Weg an die Tafel zeichnen und die Teilnehmer bitten, Einzelheiten aus dem Bericht in Lukas 24:13-35 auf die eine Seite des Weges zu schreiben. Dann können sie Parallelen ziehen und auf die andere Seite ähnliche Erfahrungen schreiben, die sie als Nachfolger Jesu Christi machen. Zum Beispiel könnten sie Sie waren wie mit Blindheit geschlagen (Lukas 24:16, Einheitsübersetzung 1980) auf die eine Seite des Weges schreiben und Manchmal erkennen wir den Einfluss des Herrn in unserem Leben nicht auf die andere Seite. Wie können wir den Erretter einladen, bei uns zu bleiben?

Jesus sagte zu Thomas: „Sei nicht ungläubig, sondern gläubig!“ (Johannes 20:27)

Johannes 20:19-29

Selig sind, die nicht sehen und doch glauben

• Der Sonntagsschulunterricht kann für die Unterrichtsteilnehmer ein Ort sein, wo sie sich gegenseitig in dem Glauben an Dinge, die man nicht sieht, bestärken. Beispielsweise könnten Sie zu Beginn jemanden darum bitten, Thomasʼ Erlebnis in Johannes 20:19-29 zusammenzufassen. Sie können auch das Video „Selig sind, die nicht sehen und doch glauben“ (ChurchofJesusChrist.org) zeigen. Die Unterrichtsteilnehmer könnten einige Beispiele dafür an die Tafel schreiben, was wir gemäß dem Willen Gottes glauben sollen, ohne dass wir es sehen können. Dann könnten Sie sie bitten, von Erfahrungen zu erzählen, die ihr Zeugnis davon gestärkt haben, und von Segnungen, die sie durch ihren Glauben erfahren haben.

Johannes 21:1-17

Der Erretter fordert uns auf, seine Schafe zu weiden

• Was könnte dazu beitragen, dass die Teilnehmer die Einladung des Erretters annehmen, seine Schafe zu weiden? Sie können sie bitten, still für sich Johannes 21:15-17 zu lesen und Simons Namen durch ihren eigenen Namen und „meine Lämmer“ und „meine Schafe“ durch den Namen derjenigen zu ersetzen, von denen sie meinen, dass der Herr möchte, dass sie ihnen helfen (zum Beispiel diejenigen, die sie betreuen, Nachbarn, Arbeitskollegen, Schulkameraden oder Kommilitonen). Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer nach einigen Minuten, die Eindrücke zu schildern, die sie hatten. Was lernen wir in Johannes 21:4-13 aus den Taten des Erretters über ihn? Wie können wir die Lämmer und Schafe des Erretters weiden? Das Zitat von Elder Gary E. Stevenson im Zusatzmaterial kann zur Antwort beitragen.

Zusatzmaterial

Wie können wir die Schafe des Herrn weiden?

Elder Gary E. Stevenson hat erklärt, wie wir das Gebot des Herrn erfüllen können, seine Schafe zu weiden:

„Wer ist ein Hirte? Jeder Mann, jede Frau und jedes Kind im Reich Gottes ist ein Hirte. Eine Berufung ist dazu nicht nötig. Sobald wir aus dem Wasser der Taufe hervorkommen, sind wir zu diesem Werk berufen. Wir kümmern uns liebevoll um andere, weil der Erretter es uns geboten hat. … Wenn unser Nächster zeitlich oder geistig Not leidet, eilen wir ihm zu Hilfe. Wir tragen des anderen Last, damit sie leicht sei. Wir trauern mit den Trauernden. Wir trösten diejenigen, die des Trostes bedürfen [siehe Mosia 18:8,9]. Der Herr erwartet das liebevoll von uns. Und der Tag wird kommen, da er uns zur Rechenschaft dafür ziehen wird, wie sorgsam wir seine Herde betreut haben [siehe Matthäus 25:31-46].“ („Seelen umsorgen wie ein Hirte“, Liahona, November 2018, Seite 111.)

Besser lehren

Räumen Sie den Lernenden Zeit für den Gedankenaustausch ein. „Wenn die Lernenden von ihren Erkenntnissen berichten, spüren sie den Geist und stärken das eigene Zeugnis. Darüber hinaus ermuntern sie damit auch andere Unterrichtsteilnehmer, Wahrheiten für sich selbst zu entdecken. … Planen Sie für jeden Unterricht etwas Zeit für einen solchen Gedankenaustausch ein. Manchmal wird es sogar so sein, dass diese Gespräche den Kern der Lektion bilden.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 30.)