Paul tombé par terre

La Conversion de saint Paul, tableau de Michelangelo Merisi da Caravaggio

10-16 juillet

Actes 6-9

« Que veux-tu que je fasse ? »

Étudiez Actes 6-9 et notez vos impressions. Cela vous aidera à comprendre, par la révélation, comment aider les membres de votre classe à se rapprocher de Jésus-Christ en étudiant ces chapitres.

icône Participer

Inviter à participer

Écrivez au tableau le nom des personnages mentionnés dans Actes 6-9, comme Étienne, Saul, Philippe, Ananias, Pierre et Tabitha ou Dorcas. Demandez à quelques membres de la classe de dire ce qu’ils ont appris sur ces personnages pendant leur étude de la semaine.

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

Actes 7

Le fait de s’opposer au Saint-Esprit peut amener quelqu’un à rejeter le Sauveur et ses serviteurs.

• Commencez à discuter de l’expérience d’Étienne en invitant les membres de la classe à revoir ses paroles dans Actes 7:37-53. Quels avertissements ses paroles pourraient-elles contenir pour nous aujourd’hui ? Concentrez-vous sur ce que dit Étienne dans Actes 7:51. Que signifie s’opposer au Saint-Esprit ? Pour comprendre ces mots plus en profondeur, discutez d’un ou plusieurs de ces passages : 2 Néphi 28:3-6 ; 33:1-2 ; Mosiah 2:36-37 ; Alma 10:5-6 et Alma 34:37-38. Pourquoi nous opposons-nous parfois au Saint-Esprit ? Que pouvons-nous faire pour mieux reconnaître et suivre l’inspiration du Saint-Esprit ?

Actes 8:9-24

Notre cœur doit être « droit devant Dieu ».

• Pour étudier le récit de Simon en classe, écrivez les questions suivantes au tableau : Qui était Simon ?, Que voulait-il ? et Qu’a-t-il fait pour essayer de l’obtenir ? Demandez à chaque membre de la classe de lire Actes 8:9-24 en cherchant la réponse à ces questions. Quelles vérités Simon ne comprenait-il pas encore ? Que nous apprend l’expérience de Simon ? Comment pouvons-nous nous assurer que notre cœur est « droit devant Dieu » ? (verset 21)

• Au cours de leur étude personnelle, certains membres de la classe ont peut-être noté des qualités qu’Étienne et Philippe possédaient et que Simon n’avait pas (voir le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Personnes et familles). Si c’est le cas, demandez-leur de dire ce qu’ils ont découvert. Les membres de la classe peuvent aussi mentionner d’autres exemples, tirés des Actes 6-9, de personnes dont le cœur était droit devant Dieu, comme Philippe et l’Éthiopien (voir Actes 8:26-40), Saul (voir Actes 9:1-22) et Tabitha (voir Actes 9:36-39).

  Pierre ramène Tabitha à la vie

  Tabitha, lève-toi, tableau de Sandy Freckleton Gagon

Actes 8:26-39

Le Saint-Esprit nous aidera à guider les autres vers Jésus-Christ.

• Pour aider les membres de la classe à comprendre de quelle façon ils peuvent guider les autres vers Jésus-Christ (voir Actes 8:31), demandez à deux d’entre eux de s’asseoir l’un en face de l’autre et de lire le dialogue entre Philippe et l’Éthiopien qui se trouve dans Actes 8:26-39. Demandez à un troisième membre de la classe de lire ce qui ne fait pas partie du dialogue. Que nous apprend l’exemple de Philippe sur l’enseignement de l’Évangile aux autres ?

• Pour faire un parallèle moderne avec le récit donné dans Actes 8:26-39, demandez aux membres de la classe de raconter des expériences qu’ils ont vécues lorsqu’il ont parlé de l’Évangile ou sont devenus membres de l’Église. Comment le Saint-Esprit les a-t-il aidés ? De quelle manière quelqu’un les a-t-il guidés ? Invitez les membres de la classe à se demander qui ils pourraient guider vers l’Évangile.

Actes 9

Quand nous nous soumettons à la volonté du Seigneur, nous devenons des instruments entre ses mains.

• En étudiant l’expérience de Saul, les membres de la classe apprendront des vérités puissantes concernant leur propre conversion, notamment le fait que chacun peut se repentir et changer s’il est disposé à le faire. Demandez-leur de comparer l’expérience de Saul avec celle d’Alma (voir Mosiah 17:1-4 ; 18 ; 26:15-21) et celle des Anti-Néphi-Léhis (voir Alma 24:7-12). Qu’a fait le Seigneur pour aider ces personnes à se convertir ? Comment ont-elles démontré leur volonté de changer ? À titre personnel, quels messages pouvons-nous retirer de ces récits ?

• Pour lancer une discussion sur l’expérience de Saul, demandez à quelques membres de la classe de se préparer avant le cours à parler de ce qu’ils ont appris de chacune des sections du discours de Dieter F. Uchtdorf, intitulé « Ceux qui attendent sur le chemin de Damas » (Le Liahona, mai 2011, p. 70-77). Comment attendons-nous parfois sur notre propre chemin de Damas ? D’après Dieter F. Uchtdorf, qu’est-ce qui nous aidera à mieux entendre la voix de Dieu ? Vous pouvez aussi montrer la vidéo « Ceux qui attendent sur le chemin de Damas » (ChurchofJesusChrist.org). Demandez aux membres de la classe de raconter des expériences où ils ont cherché et suivi la volonté de Dieu.

Améliorer notre enseignement

Témoignez de Jésus-Christ. En tant qu’instructeur, vous pouvez aider les membres de la classe à renforcer leur foi dans le Sauveur, tout comme Philippe l’a fait pour l’Éthiopien en lui enseignant les paroles d’Ésaïe (voir Actes 8:26-37). Pour ce faire, vous devez vous-mêmes avoir renforcé votre foi grâce aux Écritures. Le témoignage que vous rendez peut être une force puissante pour permettre aux membres de la classe de fortifier leur témoignage de Jésus-Christ.