Paul enseigne sur une colline

24-30 juillet

Actes 16-21

« Le Seigneur nous [a appelés à] annoncer la bonne nouvelle »

Avant de parcourir ce canevas, lisez Actes 16-21 dans un esprit de prière en pensant aux membres de votre classe. Les idées suivantes viendront compléter l’inspiration que vous recevrez de l’Esprit.

icône Participer

Inviter à participer

Demandez aux membres de la classe d’indiquer un passage des Actes 16-21 qui leur a rappelé une expérience qu’ils ont eue en parlant de l’Évangile.

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

Actes 16-21

En tant que membres de l’Église du Sauveur, nous témoignons de lui et de son Évangile.

• L’un des messages qui se détachent des Actes 16-21 est l’importance du Saint-Esprit dans la proclamation de l’Évangile. Par exemple, dans Actes 16:6-15, les membres de la classe liront de quelle façon le Saint-Esprit a aidé Paul et Silas. Pourquoi avons-nous besoin du Saint-Esprit lorsque nous parlons de l’Évangile ? (voir 2 Néphi 33:1 ; Doctrine et Alliances 33:8-10 ; 42:14 ; 100:5-8). Les membres de la classe peuvent aussi raconter des expériences où le Saint-Esprit les a guidé pour faire connaître l’Évangile.

• De quelle manière les expériences de Paul peuvent-elles les aider à avoir du courage lorsqu’ils sont amenés à rendre leur témoignage ? Demandez-leur de revoir l’un des passages suivants : Actes 16:16-34 ; 17:16-34 ; 18:1-11. Demandez-leur de citer les preuves du courage et de l’assurance de Paul qu’ils ont trouvées. Quelles sont les vérités que Paul a enseignées (et comprises) et qui lui ont donné confiance en son message ? Pourquoi hésitons-nous parfois à parler de l’Évangile et comment le Sauveur nous aide-t-il ? Incitez les membres de la classe à réfléchir à un moyen de suivre l’exemple de Paul et de rendre témoignage du Christ plus souvent.

Actes 17:16-34

Nous sommes « la race de Dieu ».

• Au milieu de l’Aréopage, Paul a parlé de notre Père céleste à un groupe de personnes qui ne savaient pas grand-chose sur la véritable nature de Dieu. Pour approfondir ces enseignements, les membres de la classe liront Actes 17:24-31 et écriront au tableau les vérités qu’ils trouvent sur notre Père céleste, sur notre relation avec lui et sur les liens de parenté que nous avons les uns avec les autres. Ils peuvent ensuite raconter des expériences dans lesquelles ils ont senti la véracité de ce qu’a déclaré Paul, quand il a dit que Dieu n’est « pas loin de chacun de nous » (verset 27).

• Lorsque vous étudierez ces versets ensemble, discutez de la vérité enseignée au verset 29 : « [Nous sommes] la race de Dieu. » Écrivez ce qui suit au tableau : Parce que nous sommes enfants de Dieu… et Si nous ne savions pas que nous sommes enfants de Dieu… Demandez aux membres de la classe de suggérer des façons de compléter ces phrases. Par exemple, qu’est-ce que le fait que nous soyons enfants de Dieu nous apprend sur nous-mêmes et sur la façon dont nous devons nous traiter les uns les autres ? En quoi notre vie serait-elle différente si nous ne connaissions pas notre véritable relation avec Dieu ? Qu’ajoute à la discussion la citation de Dallin H. Oaks, dans la « Documentation supplémentaire » ?

  bébé tenu dans les bras

  Chacun de nous est un enfant de Dieu.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Nous sommes tous enfants de Dieu.

« La famille : Déclaration au monde » enseigne des vérités éternelles sur notre lien avec Dieu : « Tous les êtres humains, hommes et femmes, sont créés à l’image de Dieu. Chacun est un fils ou une fille d’esprit aimé de parents célestes, et, à ce titre, chacun a une nature et une destinée divines » (ChurchofJesusChrist.org).

Dallin H. Oaks a souligné l’importance de nous considérer en tout premier lieu comme des enfants spirituels de Dieu :

« Faites attention à la manière dont vous déterminez ce qui vous caractérise. Ne vous caractérisez pas (ne vous définissez pas) selon une qualité temporaire. La seule et unique qualité qui devrait nous caractériser est que nous sommes un fils ou une fille de Dieu. Ce fait transcende toutes les autres caractéristiques, y compris la race, le métier, les particularités physiques, les honneurs et même l’affiliation religieuse. […]

« Nous avons notre libre arbitre et nous pouvons choisir la caractéristique avec laquelle nous souhaitons nous définir. Mais nous devons savoir que, quand nous choisissons de nous définir ou de nous présenter selon des critères éphémères et sans importance en termes d’éternité, nous minimisons ce qui est le plus important en nous, et nous donnons trop d’importance à ce qui n’en a pas vraiment. Cela peut nous conduire sur la mauvaise voie et entraver notre progression éternelle » (« Be Wise » [réunion spirituelle à l’université Brigham Young–Idaho, 7 novembre 2006], byui.edu).

Améliorer notre enseignement

Incitez les jeunes à participer à votre leçon. Si vous instruisez des jeunes, rappelez-vous qu’ils sont souvent capables de comprendre les expériences que traversent leurs camarades. Quand un jeune rend témoignage ou enseigne un point de doctrine, les autres jeunes sont touchés d’une façon que vous ne pourrez égaler. Donnez aux jeunes des occasions de s’instruire mutuellement. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 28.)