Omvändelse på vägen till Damaskus, av Michelangelo Merisi da Caravaggio

10–16 juli

Apostlagärningarna 6–9

”Du ska få veta vad du måste göra.”

Studera Apostlagärningarna 6–9 och skriv ner dina intryck. Det hjälper dig att få uppenbarelse om hur du kan hjälpa dina klassdeltagare närma sig Jesus Kristus genom sina studier av de här kapitlen.

Uppmuntra till delaktighet

Skriv på tavlan namnen på några av de personer som nämns i Apostlagärningarna 6–9, som till exempel Stefanus, Saulus, Filippus, Ananias, Petrus och Tabita eller Dorkas. Be några av klassdeltagarna berätta om något de lärde sig av en av de här personerna under sina studier den här veckan.

Undervisa om läran

Apostlagärningarna 7

Om vi står emot den Helige Anden kan det leda till att vi förkastar Frälsaren och hans tjänare.

• Du kan inleda en diskussion om Stefanus upplevelse genom att uppmana klassens medlemmar att gå igenom Stefanus ord i Apostlagärningarna 7:37–53. Vilka varningar kan hans ord förmedla till oss i dag? Du kanske kan fokusera på Stefanus uttalande i Apostlagärningarna 7:51. Vad innebär det att ”göra motstånd mot den helige Ande”? För att få en djupare förståelse av dessa ord kan klassdeltagarna diskutera en eller flera av dessa texter: 2 Nephi 28:3–6; 33:1–2; Mosiah 2:36–37; Alma 10:5–6; samt Alma 34:37–38. Varför kan det hända att vi gör ”motstånd mot den helige Ande”? Vad kan vi göra för att lättare känna igen och följa den Helige Andens maningar?

Apostlagärningarna 8:9–24

Våra hjärtan måste vara ”uppriktiga inför Gud”.

• Inför klassens studier av berättelsen om Simon kan du på tavlan skriva frågorna Vem var Simon? Vad ville han? och Hur försökte han få det? Ge var och en av klassdeltagarna i uppgift att läsa Apostlagärningarna 8:9–24 och titta efter svar på de här frågorna. Vilka sanningar förstod Simon ännu inte? Vad kan vi lära oss av Simons upplevelse? Hur kan vi se till att våra hjärtan är ”uppriktiga inför Gud” (se v. 21)?

• Under sina personliga studier kan vissa klassdeltagare ha noterat egenskaper som Stefanus och Filippus hade och som Simon inte hade (se den här veckans studieförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer). Be dem i så fall berätta vad de lade märke till. Klassdeltagarna kan också dela med sig av andra exempel ur Apostlagärningarna 6–9 på människor vars hjärtan var uppriktiga inför Gud, till exempel Filippus och mannen från Etiopien (se Apostlagärningarna 8:26–40), Saulus (se Apostlagärningarna 9:1–22) och Tabita (se Apostlagärningarna 9:36–39).

  

  Tabita, stå upp, av Sandy Freckleton Gagon

Apostlagärningarna 8:26–39

Den Helige Anden hjälper oss vägleda andra till Jesus Kristus.

• För att hjälpa klassdeltagarna förstå hur de kan vägleda andra till Jesus Kristus (se Apostlagärningarna 8:31) kan du be två klassdeltagare sätta sig mitt emot varandra och läsa dialogen mellan Filippus och mannen från Etiopien i Apostlagärningarna 8:26–39. En tredje klassdeltagare kan läsa de delar som inte är dialog. Vad lär vi oss av Filippus exempel om att undervisa andra om evangeliet?

• För att utforska nutida exempel på redogörelsen i Apostlagärningarna 8:26–39 kan klassdeltagarna berätta om upplevelser de haft av att dela med sig av evangeliet eller av att bli medlemmar i kyrkan. Hur hjälpte den Helige Anden dem? På vilket sätt gav någon dem vägledning? Be klassdeltagarna begrunda vem de kan vägleda till evangeliet.

Apostlagärningarna 9

När vi underkastar oss Herrens vilja kan vi vara redskap i hans händer.

• Klassdeltagarna kan lära sig kraftfulla sanningar om sin egen omvändelse genom att studera Saulus upplevelse, bland annat sanningen att alla kan omvända sig och förändras om de vill. Du kan be klassdeltagarna jämföra Saulus upplevelse med Almas (se Mosiah 17:1–4; 18; 26:15–21) och anti-nephi-lehiternas (se Alma 24:7–12). Vad gjorde Herren för att hjälpa dessa människor att bli omvända? Hur visade de sin villighet att förändras? Vilka budskap för våra egna liv hittar vi i de här redogörelserna?

• För att få igång en diskussion om Saulus upplevelse kan du be några klassdeltagare komma till lektionen förberedda att berätta vad de har lärt sig av vart och ett av avsnitten i president Dieter F. Uchtdorfs tal ”Att stå på vägen till Damaskus och vänta” (Liahona, maj 2011, s. 70–77). På vilka sätt står vi ibland på vår egen väg till Damaskus och väntar? Vad kan vi göra, enligt president Uchtdorf, för att bättre kunna höra Guds röst? Du kanske också kan visa videon ”Vägen till Damaskus” [The Road to Damascus] (ChurchofJesusChrist.org). Klassdeltagarna kan kanske berätta om sina upplevelser av att söka och följa Guds vilja.

Förbättra vår undervisning

Vittna om Jesus Kristus. Som lärare kan du hjälpa dina klassdeltagare att bygga upp sin tro på Frälsaren, precis som Filippus gjorde för den etiopiske mannen genom att undervisa honom ur Jesaja (se Apostlagärningarna 8:26–37). För att kunna göra detta måste du ha egna trosuppbyggande upplevelser av skrifterna. Det vittnesbörd du delar med dig av kan vara en stark kraft som hjälper klassdeltagarna att stärka sina vittnesbörd om Jesus Kristus.