Paulius moko ant kalvos

Liepos 24–30

Apaštalų darbų 16–21

Viešpats mus pašaukė skelbti Evangeliją

Prieš apžvelgdami šį pamokos planą, galvokite apie mokinius ir pamaldžiai perskaitykite Apaštalų darbų 16–21. Toliau pateiktos idėjos gali papildyti Dvasios jums duotą įkvėpimą.

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Galite paprašyti mokinių papasakoti, kokios eilutės iš Apaštalų darbų 16–21 skyrių priminė, kaip jie patys dalijosi Evangelija.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Apaštalų darbų 16–21

Mes, kaip Gelbėtojo Bažnyčios nariai, liudijame apie Jį ir dalijamės Jo Evangelija

• Viena ryškiausių Apaštalų darbų 16–21 skyrių žinių yra apie Šventosios Dvasios vaidmens svarbą dalijantis Evangelija. Pavyzdžiui, Apaštalų darbų 16:6–15 mokiniai galėtų paskaityti, kaip Šventoji Dvasia padėjo Pauliui ir Silui. Kodėl dalijantis Evangelija reikalinga Šventoji Dvasia? (žr. 2 Nefio 33:1; Doktrinos ir Sandorų 33:8–10; 42:14; 100:5–8). Galbūt kas nors iš mokinių galėtų pasidalyti patirtimi, kai Šventoji Dvasia padėjo jiems bandant pasidalyti Evangelija.

• Kaip Pauliaus pavyzdys galėtų padėti mokiniams įgyti drąsos dalytis Evangelija pajutus Dvasios raginimus? Galėtumėte paprašyti, kad kiekvienas mokinys peržiūrėtų kurį nors vieną iš šių pasakojimų: Apaštalų darbų 16:16–34; 17:16–34; 18:1–11. Paprašykite jų pasidalyti Pauliaus drąsos įrodymais. Kokių tiesų Paulius mokė (ir kokias suprato), kurios suteikė jam pasitikėjimo savo žinia? Kodėl kartais nedrįstame dalytis Evangelija ir paliudyti, kaip mums padeda Gelbėtojas? Paraginkite mokinius pagalvoti, kaip jie galėtų sekti Pauliaus pavyzdžiu ir dažniau liudyti apie Kristų.

Apaštalų darbų 17:16–34

Mes esame dieviškos kilmės

• Areopage Paulius apie Dangiškąjį Tėvą mokė mažai apie Dievo prigimtį nusimanančių žmonių grupę. Nagrinėdami šiuos mokymus mokiniai gali perskaityti Apaštalų darbų 17:24–31 ir lentoje surašyti tiesas, kurias ras apie Dangiškąjį Tėvą, mūsų ryšį su Juo ir vienas kitu. Tuomet jie galėtų pasidalyti, kaip jie pajuto Pauliaus teiginio, kad Dievas yra „netoli nuo kiekvieno iš mūsų“ (27 eilutė), teisingumą.

• Drauge nagrinėdami šias eilutes, galite aptarti tiesą, kurios mokoma 29 eilutėje: mes esame „dieviškos kilmės“. Lentoje galėtumėte užrašyti: Kadangi esame Dievo vaikai, tai … ir Jei nežinotume, kad esame Dievo vaikai, tai … Paprašykite mokinių pasiūlyti, kaip užbaigti šiuos sakinius. Pavyzdžiui, ko žinojimas, kad esame Dievo vaikai, mus moko apie save pačius ir apie tai, kaip turėtume elgtis vieni su kitais? Koks būtų mūsų gyvenimas, jeigu nežinotume apie mūsų tikrąjį ryšį su Dievu? Kaip šį aptarimą papildo prezidento Dalino H. Oukso teiginys „Papildomose priemonėse“?

  rankose laikomas kūdikis

  Kiekvienas esame Dievo vaikas.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Visi esame Dievo vaikai

Štai kokiomis amžinosiomis tiesomis apie mūsų ryšį su Dievu dalijamasi dokumente „Šeima. Pareiškimas pasauliui“: „Visos žmogiškos esybės – vyrai ir moterys – sukurti pagal Dievo atvaizdą. Kiekvienas yra mylimas dvasinis dangiškųjų tėvų sūnus ar dukra, ir, kaip toks, kiekvienas turi dievišką prigimtį ir paskirtį“ (jezauskristausbaznycia.org).

Prezidentas Dalinas H. Ouksas kalbėjo, kaip svarbu suvokti save pirmiausia kaip dvasinius Dievo vaikus:

„Charakterizuokite save atsargiai. Necharakterizuokite, arba neapibūdinkite, savęs vertindami pagal kokią nors laikiną savybę. Vienintelė savybė, kuri turėtų mus charakterizuoti, yra ta, kad esame Dievo sūnūs ir dukterys. Tas faktas pranoksta visas kitas savybes, įskaitant rasę, profesiją, fizines savybes, gautus apdovanojimus ar net išpažįstamą religiją. […]

Turime pasirinkimo laisvę ir galime rinktis mus apibūdinančias savybes. Bet turime žinoti, kad, kai pasirenkame save apibūdinti, ar pristatyti, remdamiesi kokia nors fizine ar amžinybės atžvilgiu nereikšminga savybe, nukreipiame dėmesį nuo pačių svarbiausių mus nusakančių savybių ir per daug sureikšminame tai, kas santykinai nesvarbu. Tai gali nuvesti mus neteisingu keliu ir sutrukdyti mūsų amžinajai pažangai“ (“Be Wise” [Brigham Young University–Idaho devotional, Nov. 7, 2006], byui.edu).

Mokymo tobulinimas

Įtraukite jaunimą aktyviai dalyvauti pamokoje. Jei mokote jaunimą, atminkite, kad dažniausiai jie gerai supranta, ką išgyvena jų bendraamžiai. Kai jaunuolis liudija arba moko doktrinos, tai gali paliesti bendraamžius geriau, nei pavyktų jums. Suteikite jaunimui galimybių mokyti vieniems kitus. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 28.)