Pál a tömlöcben

Július 31. – augusztus 6.

Apostolok cselekedetei 22–28

Szolgálattevő és tanú

Olvasd el az Apostolok cselekedetei 22–28-at, miközben azért imádkozol a szívedben, hogy a Szentlélek sugalmazása által megtudhasd, mire összpontosíts, mi fog segíteni az osztályod tagjainak. Jegyezd fel milyen ötleteid támadnak, mert meg is adhatják a tanítási terved alapját.

megosztás ikon

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Kérd meg az osztály tagjait, hogy írjanak le egy olyan szentírás-hivatkozást az Apostolok cselekedetei 22–28-ból, amely hatással volt rájuk ezen a héten. Gyűjtsd össze a válaszaikat, és közösen olvassatok fel néhány verset. Kérd meg az osztály néhány tagját, hogy mondják el, miért voltak fontosak számukra ezek a versek.

tanítás ikon

Tanítsd a tant!

Apostolok cselekedetei 22:1–21; 26:1–29

A bizonyság az igazság kijelentése annak alapján, amit személyesen tudunk vagy hiszünk.

• Pál Festusnak és Agrippa királynak tett bizonysága lehetőséget adhat annak a megbeszélésére, hogy mit jelent bizonyságot tenni. Megkérheted az osztály tagjait az Apostolok cselekedetei 22:1–21 vagy a 26:1–29 áttekintésére. Mit tanulhatunk Pál példájából a bizonyságtételről? Milyen további tantételeket ismerünk meg a bizonyságtételről az M. Russell Ballard elnöktől származó idézetből a További források részben? A Bizonyság (Himnuszok, 79. sz.) című himnusz eléneklése vagy lejátszása meghívhatja a Lelket a beszélgetésetekbe.

• Bár Pál nem kereste azt a lelki tanúbizonyságot, amelyet a Damaszkuszba vezető úton kapott, élete hátralevő részét azzal töltötte, hogy bizonysága megőrzésén és megvédésén munkálkodott (lásd Apostolok cselekedetei 22:10, 14–16; 26:19). Pál példája segíthet az osztályod tagjainak megérteni azt, hogy a bizonysághoz munkára és áldozatra van szükség. Az erről szóló beszélgetést indíthatjátok azzal, hogy az osztály egyik tagja elmondja, milyen erőfeszítéseket tett azért, hogy képzett zenész, művész vagy sportoló legyen. Miben hasonlít egy ilyenfajta jártasság szerzése a bizonyság megszerzéséhez és megerősítéséhez? Milyen erőfeszítéseket kell tennünk a bizonyság elnyeréséhez és megerősítéséhez (lásd még Alma 5:46)?

Apostolok cselekedetei 26:9–23

Feladatunk szolgálattételt nyújtani másoknak

• Az Úr „szolgává” hívta el Pált (Apostolok cselekedetei 26:16), de vajon mit jelent ez a szó? Hogy segíts a tanulóknak alaposabban átgondolni, hogy mi módon szolgálhatnak másokat hivatalos szolgálattételi megbízással vagy anélkül, felírhatsz a táblára egy ehhez hasonló kérdést: Mit jelent a szolgálattétel? Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressenek válaszokat a következő forrásokban: Máté 20:25–28; Apostolok cselekedetei 26:16–18; 3 Nefi 18:29–32; Jean B. Bingham: A Szabadító módján való szolgálattétel. Liahóna, 2018. máj. 104–107. Miközben elmondják, mit találtak, buzdítsd őket annak a megbeszélésére, hogy milyen módokon szolgálhatunk mindannyian másokat, többek között az egyházi elhívásainkban is. A The Miracle of the Roof [A tető csodája] című rövidfilmet is megmutathatod (ChurchofJesusChrist.org).

Apostolok cselekedetei 27

Ha hallgatunk az Úr prófétáira, akkor Ő utat mutat nekünk és megvéd minket a gonosztól

• Az osztály tagjai beszéljék meg, mit válaszolt a százados, amikor Péter megjövendölte, hogy nagy kár esik majd a hajóban és életek vesznek el (lásd Apostolok cselekedetei 27:10–11). Mi lehetett az oka annak, hogy a százados így reagált? Az osztály tagjai esetleg elmondhatják, ők mit mondtak volna a századosnak, hogy segítsenek neki hinni Pál jövendölésében. Még milyen tanulságokat vonhatunk le az Apostolok cselekedetei 27-ből az Úr szolgáinak a követéséről? Az osztályod néhány tagjának lehettek már olyan élményei, amikor annak ellenére is követték a próféták útmutatását, hogy az különbözött a körülöttük lévő emberek véleményétől. Kérd meg az osztály néhány tagját, hogy osszák meg a tapasztalataikat.

források ikon

További források

Bizonyságtétel

M. Russell Ballard elnök beszélt Pál bizonyságtételéről Agrippa király előtt, és tanított arról, hogy mit jelent számunkra a bizonyságunkat tenni:

„Bizonyságtételi gyűléseinknek jobban kellene összpontosítaniuk a Szabadítóra, az evangélium tanaira, a visszaállítás áldásaira és a szentírások tanításaira! A történeteket, úti élményeket és előadásokat tiszta bizonyságoknak kell felváltaniuk! Akiket megbíznak azzal, hogy beszéljenek és tanítsanak a gyűléseinken, azoknak olyan tanbéli hatalommal kell tenniük ezt, amely hallható és érezhető is lesz, amely felemeli a lelkeket és építi a népünket. […]

Bár mindig jó hangot adni szeretetünknek és hálánknak, nem az ilyen szavak jelentik azt a fajta bizonyságtételt, mely fellobbantja a hit tüzét mások életében. Bizonyságot tenni annyit tesz, mint »tanúságot tenni a Szentlélek ereje által; személyes tudásra vagy hitre alapozva ünnepélyesen kijelenteni az igazságot« [Szentíráskalauz: bizonyságot tesz, tanúságot tesz, scriptures.ChurchofJesusChrist.org]. Az igazság világos kijelentése változást idéz elő az emberek életében. Ez változtatja meg a szívüket. Ez az, amit a Szentlélek megerősíthet Isten gyermekeinek a szívében” (vö. Tiszta bizonyság. Liahóna, 2004. nov. 41.).

Tanításunk fejlesztése

Készülj fel előre! „Amint azon gondolkodsz, hogy az általad tanított evangéliumi tantételek miként fogják megáldani az osztályod tagjait, az életed hétköznapi tevékenységei során kapsz majd ötleteket és benyomásokat – amikor munkába mész, házimunkát végzel, vagy családtagokkal és barátokkal töltöd az idődet. Ne úgy gondolj a lelki felkészülésre, mint valami olyanra, amire időt kell szakítanod, inkább úgy tekints rá, mint amit folyamatosan csinálsz” (A Szabadító módján tanítani. 12.).