Pavel píše epištolu

7.–13. srpna

Římanům 1–6

Moc Boží ke spasení

S modlitbou si přečtěte Římanům 1–6 a mějte přitom na mysli členy své třídy. To vám pomůže být při přípravě na výuku citliví vůči nabádáním Ducha.

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Zvažte možnost dát členům třídy několik minut na to, aby v Římanům 1–6 vyhledali verš, kterému lépe porozuměli díky Duchu Svatému. Poté by se o verš, který si vybrali, mohli podělit s někým, kdo sedí vedle nich.

ikona výuky

Učte nauce

Římanům 1:16–17

„Nestydím [se] za evangelium Kristovo.“

• Mnoho lidí má zkušenosti s tím, že byli zesměšňováni kvůli své víře. Abyste pomohli členům třídy, až se budou nacházet v takové situaci, mohli byste je vyzvat, aby si přečetli Římanům 1:16–17 a vybavili si případy z knihy Skutků, kdy dal Pavel najevo, že se za evangelium nestydí. Členové třídy by také mohli vysvětlit, proč se nestydí za evangelium Ježíše Krista. Nebo by se mohli podělit o zážitky, kdy oni nebo druzí dali najevo, že se za evangelium nestydí.

  členové třídy se hlásí

  O své svědectví o evangeliu se můžeme dělit bez studu.

Římanům 2:28–29

Pravé učednictví spočívá nejen v našich skutcích, ale také v našem vnitřním odhodlání.

• Jak můžeme zhodnotit své vlastní učednictví? Pavlovy rady Římanům nám mohou pomáhat pamatovat na to, abychom se více zaměřovali na srdce a ducha (viz Římanům 2:29) než na své jednání navenek. Abyste členům třídy pomohli porozumět Pavlovým radám, mohli byste znění Římanům 2:28–29 opsat na tabuli. Nahraďte slovo Žid slovy Svatý posledních dnů a slovo obřezání slovem smlouva. Jak tato obměna přispívá k tomu, abychom porozuměli Pavlovu učení? Mohli byste také diskutovat o tom, co z toho, co jako členové Církve děláme, má hlubší význam a moc, když se to vykonává skrze srdce a ducha (viz Římanům 2:29).

Římanům 3–6

„Kdež se rozhojnil hřích, tu ještě více rozhojnila se milost.“

• Jak můžete členům třídy pomoci porozumět Pavlovu učení o víře, skutcích a milosti? Zvažte možnost podělit se se členy třídy o následující dvě modelové situace, abyste jim pomohli porozumět tomu, že na své dobré skutky nemáme pohlížet jako na možnost dát najevo svou způsobilost a ani na Kristovu milost nemáme pohlížet jako na důvod k omlouvání svých chyb a hříchů. Členové třídy by v Římanům 3:20–31; 5:1–2 a 6:1–2, 21–23 mohli vyhledat pravdy, které by mohly Lence a Martinovi pomoci. Jaké další pravdy uvedené v oddíle „Další materiály a zdroje“ by mohly členům třídy pomoci porozumět tomu, že důležité jsou jak dobré skutky, tak Kristova milost?

  Modelová situace č. 1

  Vaše kamarádka Lenka má při svém úsilí být věrnou učednicí pocit, že na to nestačí. Usilovně se snaží dělat vše, co cítí, že by dělat měla, ale často má obavy, že její úsilí není dostatečné. „Jsem dost dobrá?“ ptá se. „Přijme mě Pán?“

  Modelová situace č. 2

  Váš kamarád Martin si nedělá starosti s tím, zda se rozhoduje spravedlivě. Věří v Ježíše Krista, navštěvuje církevní shromáždění a je to milující otec a dobrý soused. Rozhodl se však, že nebude žít podle měřítek, která by ho činila způsobilým obdržet chrámové doporučení. Když se ho rodina a přátelé snaží povzbuzovat, aby se připravil na vstup do chrámu, říká: „Jsem dobrý člověk. Věřím v Krista. On už zaplatil za mé hříchy a já si myslím, že kvůli takovým drobnostem mi vstup do celestiálního království neodepře.“

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Víra, milost a skutky.

Modelová situace č. 1

• Eter 12:27

• Moroni 10:32–33

• J. Devn Cornish, „Jsem dost dobrý? Dostanu se tam?“, Liahona, listopad 2016, 32–34.

• President Dieter F. Uchtdorf učil: „Spasení nelze koupit penězi poslušnosti; je zakoupeno krví Syna Božího. … Milost je dar Boží a naše touha být poslušni každého Božího přikázání představuje naši snahu natáhnout smrtelnou ruku po tomto posvátném daru od Nebeského Otce.“ („Dar milosti“, Liahona, květen 2015, 109–110.)

Modelová situace č. 2

• Jakub 2:17–26

• Helaman 12:23–24

• D. Todd Christofferson, „Zůstávejte v mé lásce“, Liahona, listopad 2016, 48–51.

• President Uchtdorf učil: „Je-li milost dar Boží, proč je tedy tak důležitá poslušnost Božích přikázání? Proč se vůbec zaobírat Božími přikázáními – nebo pokáním, když už jsme u toho? … Naše poslušnost Božích přikázání je… přirozeným důsledkem naší nekonečné lásky a vděčnosti za Boží dobrotivost. Tato podoba opravdové lásky a vděčnosti pak zázračně propojí naše skutky s Boží milostí.“ („Dar milosti“, 109.)

Jak zlepšit výuku

Vaše povolání je inspirované. Jako učitele vás Pán povolal k tomu, abyste žehnali Jeho dětem. Pán si přeje, abyste uspěli, a proto, pokud budete žít tak, abyste byli hodni Jeho pomoci, od Něj obdržíte zjevení, o něž usilujete. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 5.)