哥林多前书第1～7章

「彼此相合」

杰佛瑞·贺伦长老教导，大部分的人「来〔教会是为了〕寻求灵性的经验」（「由神那里来作师傅的」，1998年7月，圣徒之声，第27页）。一边阅读哥林多前书第1～7章，一边祈祷思考可以做些什么，以帮助在课堂上创造灵性的经验。

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可以请班员写下他们根据从经文中学习到的事物，采取了什么行动。请几位班员分享他们所写的内容。

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教导教义

哥林多前书1：10-17；第3章

基督教会中的成员致力团结合一。

讨论哥林多前书的前几章，会是让支会成员变得更团结合一的好机会。开始时可以请班员说说看，他们参加过哪些很团结的社团、小组、团队或组织。为什么这个团体让人感觉很团结？然后，你们可以探讨保罗在哥林多前书1：10-13和3：1-11当中，有关团结合一的一些教导。这几节经文和我们的经验，让我们学到哪些事情有利于团结，又有哪些事情会有损团结？为了达成合一，我们必须付出哪些牺牲？团结合一的人会得到什么祝福？亦见「其他资源」中雪伦·尤班克姊妹的比喻。
保罗在哥林多前书3：9-17采用房子的意象来提倡团结合一。这个比喻如何帮助你的班级成员更了解团结合一的意义？比方说，一起读完这几节经文之后，可以给每位班员一块积木，要他们合作搭建一个物品。就哪个方面看来，我们是「神……所建造的房屋」（哥林多前书3：9）？神如何建造我们每个个人？同为圣徒的我们要一起建造什么？一个合一的支会可以做到哪些单独一个人做不到的事？

哥林多前书1：17-31；第2章；3：18-20

我们需要神的智慧才能完成神的事工。

这个建议能帮助你的班员仰赖神：将班级分成小组，请他们快速浏览哥林多前书1：17-31；第2章或3：18-20，找出智慧和愚拙等词。然后，他们可以在小组中分享这几节经文中教导，要如何有智慧地做主的事工。福音中的哪些事，在某些人看来可能会觉得是愚拙的？这些事情为什么显示出神的智慧？或许班员也可以分享，他们曾在哪些经验中信赖神的智慧去完成祂的事工，而不是用自己的智慧。

哥林多前书6：9-20

我们的身体是神圣的。

开始讨论这几节经文前，可以在白板上写类似以下的问题：主希望我们如何看待自己的身体？这与撒但希望我们怎么想我们的身体，有什么不一样？我们的身体是圣灵的殿是什么意思？请班员从哥林多前书6：9-20（亦见教义和圣约88：15；摩西书6：8-9）找出这些问题的答案。
在讨论身体的神圣时，也可以谈到贞洁律法。或许可以问班员，他们从保罗身上——以及从教会的其他资源中——学到了什么，可以帮助他们向他人解释贞洁的重要。这些资源有一部分可能也列在「其他资源」中。

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其他资源

「差异性可以转为优势。」

雪伦·尤班克姊妹描述竞技划船队伍如何达到合一：

「划桨手必须收敛他们的强烈独立感，同时也要保有他们个人的本领。比赛并不是靠大家一模一样才能赢得的。精良的队伍是个好的混合体——有负责领导的人，保留体力的人，打仗的人，调解的人。没有一个划桨手比其他人更有价值，所有人都是队伍的重要资产，但他们若要一起好好划船，每个人都必须就其他人的需求和能力来调整——手臂较短的人需要稍微延伸多一些，手臂较长的人需要稍微缩短伸展。

「差异性可以转为优势，而不是劣势」（「我们若能感情融洽，就能获得神的力量」，2020年11月，利阿贺拿，第56页；see Daniel James Brown, The Boys in the Boat: Nine Americans and Their Epic Quest for Gold at the 1936 Berlin Olympics [2013], 161, 179）。

性纯洁的祝福。

杰佛瑞·贺伦，「个人纯洁」，1999年1月，利阿贺拿，第90页。

大卫·贝纳，「我们信要……贞洁」，2013年5月，利阿贺拿，第42页。

「贞洁：界限在哪里？」「我选择保持纯洁」（影片），ChurchofJesusChrist.org

改进教导

为耶稣基督作见证。保罗「到……那里去，并没有用高言大智……宣传神的奥秘」（哥林多前书2：1）。你对救主的单纯见证可以产生深远的影响力。