L’amour parfait, tableau de Del Parson

27 novembre au 3 décembre

1-3 Jean ; Jude

« Dieu est amour »

Quels thèmes et quels principes ressortent de votre lecture de 1-3 Jean et de Jude ? Comment pouvez-vous les utiliser pour aider les membres de votre classe ?

Inviter à participer

Demandez à plusieurs membres de la classe de dire quels sont les thèmes ou vérités spécifiques qui les ont marqués dans leur étude des épîtres de Jean et de Jude. Quels messages ont été les plus pertinents dans ces épîtres pour eux et leur famille ?

Enseigner la doctrine

1 Jean 1:5-10 ; 2:3-11 ; 3:1-3 ; 4:7-21 ; 5:1-3

Notre Père céleste et Jésus-Christ sont des exemples parfaits de lumière et d’amour.

• Comment pouvez-vous aider les personnes que vous instruisez à reconnaître la lumière et l’amour de Dieu dans leur vie ? Commencez la leçon en écrivant les mots lumière et amour au tableau. Demandez aux membres de la classe de dire ce qui leur vient en premier à l’esprit quand ils pensent à ces deux mots. Chaque membre de la classe étudiera ensuite l’un des passages d’Écritures suivants, à la recherche de ce que les versets enseignent sur la lumière ou l’amour : 1 Jean 1:5-10 ; 2:3-11 ; 3:1-3 ; 4:7-12 ; 4:16-21 ; 5:1-3. Demandez à quelques-uns d’entre eux de dire ce qu’ils ont trouvé. Proposez aux membres de la classe de raconter des expériences où ils ont senti la lumière et l’amour de Dieu.

• Demandez-leur de regarder les lumières au plafond ou la lumière qui entre par les fenêtres et de dire ce qu’ils savent sur la lumière physique. En quoi la lumière physique ressemble-t-elle à la lumière spirituelle ? Les membres de la classe étudieront les références suivantes pour trouver des idées supplémentaires sur la façon dont Dieu et son Fils apportent la lumière dans notre vie : Psaume 27:1 ; Jean 1:4-5 ; 1 Jean 1:5-7 ; 3 Néphi 11:11 ; Doctrine et Alliances 88:6-13 ; et un cantique sur la lumière, comme « Christ est ma lumière » (Cantiques, n° 50). Demandez-leur aussi de raconter des expériences de leur vie où ils ont recherché et reçu une lumière spirituelle.

1 Jean 2:18-28 ; 4:3 ; 2 Jean 1:7-11 ; 3 Jean 1:9-11 ; Jude

Nous devons demeurer dans la doctrine du Christ.

• Les enseignements de Jean et de Jude sur l’apostasie peuvent aider les membres de la classe à réfléchir à la manière de garder forte leur foi en Jésus-Christ. Demandez à la moitié d’entre eux de chercher dans 1 Jean 2:18-23, 26-28 ; 4:3 ; 2 Jean 1:7-11 et 3 Jean 1:9-11 ce qui est dit sur les fausses doctrines ou l’apostasie et à l’autre moité de faire la même recherche dans Jude. Vous pouvez également leur demander de chercher des réponses à des questions telles que : Comment Jean et Jude définissent-ils l’antéchrist ? (voir aussi « Antéchrist » dans le Guide des Écritures, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Y a-t-il quelque chose dans ces versets qui semble s’appliquer spécialement aux difficultés de notre époque ? Que signifie demeurer dans la doctrine du Christ ? (2 Jean 1:9).

• Jude utilise une image intéressante pour décrire les faux docteurs ou ceux qui « parlent de manière injurieuse de ce qu’ils ignorent » (Jude 1:10). Demandez à quelques membres de la classe de dessiner au tableau certaines des images décrites dans Jude 1:12-13 pendant que les autres devinent ce que les dessins représentent. En quoi ces images représentent-elles les faux docteurs et les antéchrists ? Par exemple, en quoi les pratiques corrompues créent-elles des « écueils dans [nos] agapes » ? Que ferons-nous pour nous fortifier contre ces « moqueurs » ? (voir Jude 1:18-21). Pourquoi Jude suggère-t-il « d’avoir compassion » (Jude 1:22 [dans la version de la Bible du roi Jacques, N.D.T.]) de ceux qui se moquent de l’Évangile ?

« Je n’ai pas de plus grande joie que d’apprendre que mes enfants marchent dans la vérité » (3 Jean 1:4).

3 Jean 1:1-4

Nous ressentons de la joie quand nous aidons les autres à « [marcher] dans la vérité ».

• Il y a probablement des personnes dans votre classe qui comprendront ce que Jean ressentait quand il a dit qu’il n’avait « pas de plus grande joie » que d’entendre que Gaïus (l’un de ses « enfants ») marchait dans la vérité. Il sera bénéfique aux membres de la classe d’entendre les expériences des uns et des autres. Commencez en lisant ensemble 3 Jean 1:1-4 et les Écritures indiquées dans la « Documentation supplémentaire ». Que nous enseignent ces Écritures sur la source de la véritable joie ? Demandez aux membres de la classe d’expliquer ce qu’ils ont ressenti en tant que parents, missionnaires, dirigeants de l’Église ou instructeurs quand ils ont appris que les personnes qu’ils instruisaient marchaient dans la vérité. Demandez à l’avance à quelques membres de la classe d’apporter des photos de personnes qu’ils ont aidées à aller au Christ et de raconter leur expérience.

Documentation supplémentaire

Écritures sur le fait d’aider les autres à marcher dans la vérité.

• Deutéronome 6:6-7

• Proverbes 22:6

• Jean 4:36

• 1 Thessaloniciens 3:9

• Mosiah 4:14-15

• Alma 17:1-2 ; 26:11-37

• Doctrine et Alliances 18:10-16 ; 50:22

Améliorer notre enseignement

Priez pour les membres de votre classe. Tout comme le Sauveur a prié pour Pierre (voir Luc 22:32), priez pour les personnes que vous instruisez en les nommant et en cherchant à comprendre leurs besoins spécifiques. Si vous le faites, notre Père céleste « [préparera] leur cœur » (Alma 16:16) et vous aidera à savoir quoi enseigner afin de répondre à leurs besoins (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 6).