nouveau-né

Little Lamb (Petit agneau), tableau de Jenedy Paige

18-24 décembre

Noël

« Une bonne nouvelle […] d’une grande joie »

Quand elles sont centrées sur Jésus-Christ, les discussions sur l’Évangile sont spirituellement puissantes. Cette semaine, lorsque vous étudierez la naissance et la mission de Jésus-Christ, cherchez l’inspiration du Saint-Esprit pour savoir comment mieux centrer la discussion sur le Sauveur.

icône Participer

Inviter à participer

Demandez aux membres de la classe de raconter ce qu’ils font, ou ont fait dans le passé, seuls ou en famille, pour fêter la naissance du Sauveur en cherchant à se rapprocher de lui.

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

Matthieu 1:18-25 ; Luc 1:26-38 ; 2:1-20

Jésus-Christ a accepté de naître sur la terre.

• Noël est une époque propice pour méditer et célébrer la condescendance du Christ, sa disposition à « [venir] vivre avec le pécheur, [boire] la coupe jusqu’au fiel et [mourir] en lui donnant [son] cœur » (« Devant la Cène, vois, Jésus », Cantiques, n° 112). Pour lancer la discussion sur ce sujet, demandez aux membres de la classe ce qu’ils ont appris cette semaine pendant leur étude personnelle ou familiale sur la nature de Jésus-Christ avant sa naissance (voir Jean 17:5 ; Mosiah 7:27 ; Doctrine et Alliances 76:12-14, 20-24 ; Moïse 4:2). Montrez ensuite l’image du canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Personnes et familles pendant que les membres de la classe lisent le récit de la naissance du Sauveur (voir Matthieu 1:18-25 ; Luc 1:26-38 ; 2:1-20). Incitez-les à faire part de leurs pensées et de leurs sentiments lorsqu’ils comparent la gloire prémortelle du Sauveur à l’humilité de sa naissance ?

• Même si vous la formulez différemment, la question posée par l’ange à Néphi dans 1 Néphi 11:16 constituera un bon point de départ pour la discussion en classe. Écrivez au tableau Qu’est-ce que la condescendance de Dieu ? et demandez aux membres de la classe de réfléchir à cette question tandis qu’ils lisent 1 Néphi 11:17-33. Demandez-leur de dire quelles sont les pensées que ces versets leur inspirent sur le Sauveur. Quelles illustrations représentant les scènes de la vie du Sauveur décrites par Néphi pouvez-vous leur montrer ? Les membres de la classe peuvent également réfléchir à la condescendance du Sauveur en regardant une vidéo sur sa naissance, comme « La Nativité » ou « Il est le cadeau » (ChurchofJesusChrist.org).

• La musique est une merveilleuse façon d’inviter l’Esprit dans la classe. Demandez à quelqu’un d’interpréter un chant de Noël, ou lisez ou chantez quelques cantiques ensemble en classe (voir Cantiques, n° 123 à 137). Les membres de la classe peuvent relever dans ces cantiques et dans les passages d’Écritures indiqués au bas de ces cantiques, les expressions qui leur donnent davantage de reconnaissance pour le Sauveur et sa disposition à venir sur terre.

Jésus agenouillé dans le jardin de Gethsémané

Gethsémané, tableau de J. Kirk Richards

Luc 4:16-21 ; Jean 3:16

Jésus-Christ a rempli sa mission, nous permettant ainsi d’hériter la vie éternelle.

• Pour aider les membres de la classe à discuter des raisons de la naissance de Jésus-Christ, demandez-leur de trouver et de lire des Écritures qui résument sa mission (vous en trouverez des exemples dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Personnes et familles). Les membres de la classe se mettront par deux ou en petits groupes pour chercher les versets et les lire. Qu’apprennent-ils sur la mission du Christ dans les versets qu’ils ont trouvés ? D’après certains des titres qui lui sont donnés dans les Écritures, qu’apprenons-nous sur la mission de Jésus-Christ ? (voir « Jésus-Christ », dans le Guide des Écritures).

• Les membres de la classe en apprendront davantage sur la mission du Sauveur en lisant « Le Christ Vivant, le témoignage des apôtres » (ChurchofJesusChrist.org) et en citant les déclarations qui expliquent pourquoi il est venu sur terre. Donnez-leur le temps de réfléchir à leur témoignage de Jésus-Christ et de sa mission. Demandez-leur de raconter des expériences personnelles ou des histoires tirées de la vie du Sauveur qui ont fait grandir leur foi en lui ou leur amour pour lui ? En quoi l’étude du Nouveau Testament cette année a-t-elle rendu cette période de Noël plus enrichissante ? Pour revoir certains des récits du Nouveau Testament que les membres de la classe ont étudiés cette année, montrez-leur les vidéos intitulées « Car Dieu a tant aimé le monde » ou « Voici pourquoi je suis né » (ChurchofJesusChrist.org).

Améliorer notre enseignement

Prévoyez du temps pour que les membres de la classe s’expriment. « Lorsque les membres de la classe parlent de ce qu’ils apprennent, non seulement ils ressentent l’Esprit et affermissent leur témoignage, mais ils incitent également d’autres membres de la classe à découvrir des vérités par eux-mêmes. […] Consacrez du temps à la communication dans chaque leçon ; dans certains cas, vous découvrirez que ces discussions sont la leçon » (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 30).