Composition artistique d’Eric Johnson : Le Grand Conseil, tableau de Robert T. Barrett ; amas d’étoiles publié avec l’aimable autorisation de l’Agence spatiale européenne

11-17 décembre

Apocalypse 6-14

« [Ils ont] vaincu à cause du sang de l’agneau »

Joseph Smith a déclaré que l’Apocalypse « est l’un des livres les plus clairs que Dieu ait jamais fait écrire » (dans Journal, décembre 1842 à juin 1844 ; Livre 2, 10 mars 1843 au 14 juillet 1843, p. 98, JosephSmithPapers.org). Comment pouvez-vous aider les membres de votre classe à trouver des vérités claires dans ces chapitres ?

Inviter à participer

Pour aider les membres de la classe à passer en revue certaines des idées qu’ils ont eues en étudiant Apocalypse 6-14, écrivez les numéros 6 à 14 au tableau. Demandez-leur d’écrire, à côté d’un numéro, les enseignements qu’ils ont trouvés dans le chapitre correspondant et qui sont pertinents pour une personne vivant dans les derniers jours.

Enseigner la doctrine

Apocalypse 6

Jésus-Christ ouvre les sceaux du livre.

• Pour aider les membres de la classe à se représenter le livre aux sept sceaux (voir Apocalypse 5:1), expliquez que les anciens parchemins étaient souvent scellés avec un peu d’argile ou de cire. Une bague ou un tampon était pressé dans l’argile ou la cire, avant qu’elle ne durcisse, pour indiquer l’autorité de la personne qui scellait le rouleau et de décourager les personnes non autorisées de l’ouvrir. Les membres de la classe peuvent ensuite exprimer les pensées ou des impressions qu’ils ont eues au sujet de ce livre en lisant Apocalypse 6 ; Doctrine et Alliances 77:6-7 et le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Personnes et familles. À votre avis, pourquoi est-il important de connaître la signification symbolique de ce livre ? Selon vous, pourquoi est-il important de savoir que le Sauveur est celui qui ouvre chacun des sceaux du livre ? (voir Apocalypse 5:1-9).

Apocalypse 7-11

« Le royaume du monde est remis à notre Seigneur et à son Christ. »

• Apocalypse 7-11 peut être difficile à comprendre. L’un des bienfaits d’un cours d’École du Dimanche réside dans le fait que les membres de la classe peuvent s’aider mutuellement à comprendre les Écritures. Dressez la liste des questions qu’ils se posent sur ces chapitres et demandez-leur d’échanger leurs idées. Encouragez tous les membres de la classe, ceux qui ont le plus de connaissance aussi bien que ceux qui ont l’impression de ne pas en savoir autant, à exprimer leurs idées à propos de ces chapitres.

• Commencez la discussion en leur demandant quels sont les thèmes récurrents qu’ils ont relevés dans Apocalypse 7-11. Ils pourraient citer les versets où l’on retrouve ces thèmes et expliquer pourquoi ces thèmes sont importants. S’ils ont besoin d’aide, suggérez-leur de lire Apocalypse 11:15-17. Quels thèmes trouvent-ils dans ces versets et comment chaque thème est-il exprimé dans d’autres versets d’Apocalypse 7-11 ? Bien que ces chapitres décrivent des guerres et des fléaux, qu’y trouvons-nous qui nous donne espoir et confiance en Jésus-Christ ?

Apocalypse 12-14

Nous avons vaincu Satan « à cause du sang de l’agneau et à cause de la parole de [notre] témoignage ».

• Le fait de savoir qu’il y a eu une guerre dans les cieux nous permet de mieux comprendre la vie sur terre. Demandez aux membres de la classe de lire la Traduction de Joseph Smith, Apocalypse 12:7-11 (dans la section «Aides à l’étude ») en cherchant comment nous avons vaincu Satan et ses armées. Que comprenons-nous d’autre sur la guerre dans les cieux d’après la section Aides à l’étude ou de la rubrique Sujets de l’Évangile ? (topics.ChurchofJesusChrist.org). Qu’apprenons-nous qui puisse nous aider à vaincre l’adversaire ?

• La guerre entre le bien et le mal est décrite dans Apocalypse 13-14. Que nous apprend le chapitre 13 sur la façon dont le dragon mène cette guerre ? D’après le chapitre 14, comment l’agneau le combat-il ? Il serait intéressant de dresser la liste des façons dont chaque camp mène cette guerre d’après ce qui est rapporté dans ces deux chapitres. Quelles ressemblances et quelles différences voyons-nous ?

• Qu’entend-on par « l’Agneau qui a été immolé […] dès la fondation du monde » ? (voir Apocalypse 13:8 ; voir aussi Apocalypse 5:6). Aidez les membres de la classe à trouver des réponses à cette question en lisant ensemble Mosiah 3:13 et Moïse 7:47. Que signifie vaincre Satan « à cause du sang de l’Agneau » ? (Apocalypse 12:11).

Apocalypse 14:6-7

« Je vis un autre ange […] ayant un Évangile éternel »

• Le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Personnes et familles suggère d’apprendre ce qui a trait aux différents anges qui ont rapporté « l’Évangile éternel […] aux habitants de la terre » (Apocalypse 14:6). Demandez aux membres de la classe de dire ce qu’ils ont appris. Qu’apprenons-nous dans Doctrine et Alliances 133:36-40 à propos d’Apocalypse 14:6-7 ? Comment participons-nous à l’œuvre de l’ange mentionné dans Apocalypse 14.6-7 ?

Améliorer notre enseignement

Vous avez le droit de dire : « Je ne sais pas. » « Bien qu’il soit naturel de vouloir répondre à toutes les questions, dans certains cas, il est opportun de dire simplement : ‘Je ne sais pas. Étudions cette question chacun de notre côté cette semaine, et nous pourrons en reparler la prochaine fois.’ » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 24). Demandez ensuite aux membres de la classe de chercher des réponses dans les Écritures et la documentation de l’Église.