Perfect Love [Досконала любов], художник Дел Парсон

27 листопада–3 грудня

1–3 Івана; Юди

“Бог є любов”

Які теми і принципи здаються вам важливими, коли ви читаєте 1–3 Івана і Юди? Як ви можете використати їх, щоб допомогти членам вашого класу?

Заохочуйте до обміну думками

Попросіть кількох членів класу поділитися темами або конкретними істинами, які здалися їм важливими, коли вони вивчали Послання Івана і Юди. Які послання з цих книг мали найбільше значення для них та їхніх сімей?

Навчайте доктрини

1 Івана 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–21; 5:1–3

Небесний Батько та Ісус Христос є досконалими прикладами світла і любові.

• Як ви можете допомогти тим, кого навчаєте, розпізнати світло і любов Бога у своєму житті? Ви можете почати, написавши на дошці слова світло і любов. Попросіть членів класу навести інші слова, які спадають їм на думку, коли вони думатимуть про ці два слова. Після цього кожен член класу може опрацювати один з наведених далі уривків з Писань і знайти, чого в цих віршах навчається про світло або любов: 1 Івана 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–12; 4:16–21; 5:1–3. Попросіть кількох з них поділитися з класом знайденим. Ви також можете попросити членів класу поділитися досвідом, коли вони відчували світло і любов Бога.

• Ви можете попросити членів класу подивитися на штучне світло в кімнаті або світло, яке потрапляє в кімнату через вікно, і розповісти, що вони знають про фізичне світло. Чим фізичне світло схоже на духовне світло? Члени класу можуть опрацювати наведені далі матеріали, щоб знайти додаткові думки про те, як Бог і Його Син забезпечують наше життя світлом: Псалми 26(27):1; Іван 1:4–5; 1 Івана 1:5–7; 3 Нефій 11:11; Учення і Завіти 88:6–13 та гімн про світло, як от: “Господь—Світоч мій” (Гімни, № 38). Члени класу також можуть поділитися досвідом того, як вони шукали і отримали духовне світло у своєму житті.

1 Івана 2:18–28; 4:3; 2 Івана 1:7–11; 3 Івана 1:9–11; Юди

Ми повинні “пробува[ти] в науці Христовій”.

• Вчення Івана і Юди про відступництво можуть допомогти членам класу обдумати, як зберегти їхню віру в Ісуса Христа міцною. Ви можете попросити половину класу знайти описання хибних вчень або відступництва в 1 Івана 2:18–23, 26–28; 4:3; 2 Івана 1:7–11; 3 Івана 1:9–11, а іншу половину—знайти такі описання в Юди. Або вони можуть пошукати відповіді на запитання на кшталт: Яке визначення антихристу дають Іван і Юда? (Див. також Путівник по Писаннях, “Антихрист”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Чи є щось у цих віршах, що можна особливо застосувати до випробувань, з якими ми стикаємося в наші дні? Що означає “пробува[ти] в науці Христовій”? (2 Івана 1:9).

• Юда використовує цікаві образи, щоб описати хибні вчення або тих, хто “зневажають, чого не знають” (Юди 1:10). Ви можете попросити кількох членів класу намалювати на дошці деякі образи, описані в Юди 1:12–13, а решту членів класу—вгадати, яку фразу людина зображує у малюнку. Як ці образи символізують хибні вчення і антихристів? Наприклад, як нечестиві звичаї створюють “скелі підводні на [н]аших вечерях любови”? Що ми можемо робити, аби укріпити себе проти “глузії[в]”? (Див. Юди 1:18–21). Чому Юда запропонував нам: “Будьте милостиві” (Юди 1:22) до тих, хто висміює євангелію?

“Я не маю більшої радости від цієї, щоб чути, що діти мої живуть у правді” (3 Івана 1:4).

3 Івана 1:1–4

Радість з’являється, коли ми допомагаємо іншим “жи[ти] у правді”.

• Можливо, у вашому класі є люди, які можуть зрозуміти, що відчував Іван, коли сказав, що “не ма[в] більшої радости”, коли почув, що Гай (один з його “діт[ей]”) живе у правді. Членам класу може бути корисним почути досвід одне одного. Можливо, ви можете почати з читання разом 3 Івана 1:1–4 та уривків з Писань, наведених у “Додаткових джерелах”. Чого навчається в цих уривках з Писань про джерело істинної радості? Члени класу можуть поговорити про те, що вони відчували як батьки, місіонери, церковні провідники або вчителі, коли дізнавалися, що ті, кого вони навчали, живуть у правді. Ви можете зв’язатися з кількома членами класу перед уроком і попросити їх принести фотографії людей, яким вони допомогли прийти до Христа, і розказати про їхній досвід.

Додаткові джерела

Уривки з Писань про те, як допомагати іншим жити в істині.

• Повторення 6:6–7

• Приповісті 22:6

• Іван 4:36

• 1 Солунянам 3:9

• Moсія 4:14–15

• Алма 17:1–2; 26:11–37

• Учення і Завіти 18:10–16; 50:22

Як покращити наше навчання

Моліться за членів вашого класу. Так само, як Спаситель молився за Петра (див. Лука 22:32), вам слід молитися за тих, кого ви навчаєте, поіменно, прагнучи зрозуміти їхні потреби. Якщо ви це робите, Небесний Батько “підготу[є] їхні серця” (Алма 16:16) і допоможе вам знати, чого навчати, щоб задовольнити їхні потреби (див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 6).