naujagimis

Avinėlis, aut. Dženedi Peidž

Gruodžio 18–24

Kalėdos

„Skelbiu jums didelį džiaugsmą“

Evangelijos aptarimas įgyja dvasinės galios, kai yra sutelktas į Jėzų Kristų. Kai kitą savaitę studijuosite Jėzaus Kristaus gimimą ir misiją, stenkitės gauti Šventosios Dvasios įkvėpimą, padėsiantį sužinoti, kaip per pamokos aptarimus dėmesį sutelkti į Gelbėtoją.

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Paprašykite mokinių papasakoti, ką jie asmeniškai arba su šeima daro arba darė anksčiau, kad Gelbėtojo gimimo šventimas priartintų prie Jo.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Mato 1:18–25; Luko 1:26–38; Jono 2:1–20

Jėzus Kristus nusižemino, kad gimtų žemėje

• Kalėdos tai puikus metas apmąstyti ir švęsti Kristaus nuolaidumą – Jo savanorišką apsisprendimą palikti Tėvo rūmus aukštybėse, gyventi su žmonėmis ir mirti už žmones. Kad paskatintumėte pokalbį šia tema, mokinių galėtumėte pasiteirauti, ką apie Jėzų Kristų prieš Jo gimimą jie sužinojo šią savaitę studijuodami asmeniškai ar su šeima (žr. Jono 17:5; Mozijo 7:27; Doktrinos ir Sandorų 76:12–14, 20–24; Mozės 4:2). Tada, kai mokiniai skaitys apie Gelbėtojo gimimą, galite parodyti vadovėlio „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės pamokos plane išspausdintą paveikslą (žr. Mato 1:18–25; Luko 1:26–38; 2:1–20). Kokios mokiniams kyla mintys ir jausmai, kai jie lygina Gelbėtojo ikimirtingąją šlovę su Jo kukliu gimimu?

• Toks klausimas, kokį 1 Nefio 11:16 angelas uždavė Nefiui, net jei jį pasakysite kitais žodžiais, galėtų padėti klasėje pradėti aptarimą. Galbūt lentoje galėtumėte užrašyti Kas yra Dievo nuolaidumas? ir paprašyti mokinių apmąstyti šį klausimą skaitant 1 Nefio 11:17–33. Paprašykite jų pasidalyti šių eilučių įkvėptomis mintimis apie Gelbėtoją. Kokius Nefio nupasakotus Gelbėtojo gyvenimo įvykius atspindinčius paveikslus galėtumėte parodyti mokiniams?

• Muzika – tai nuostabus būdas į pamoką pakviesti Dvasią. Galbūt galėtumėte paprašyti, kad kas nors sudainuotų kokią nors kalėdinę dainą arba kad mokiniai drauge paskaitytų ar sugiedotų kelias kalėdines giesmes (žr. Giesmės, 107–119). Mokiniai šiose giesmėse ir po giesmėmis nurodytose Raštų eilutėse galėtų paieškoti frazių, kurios stiprina dėkingumą už Gelbėtoją ir Jo norą ateiti į žemę.

Jėzus klūpi Getsemanės sode

Getsemanė, aut. Dž. Kirkas Ričardsas

Luko 4:16–21; Jono 3:16

Jėzus Kristus atliko savo misiją ir dėl to mes galime paveldėti amžinąjį gyvenimą

• Kad padėtumėte mokiniams aptarti, kodėl Jėzus Kristus turėjo gimti, galite paprašyti jų surasti eilutes, kurios apibendrina Jo misiją, ir pasidalyti jomis (kelis pavyzdžius rasite vadovėlio „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės pamokos plane). Galbūt mokiniai galėtų ieškoti eilučių poromis arba nedidelėmis grupelėmis. Ką iš surastų eilučių jie sužinojo apie Kristaus misiją? Ką apie Jo misiją sužinome iš kai kurių Raštuose Jam duotų vardų? (žr. Raštų rodyklę, straipsnį „Jėzus Kristus“).

• Apie Gelbėtojo misiją mokiniai galėtų paskaityti pareiškime „Gyvasis Kristus. Apaštalų liudijimas“ (jezauskristausbaznycia.org) ir pasidalyti, kurie pareiškimo teiginiai paaiškina, kodėl Jis turėjo ateiti į žemę. Duokite mokiniams laiko pamąstyti apie savo liudijimus apie Jėzų Kristų ir Jo misiją. Ar jie galėtų pasidalyti savo patyrimais arba istorijomis iš Gelbėtojo gyvenimo, kurios sustiprino jų tikėjimą ir meilę Jam? Kaip Naujojo Testamento studijavimas šiemet Kalėdų metą padeda padaryti prasmingesnį?

Mokymo tobulinimas

Skirkite laiko pasisakyti mokiniams. „Kai dalijasi tuo, ko mokosi, jie ne tik jaučia Dvasią ir stiprina savo liudijimus, bet taip pat skatina kitus mokinius savarankiškai atrasti tiesas. […] Kiekvienoje pamokoje palikite laiko pasisakyti mokiniams. Galbūt suprasite, kad tokie pokalbiai ir yra pamoka“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 30).