noworodek

Mała owieczka — Jenedy Paige

18–24 grudnia

Boże Narodzenie

Radość wielka

Dyskusje o ewangelii mają duchową moc, kiedy skupiają się na Jezusie Chrystusie. Kiedy w tym tygodniu będziesz studiować narodziny i misję Jezusa Chrystusa, szukaj natchnienia Ducha Świętego, aby dowiedzieć się, w jaki sposób możesz skoncentrować dyskusję w klasie na Zbawicielu.

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Poproś członków klasy, aby opowiedzieli o tym, co robią i co robili w przeszłości, zarówno osobiście, jak i w rodzinach, aby świętować narodziny Zbawiciela w taki sposób, aby zbliżyć się do Niego.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ew. Mateusza 1:18–25; Ew. Łukasza 1:26–38; 2:1–20

Narodziny Jezusa Chrystusa na ziemi są wyrazem Jego łaskawości.

• Boże Narodzenie to dobry czas, aby zastanowić się i świętować uniżenie się Chrystusa — Jego gotowość, aby „opuścić Ojcowskie posiadłości na wysokości, żyć z ludźmi i za nich umrzeć” („Again We Meet around the Board”, Hymns, nr 186). Aby rozpocząć dyskusję na ten temat, możesz zapytać członków klasy, czego nauczyli się podczas osobistego lub rodzinnego studiowania w tym tygodniu o tym, kim był Jezus Chrystus przed Swoim przyjściem na świat (zob. Ew. Jana 17:5; Ks. Mosjasza 7:27; Doktryna i Przymierza 76:12–14, 20–24; Ks. Mojżesza 4:2). Następnie możesz pokazać ilustrację z zarysu lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną, a członkowie klasy niech przeczytają o narodzinach Zbawiciela (zob. Ew. Mateusza 1:18–25; Ew. Łukasza 1:26–38; 2:1–20). Zachęć ich, aby opowiedzieli o swoich przemyśleniach i uczuciach, które towarzyszą im, gdy porównują chwałę Zbawiciela przed przyjściem na ziemię z Jego narodzinami w skromnych warunkach.

• Pytanie podobne do tego, jakie anioł zadał Nefiemu we fragmencie I Ks. Nefiego 11:16, może rozpocząć dyskusję na lekcji. Możesz użyć własnych słów, by je sformułować. Na tablicy możesz napisać: „Czym jest łaskawość Boga?”. Poproś członków klasy, aby zastanowili się nad tym pytaniem, gdy będą czytać fragment: I Ks. Nefiego 11:17–33. Poproś, aby opowiedzieli, jakie towarzyszą im myśli o Zbawicielu, gdy czytają te wersety. Jakie obrazy przedstawiające sceny z życia Zbawiciela, opisane przez Nefiego, możesz pokazać członkom klasy? Członkowie klasy mogą również rozważyć uniżenie się Zbawiciela podczas oglądania filmów o Jego narodzeniu, takich jak „A Gift to the World” [Dar dla świata], „The Nativity” [Narodzenie] lub „He Is the Gift” [On jest darem] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

• Muzyka wspaniale sprowadza Ducha na lekcję. Możesz poprosić kogoś o zaśpiewanie kolędy lub przeczytajcie bądź zaśpiewajcie wspólnie kilka hymnów (zob. Hymny, nr 117–132). Członkowie klasy mogą odnaleźć wyrażenia w hymnach i fragmenty pism świętych wymienione pod nimi, które wzbudzają ich wdzięczność za Zbawiciela i Jego gotowość przyjścia na ziemię.

Jezus klęczy w Ogrodzie Getsemane

Getsemane — J. Kirk Richards

Ew. Łukasza 4:16–21; Ew. Jana 3:16

Jezus Chrystus wypełnił Swoją misję, dzięki czemu umożliwił nam odziedziczenie życia wiecznego.

• Aby pomóc członkom klasy w dyskusji na temat powodów, dla których Jezus Chrystus przyszedł na świat, możesz poprosić ich, aby znaleźli i przedstawili fragmenty z pism świętych, które podsumowują Jego misję (zob. zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną, aby poznać przykłady). Być może członkowie klasy mogą odszukać te fragmenty i przeczytać je w parach lub małych grupach. Czego dowiedzieli się z tych wersetów o misji Chrystusa? Czego uczymy się o Jego misji z tytułów, jakimi określa się Go w pismach świętych (zob. Przewodnik po pismach świętych, hasło „Jezus Chrystus”)?

• Członkowie klasy mogą dowiedzieć się o misji Zbawiciela z dokumentu „Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) i przeczytać zdania, które według nich wyjaśniają, dlaczego przyszedł On na świat. Daj członkom klasy chwilę, aby zastanowili się nad swoim świadectwem o Jezusie Chrystusie i Jego misji. Czy mogą opowiedzieć o osobistych doświadczeniach lub historiach z życia Zbawiciela, które wzmocniły ich wiarę lub miłość do Niego? W jaki sposób studiowanie Nowego Testamentu w tym roku przyczyniło się do tego, że okres Bożego Narodzenia nabrał głębszego znaczenia? Aby przypomnieć wybrane historie z Nowego Testamentu, o których członkowie klasy uczyli się w tym roku, możesz pokazać filmy: „For God So Loved the World” [Albowiem tak Bóg umiłował świat] lub „To This End Was I Born” [Na to przyszedłem na świat] (strona internetowa: ChurchofJesusChrist.org).

Doskonalenie nauczania

Zarezerwuj czas na wypowiedzi uczniów. „Kiedy uczniowie dzielą się tym, czego się nauczyli, nie tylko odczuwają Ducha i wzmacniają swoje świadectwa, ale również zachęcają innych członków klasy do odkrycia prawd dla siebie samych […]. Wyznacz czas w ramach każdej lekcji na to, aby określony uczeń mógł się czymś podzielić. Czasami sama lekcja może być taką dyskusją” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 30).