新生兒

小羔羊，珍娜迪·裴基繪

12月18-24日

聖誕節

「大喜的信息」

以耶穌基督為中心的福音討論，具有強大的靈性力量。本週研讀耶穌基督的誕生與使命時，要尋求聖靈的啟發，好知道如何將班級討論更集中在救主身上。

分享圖示

邀請分享

請班員分享自己或家人在現在和過去用了什麼方式慶祝救主的誕生，讓他們與祂更接近。

教導圖示

教導教義

馬太福音1：18-25；路加福音1：26-38；2：1-20

耶穌基督紆尊降貴，誕生人世間。

• 聖誕節是沉思並慶祝基督紆尊降貴的良機。祂的紆尊降貴就是願意離開「祂父親的至高天庭，與人同住，為人而死」（“Again We Meet around the Board,” Hymns, no. 186）。為了激發有關這個主題的討論，可以問班員，他們本週在個人或家庭研讀時，學到耶穌基督在出生前是什麼身分（見約翰福音17：5；摩賽亞書7：27；教義和聖約76：12-14，20-24；摩西書4：2）。然後可以在班員閱讀有關救主誕生的經文時（見馬太福音1：18-25；路加福音1：26-38；2：1-20），展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片。他們比較救主前生的榮耀和祂卑微的出生後，有什麼想法和感覺？鼓勵他們分享。

• 可以用天使在尼腓一書11：16中向尼腓提出的問題，作為班級討論的好開頭；不過你可能要換個說法。或許可以在白板上寫神的紆尊降貴是什麼意思？然後請班員一邊閱讀尼腓一書11：17-33，一邊沉思這個問題。請他們分享讀了這幾節經文後，對救主有哪些想法。有哪些圖片描繪了尼腓描述的救主生平景象，可以展示給班員看？班員也可以觀賞一段有關救主誕生的影片，如「賜給世人的一份禮物」、「耶穌降生的故事」或「祂是神的禮物」（ChurchofJesusChrist.org），同時思考祂的紆尊降貴。

• 音樂是邀請聖靈到課堂上的好方法。可以邀請某人表演一首聖誕歌曲，或是全班一起讀或唱幾首聖詩（見聖詩選輯，第122-133首）。班員可以在這些聖詩歌詞中或是聖詩下方列出的經文中，找出讓他們更感激救主、更感激祂自願降世為人的詞句。

耶穌跪在客西馬尼園裡

客西馬尼園，凱克·理查繪

路加福音4：16-21；約翰福音3：16

耶穌基督完成了祂的使命，讓我們得以繼承永生。

• 為幫助班員討論耶穌基督誕生的原因，可以請他們找出概述其使命的經文，然後分享（見來跟從我——供個人和家庭使用本週大綱中的一些例子）。或許班員可以兩人一組或分成小組，一起找出並閱讀這些經文。他們從找到的經文章節中，學到哪些事情與基督的使命有關？基督在經文中的一些頭銜，讓我們對祂的使命有什麼了解？（見經文指南，「耶穌基督」。）

• 班員可以閱讀「活著的基督：使徒的見證」（ChurchofJesusChrist.org），來學習有關救主的使命，並分享他們找到哪些句子，解釋了祂來到世上的原因。給班員時間思考自己對耶穌基督及對祂的使命的見證。他們是否能分享哪些個人經驗或救主的生平故事，讓他們對救主更有信心、更愛救主？在今年研讀新約，如何讓聖誕時節變得更有意義？可以播放影片「神愛世人」或「我為此而生」（ChurchofJesusChrist.org）來複習班員今年學的一些新約故事。

改進教導

保留時間讓學習者分享。「學員分享所學的事，不僅會感受到聖靈、鞏固自己的見證，也能鼓勵其他班員自行探索真理。……每堂課都保留時間讓學員分享——在某些情況下，你可能會發現，這些討論才是真正的課程」（以救主的方式教導，第29頁）。