De eeuwige stad, Keith Larson

25–31 december

Openbaring 15–22

‘Wie overwint, zal alles beërven’

Wat leert u van de strijd tussen goed en kwaad in Openbaring over het belang van Christus hier op aarde volgen? Overdenk dit beginsel, en overweeg dan de behoeften van de leerlingen. Welke beginselen uit Openbaring kunnen hen rechtvaardige keuzes helpen maken?

Meedoen stimuleren

Nu de leerlingen hun studie van het Nieuwe Testament afronden, vraagt u ze wat ze van het Nieuwe Testament vinden. Vraag ze te vertellen hoe hun Schriftstudie hen heeft geholpen om Jezus Christus beter te leren kennen en meer op Hem te lijken.

In de leer onderwijzen

Openbaring 17–18

We moeten ons van de goddeloosheid van de wereld distantiëren.

• Het is niet bijzonder aangenaam om over de goddeloosheid en de val van Babylon in Openbaring 17–18 te lezen, maar het is verhelderend omdat Babylon onze huidige goddeloze wereld kan symboliseren. Misschien kunt u deze hoofdstukken onder de leerlingen verdelen en ze vragen het antwoord te zoeken op vragen als: waarom trekt Babylon of wereldsgezindheid mensen aan? Waarom is Babylon gevaarlijk? Wat zal er met Babylon gebeuren? Welke waarschuwingen van Johannes helpen ons het lot van Babylon te vermijden?

• Als de leerlingen Openbaring 18:4 hebben gelezen, kunnen ze misschien bespreken hoe ze uit Babylon weg kunnen gaan ‘opdat ze geen [deelhebben] aan haar zonden’. Ze kunnen vertellen welke Schriftteksten of boodschappen van kerkleiders hen hebben geholpen om de verleidingen van Babylon, of de wereld, te weerstaan? Bekijk eventueel de video ‘Durf alleen te staan’ (ChurchofJesusChrist.org), of lees het citaat van ouderling Quentin L. Cook in de ‘Bijkomende leermiddelen’. De leerlingen kunnen ideeën uitwisselen over hoe we de twee beginselen waar ouderling Cook over spreekt kunnen toepassen. Op welke manier kunnen wij ‘uit Babylon gaan’? (Zie bijvoorbeeld Jesaja 52:11; Leer en Verbonden 25:10.) Hoe kunnen we anderen aanmoedigen hetzelfde te doen?

Openbaring 19–20

We kunnen ons op de wederkomst van de Heer en de dag van het oordeel voorbereiden.

• De wederkomst van Christus wordt vaak ‘die grote en ontzagwekkende dag van de Heer’ genoemd (Joël 2:31). Als we ons op Openbaring 19–20 baseren, lijkt dat een goede beschrijving. Schrijf enkele gebeurtenissen uit Openbaring 19:5–20:15 op het bord. Vraag de leerlingen de verzen op te zoeken waarin deze gebeurtenissen worden beschreven. Waarom worden de gebeurtenissen groot en ontzagwekkend genoemd? Wat leren we uit deze verzen over de Heiland en zijn volgelingen? Wat kunnen we nu al doen om ons onder hen te bevinden die zich zullen verheugen bij zijn wederkomst?

• Om het boek des levens en het laatste oordeel te bespreken vraagt u de leerlingen een eenvoudig boek te maken door een stuk papier in vieren te vouwen. Ze kunnen dan Openbaring 20:12–15; 2 Nephi 9:14; 29:11 lezen en overdenken wat zij over zichzelf in het boek des levens geschreven zouden willen zien staan. Vraag ze die dingen op te schrijven, en vraag een aantal leerlingen te vertellen wat zij hebben opgeschreven. Welke keuzen kunnen we nu maken zodat deze dingen in het boek des levens geschreven zullen worden? Om de leerlingen te helpen zich niet ontmoedigd te voelen over hun eigen geestelijke vooruitgang kunt u de raad van ouderling Jeffrey R. Holland uit zijn toespraak ‘Weest u dan volmaakt – uiteindelijk’ delen (Liahona, november 2017, 40–42).

Het laatste oordeel, John Scott

Openbaring 21:1–22:5

Als we getrouw zijn, zullen we met celestiale heerlijkheid worden gezegend.

• Hoewel de laatste dagen volgens de profetieën vol goddeloosheid en gevaar zullen zijn, overtreft de beloning die Johannes voor de getrouwen zag de beproeving die eraan voorafgaat. Als onderzoek van dit prachtige slot van Openbaring kunt u de leerlingen vragen Openbaring 21:1–22:5 opnieuw door te nemen. Laat ze daarbij op zinsneden letten die ze aanzetten om naar celestiale heerlijkheid te streven. Welke beloften zijn aan de getrouwen gedaan? Hoe is deze beschrijving een steun voor ons bij onze huidige moeilijkheden en beproevingen?

Bijkomende leermiddelen

Rechtschapenheid boven de goddeloosheid van Babylon verkiezen.

Ouderling Quentin L. Cook heeft gezegd:

‘Wij kunnen de wereld niet ontwijken. Een kluizenaarsbestaan is niet het antwoord. Als we het positief bekijken, is onze bijdrage aan de wereld een onderdeel van onze opdracht en een essentieel hulpmiddel om onze talenten te ontwikkelen. […]

De leden van de kerk [moeten] op positieve wijze in de wereld werkzaam zijn. Hoe kunnen we dan een positieve bijdrage aan de wereld leveren, zonder ons aan de zonden van de wereld over te geven? [Zie Leer en Verbonden 25:10; 59:9.] Er zijn twee beginselen die een groot verschil maken.

1. Laat de mensen weten dat u een toegewijd heilige der laatste dagen bent. […]

2. Sta pal voor uw geloof en leef het na.’ (‘Lessen uit het Oude Testament: In de wereld, maar niet van de wereld’, Liahona, februari 2006, 40–41.)

Ons onderwijs verbeteren

Respecteer de keuzevrijheid van anderen. ‘Mensen zijn meer geneigd betekenisvolle veranderingen in hun leven aan te brengen als deze veranderingen voortkomen uit het gebruik van hun wilsvrijheid. Als u uitnodigt tot handelen, respecteer dan zeker de wilsvrijheid van hen die u onderwijst.’ (Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 35.)