Adam und Eva, Gemälde von Douglas M. Fryer

10. bis 16. Januar

Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5

Der Fall Adams und Evas

Überlegen Sie sich bei der Unterrichtsvorbereitung zu Genesis 3 und 4 sowie Mose 4 und 5 Fragen oder Aktivitäten, durch die sich die Teilnehmer eingehender mit dem Sündenfall von Adam und Eva beschäftigen.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Die Teilnehmer können Genesis 3 und 4 oder Mose 4 und 5 noch einmal überfliegen, einen Vers auswählen, der sie besonders beeindruckt, und ihn dem Sitznachbarn vorlesen. Bitten Sie dann einige, ihre Gedanken zu dem Vers zu äußern.

Die Lehre besprechen

Mose 4:1-13; 5:1-12

Entscheidungsfreiheit und Gegensätze sind für unser Wachstum unverzichtbar

• Das gottgegebene Recht, unsere Entscheidungen selbst treffen zu können, ist so untrennbar mit dem Erdenleben verbunden, dass wir es manchmal für selbstverständlich halten. Die Teilnehmer könnten Mose 4:1-4 lesen und besprechen, um sich den Wert dieser Gabe bewusstzumachen. Was erfahren wir aus diesen Versen darüber, wie wichtig die Entscheidungsfreiheit ist? Warum würde der Plan Gottes zunichtegemacht, wenn wir keine Entscheidungsfreiheit hätten? Das Zitat im Zusatzmaterial kann einige Anregungen liefern.

• Beim persönlichen Schriftstudium oder beim Studium mit der Familie haben die Teilnehmer diese Woche vielleicht auch die Ansprache von Präsident Dallin H. Oaks mit dem Titel „Ein Gegensatz in allen Dingen“ (Liahona, Mai 2016, Seite 114–117) gelesen. Wollen Sie einige Teilnehmer im Voraus bitten, sich vorzubereiten und im Unterricht etwas aus dieser Ansprache wiederzugeben, wodurch sie den Fall Adams und Evas besser verstanden haben? (Siehe insbesondere Abschnitt I und II.) Warum lässt der Vater im Himmel zu, „dass es in allem einen Gegensatz gibt“ und wir Widrigkeiten erleben? (Siehe 2 Nephi 2:11-16.) Sie könnten die Klasse auffordern, Lehre und Bündnisse 29:39,40 zu lesen und zu besprechen, weshalb die Versuchungen des Satans im Plan Gottes notwendig sind. Wie helfen uns der Vater im Himmel und Jesus Christus, wenn wir in Versuchung geraten?

  

  Eden verlassen, Gemälde von Annie Henrie Nader

Mose 4:4-12; 5:13-33

Der Satan will uns täuschen und verblenden

• Mose 4:4-12 und 5:13-33 machen deutlich, mit welchen Methoden der Satan uns dazu verleitet, Böses zu tun. Die eine Hälfte der Klasse könnte Mose 4:4-12 lesen, die andere Hälfte Mose 5:13,18-33. Dabei können die Teilnehmer aufschreiben, mit welchen Methoden der Satan Adam und Eva und ihre Kinder in Versuchung führen wollte. Inwiefern wendet er heute dieselben Methoden an? Wie kann der Vater im Himmel uns helfen, die Täuschungen des Satans zu durchschauen?

Genesis 3:1-7; Mose 4:22-31; 5:4-15

Durch das Sühnopfer Jesu Christi erlangen wir Hoffnung und werden vom Fall erlöst

• Wenn wir die Auswirkungen des Falls besser verstehen, entwickeln wir auch tieferes Verständnis für das Sühnopfer Jesu Christi. Die Teilnehmer könnten aus Genesis 3:1-7 und Mose 4:22-31 die Auswirkungen des Falls herausarbeiten und an die Tafel schreiben, was sie herausgefunden haben. Anschließend können sie aus Mose 5:4-12,14,15 herausarbeiten, wie wir nach dem Plan Gottes von diesen Auswirkungen erlöst werden können (siehe auch 2 Nephi 2:19-25; Alma 12:22-34). Die Ergebnisse können sie dann an die Tafel schreiben. Sie könnten sich auch darüber austauschen, was sie an dem Zeugnis für Jesus Christus beeindruckt, das Adam und Eva gegeben haben (siehe Vers 10-12). Wie sehen wir den Plan Gottes, nachdem wir diese Schriftstellen gelesen haben?

• Die Geschichte von Adam und Eva, ihre Hoffnung und ihre Erlösung, kann den Teilnehmern Mut machen, wenn sie Schwierigkeiten erleben. Vielleicht wollen Sie sie auffordern, in Mose 5:7-12 nach Wörtern und Sätzen suchen, die die Hoffnung zum Ausdruck bringen, die Adam und Eva hatten, als sie erfuhren, dass der Erretter sie erlösen konnte. Wann waren wir schon einmal so hoffnungsvoll wie Adam und Eva? Sie könnten die Teilnehmer auch nach ihrem Lieblingslied fragen, in dem die Hoffnung, die aus dem Sühnopfer des Erretters erwächst, zum Ausdruck kommt. Das eine oder andere der vorgeschlagenen Lieder können Sie dann gemeinsam singen.

Zusatzmaterial

Wir können selbst entscheiden

Elder Dale G. Renlund hat gesagt:

„Der Vater im Himmel hat sich nicht zum Ziel gesetzt, dass seine Kinder tun, was richtig ist, sondern, dass sich seine Kinder entscheiden, das Richtige zu tun, und schließlich wie er werden. Wenn es ihm nur darum ginge, dass wir gehorsam sind, würde er uns unverzüglich belohnen oder bestrafen, um unser Verhalten zu beeinflussen.

Gott ist jedoch nicht daran interessiert, dass seine Kinder lediglich abgerichtete und gehorsame ,Haustiere‘ werden, die im celestialen Wohnzimmer nicht auf seinen Hausschuhen herumkauen. Nein, Gott möchte, dass seine Kinder in geistiger Hinsicht erwachsen werden und in den Familienbetrieb mit einsteigen.“ („Entscheidet euch heute“, Liahona, November 2018, Seite 104.)

Besser lehren

Fördern Sie die Beteiligung der Unterrichtsteilnehmer. Es gibt viele Aktivitäten, die gemeinsam als Klasse, in kleinen Gruppen oder jeweils zu zweit durchgeführt werden können. Verwenden Sie verschiedene Methoden, damit jeder die Chance erhält, sich zu beteiligen (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 33).