Moïse et le buisson ardent, tableau de Harry Anderson

21 – 27 mars

Exode 1-6

« Je me suis souvenu de mon alliance »

En lisant Exode 1-6, pensez aux personnes que vous instruisez. Quelles vérités contenues dans ces chapitres sont les plus importantes pour elles ? Comment allez-vous les aider à découvrir ces vérités ?

Notez vos impressions

Inviter à participer

L’un des moyens d’aider les participants à exprimer ce qu’ils apprennent est d’écrire au tableau une question du type : Au cours de votre lecture d’Exode 1-6, qu’avez-vous remarqué que vous n’aviez jamais relevé auparavant ? Demandez à plusieurs membres de la classe de faire part de leur réponse.

Enseigner la doctrine

Exode 1-2

Jésus-Christ est notre Libérateur.

• Bien que le Sauveur ne soit pas mentionné par son nom dans Exode 1-2, ce récit contribuera à affermir la foi des membres de la classe en la mission du Seigneur qui consiste à nous délivrer de la captivité. Demandez aux apprenants de trouver, dans Exode 1-2, des mots ou des phrases décrivant les difficultés rencontrées par les Israélites. En quoi ce qu’ils décrivent est-il similaire à la captivité spirituelle ou aux autres difficultés que nous rencontrons aujourd’hui ? Qu’ont fait les enfants d’Israël pour être délivrés et comment Dieu leur a-t-il répondu ? (voir Exode 2:23-25 et 3:7-8). Comment pouvons-nous faire appel au pouvoir de Dieu lorsque nous avons besoin d’être délivrés ? Comment Dieu répond-il à nos supplications ? Pour plus d’idées, dirigez les membres de la classe vers le message de Russell M. Nelson intitulé « Attirer le pouvoir de Jésus-Christ dans notre vie », (Le Liahona, mai 2017, p. 39-42).

  

  Moïse dans les joncs, © Providence Collection ; publié avec l’autorisation de GoodSalt.com

Exode 3-4

Quand nous faisons l’œuvre du Seigneur, nous pouvons bénéficier de son pouvoir.

• Dans le canevas de cette semaine du manuel Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles, il est suggéré de sonder Exode 3-4 pour voir comment le Seigneur a répondu à Moïse à propos de ses inquiétudes quant à sa mission de libérer les Israélites de l’esclavage. Si les participants l’ont fait chez eux, demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Sinon, faites cette activité tous ensemble. Dites aux membres de la classe de lire en particulier Exode 3:11-18 et 4:1-17 et de chercher les inquiétudes de Moïse et les réponses du Seigneur à chacune d’elles. En quoi les réponses du Seigneur nous aident-elles lorsque nous doutons de notre capacité de faire son œuvre ?

Exode 3:5

Nous devons faire preuve de respect envers les choses et les endroits saints.

• Comment allez-vous utiliser l’exemple de Moïse pour lancer une discussion concernant la manière dont nous devons traiter les choses sacrées ? Par exemple, après avoir lu Exode 3:5 en classe, montrez des objets sacrés ou affichez des images de choses qui le sont (comme les Écritures ou les temples) et des objets communs ou des images de choses communes (comme des livres ou des bâtiments séculiers). Invitez les membres de la classe à évoquer d’autres choses qu’ils considèrent sacrées et à expliquer comment ils montrent leur respect pour elles (voir Lévitique 19:30 et Doctrine et Alliances 6:10-12). Pourquoi le Sauveur veut-il que nous traitions les choses sacrées avec révérence ?

Exode 5:4-9, 20-23 ; 6:1-13

Les desseins du Seigneur s’accompliront au moment qui lui semble bon.

• Nous pouvons être découragés lorsque nos efforts sincères pour faire le bien ne semblent pas porter de fruit. Par exemple lorsqu’un ami ne réagit pas à nos efforts pour le servir ou quand nos prières pour un enfant égaré restent apparemment sans réponse. En lisant Exode 5:4-9, 20-23, les participants verront que Moïse a vécu une expérience similaire. Comment le Seigneur a-t-il aidé Moïse à vaincre le découragement ? (voir Exode 6:1-13). Invitez les membres de la classe qui le souhaitent à raconter des expériences au cours desquelles ils n’ont pas vu de résultats immédiats à leurs efforts pour servir le Seigneur. Que nous apprend l’expérience de Moïse sur la manière dont nous devrions réagir dans de telles situations ? (Voir la section « Documentation supplémentaire ».)

Documentation supplémentaire

Nous servons autrui pour le Seigneur.

Joy D. Jones a raconté comment son mari et elle ont fidèlement rempli une tâche de service qui leur avait été assignée sans que leurs efforts ne rencontrent le succès espéré. Ils ont alors médité et prié afin d’être guidés. Se rappelant la réponse à leurs prières, sœur Jones a déclaré :

« Nous nous sommes rendu compte que nous nous efforcions sincèrement de servir cette famille et l’évêque, mais nous avons été amenés à nous demander si nous les servions vraiment par amour pour le Seigneur. Le roi Benjamin a expliqué cette différence lorsqu’il a déclaré : ‘Voici, je vous dis que parce que je vous ai dit que j’avais passé ma vie à votre service, je ne désire pas me vanter car j’étais simplement au service de Dieu’ [Mosiah 2:16, italiques ajoutés].

Qui donc le roi Benjamin servait-il vraiment ? Notre Père céleste et le Sauveur. Savoir qui nous servons et pourquoi nous servons nous aide à comprendre que la manifestation la plus élevée de l’amour est le dévouement à Dieu » (« Pour lui », Le Liahona, novembre 2018, p. 50).

Améliorer notre enseignement

Racontez des expériences spirituelles. L’un des moyens de bénéficier de l’influence de l’Esprit dans votre classe est d’inviter les participants à raconter ce que le Saint-Esprit leur a enseigné durant leur étude des Écritures au cours de la semaine.