出埃及记第24章；第31〜34章

「我必亲自和你同去」

让杰佛瑞·贺伦长老的这番话，在你备课时引导你：「大多数的人会来教会，并不只是为了寻找一些新的福音知识，……他们是来寻求灵性的经验，……他们希望能增强信心，重新获得希望」（「由神那里来作师傅的」，1998年7月，利阿贺拿，第27页）。

记录灵感启发

邀请分享

班员可以想象一下，他们有位朋友说：「我不读旧约；旧约似乎和我的生活没什么关联。」请班员透过分享来回答这个问题，他们在最近的旧约研读中，发现了哪些有意义的记载。

教导教义

出埃及记31：12-17

我们尊崇安息日，以此证明我们对主的承诺。

开始时，可以问班员是否曾需向家人或朋友说明，为什么他们看待星期日有别于其他的日子。请他们分享他们是怎么说的，或以后会怎么说。阅读出埃及记31：12-17或「其他资源」中的引文，可以为他们提供一些额外的想法。我们在安息日所作的选择，如何体现我们对耶稣基督的承诺？
尽管出埃及记31：14-15中描述的刑罚已然不适用于今日，但这确实指出主重视安息日的程度。这项诫命为何如此重要？讨论以下的经文会有所帮助：出埃及记31：12-17；以赛亚书58：13-14；教义和圣约59：9-13。

我们尊崇安息日，藉此表明对主的爱。

出埃及记第32章；34：1-17

罪就是背离神，但祂提供了回头的路。

为了帮助班员沉思并融入出埃及记第32章中的记载，先请他们个别或分组复习这一章。然后请一些班员扮演以色列人的角色，这些人越来越没有耐心，等不及摩西回来就决定造一个金像。是什么样的感受导致他们崇拜偶像？其他班员可以设法劝服他们忠于主和祂的先知。班员可以谈谈，是什么激励他们遵守圣约。我们能做什么来帮助那些难以遵守圣约的人？
人们阅读旧约时，有时会对主给罪所制定的严厉惩罚感到惊愕。出埃及记34：1-9可以帮助他们了解，虽然神不宽容罪，但祂却也仁慈地宽恕悔改的人。或许班员可以阅读这部分的经文，并沉思这类的问题：从这几节经文中，我们学到哪些有关主的事？为什么我们需要知道这些关于祂的事情？你可以指出，约瑟·斯密译本，出埃及记34：7，清楚地说明神不会「以叛逆为无罪」。这是什么意思呢？或许班员可以分享，他们曾如何见证神的慈悲。神怎么可能既完全慈悲且公正呢？（见阿尔玛书42：13-15。）
出埃及记34：6-17可被看作，是帮助以色列人悔改其偶像崇拜罪行（出埃及记第32章中有描述）的教导。我们在这几节经文中学到什么事，可能帮助以色列人悔改？我们从这项教导中学到哪些有关主和悔改的事？

出埃及记33：11-17

我们在生活中需要神的同在。

你要如何帮助班员应用主在出埃及记33：11-17中，对摩西所说的话？你可以先复习神仍然需要摩西去完成的事工（见出埃及记33：1-3）。我们在第11-17节中找到哪些话语，可以巩固并安慰摩西？班员可以想一想，神希望他们做的事情，例如履行教会召唤、家庭责任或施助的机会。然后，他们可以再次阅读这几节经文。关于神将如何支持我们，我们得到了哪些见解？

其他资源

安息日是一个证据。

罗素·纳尔逊会长解释说：「年轻的时候，我曾经研读别人的写作，看他们列出安息日该做和不该做的事。我后来才从经文里学到，我在安息日的行为，和对安息日抱持的态度，其实就是我和天父中间的证据〔见出埃及记31：13；以西结书20：12，20〕。有了这样的领悟，我不再需要一份清单告诉我什么事该做或不该做。我在决定一项活动是否适合在安息日做的时候，就只要问自己：『我要给神什么样的证据？』那个问题让我对选择安息日所从事的活动一清二楚」（「安息日是可喜乐的」，2015年5月，利阿贺拿，第130页）。

改进教导

藉着圣灵教导。「福音教师所做的每一件事——每个问题，每一节经文，每一项活动——的最终目的，是邀请圣灵来建立信心，并邀请所有的人归向基督」（以救主的方式教导，第10页）。