Εικονογράφηση της Δεββόρας να ηγείται των στρατιών του Ισραήλ, © Lifeway Collection/άδεια υπό goodsalt.com

30 Μαΐου-5 Ιουνίου

Κριταί 2-4, 6-8, 13-16

«Ο Kύριος σήκωσε έναν Σωτήρα»

Να θυμάστε ότι ο πιο σπουδαίος δάσκαλος είναι το Άγιο Πνεύμα. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να διδαχθούν από το Άγιο Πνεύμα καθώς συζητάτε αλήθειες από το βιβλίο των Κριτών;

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Γράψτε στον πίνακα τα ονόματα μερικών κριτών που βρίσκονται στα Κριταί 2-4, 6-8, 13-16 (όπως Δεββόρα, Βαράκ, Γεδεών και Σαμψών). Δώστε στα μέλη της τάξης μερικά λεπτά να επανεξετάσουν αυτά τα κεφαλαία και να γράψουν κάτω από ένα από τα ονόματα στον πίνακα μία αλήθεια που έμαθαν από την εμπειρία αυτού του ατόμου.

Διδάξτε τη διδαχή

Κριταί 2:11-19, 3:5-12, 4:1-16

Ο Κύριος προσφέρει απελευθέρωση, όταν παρεκκλίνουμε.

• Η εξέταση του κύκλου της εξέγερσης, της θλίψης, της μετάνοιας και της απελευθέρωσης του Ισραήλ μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να αναγνωρίσουν τη δύναμη της απελευθέρωσης του Θεού στη ζωή τους. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να εργαστούν σε μικρές ομάδες για να βρουν τον κύκλο που περιγράφεται στα Κριταί 2:11-19, 3:5-12. Πώς απελευθερώθηκαν τα τέκνα του Ισραήλ από τον κύκλο της αμαρτίας και των βασάνων τους; Τι μαθαίνουμε από το βιβλίο των Κριτών για το πώς μπορούμε να διαφύγουμε από την αμαρτία και τα βάσανα; Ποιοι είναι μερικοί τρόποι που μας απελευθερώνει ο Θεός; Θα μπορούσατε επίσης να καλέσετε τα μέλη της τάξης να βρουν και να αναφέρουν γραφές που καταθέτουν μαρτυρία για τον Κύριο ως Ελευθερωτή και Λυτρωτή μας (για παράδειγμα, Β΄ Σαμουήλ 22:1-3, Ψαλμοί 40:16-17, Νεφί Α΄ 1:19-20, Μωσία 23:21-23, Διδαχή και Διαθήκες 138:23).

• Στο Κριταί 2:19 καταγράφεται ότι οι Ισραηλίτες επανειλημμένως απομακρύνονταν από τον Θεό προς την ειδωλολατρία. Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να συνοψίσουν αυτό το εδάφιο με τη μορφή προειδοποίησης για τον εαυτό τους. Με τι τρόπους μερικές φορές «προσκυνούμε» «άλλους θεούς»; Πώς μπορεί ο Κύριος να μας βοηθήσει να αλλάξουμε τον «διεστραμμένο δρόμο» μας;

• Για να αρχίσετε μία συζήτηση για το πώς η Δεββόρα και ο Βαράκ απελευθέρωσαν τον Ισραήλ από τους Χαναναίους, θα μπορούσατε να ζητήσετε από ένα μέλος της τάξης να συνοψίσει την ιστορία για το μάθημα (θα μπορούσε να βοηθήσει να επικοινωνήσετε με το μέλος της τάξης λίγες ημέρες εκ των προτέρων, ώστε να μπορεί να προετοιμαστεί). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να μιλήσουν για αρετές που είχε η Δεββόρα που τα εντυπωσιάζει. Πώς η Δεββόρα ενέπνευσε τα τέκνα του Ισραήλ να ακολουθούν τον Κύριο; Ίσως θα μπορούσατε να διαβάσετε μαζί το Κριταί 4:14 και να συζητήσετε το νόημα της πιστής δήλωσης της Δεββόρας: «Δεν βγήκε o Kύριος μπροστά σου;» Πώς ο Κύριος βαδίζει ενώπιον του προσώπου μας; (Βλέπε, επίσης, Διδαχή και Διαθήκες 84:87-88).

Κριταί 6-8

Ο Κύριος μπορεί να κάνει θαύματα, όταν εμπιστευόμαστε τον τρόπο Του.

• Η μελέτη της κλήσης του Γεδεών για υπηρέτηση μπορεί να εμπνεύσει τα μέλη της τάξης στη δική τους υπηρέτηση. Θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να διαβάσουν και να συζητήσουν το Κριταί 6:11-16. Τι μπορούμε να μάθουμε από αυτήν την εμπειρία; Για να τα βοηθήσετε να μάθουν από το Κριταί 7, θα μπορούσατε να καλέσετε ένα ή περισσότερα μέλη της τάξης να υποδυθούν ότι είναι στρατιώτες του Γεδεών και να πουν την ιστορία από την προοπτική των στρατιωτών. Άλλα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να τους κάνουν ερωτήσεις για την εμπειρία των στρατιωτών. Τι παραλλήλους βλέπουμε μεταξύ αυτής της ιστορίας και αυτού που συμβαίνει στη ζωή μας; Τι μαθαίνουμε για τον Κύριο από αυτή την ιστορία;

Κριταί 13-16

Η δύναμη προέρχεται από την πίστη στις διαθήκες μας με τον Θεό.

• Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να ανακαλύψουν τόσο τις εμπνευσμένες αλήθειες όσο και τις σημαντικές προειδοποιήσεις από την ιστορία του Σαμψών; Ένας τρόπος θα μπορούσε να είναι να καλέσουμε τη μισή τάξη να επανεξετάσει τα Κριταί 14-16 αναζητώντας εδάφια που δείχνουν ότι ο Κύριος ήταν μαζί με τον Σαμψών. Η άλλη μισή θα μπορούσε να αναζητήσει εδάφια που δείχνουν ότι ο Σαμψών δεν ήταν πλήρως δεσμευμένος στον Κύριο. Ζητήστε από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τι βρήκαν. Τι μας διδάσκει η ζωή του Σαμψών για την τήρηση των διαθηκών που συνάπτουμε με τον Κύριο; Η δήλωση από την αδελφή Αν Ντιμπ στο «Επιπρόσθετες Πηγές» μπορεί να είναι χρήσιμη.

  

  Samson Puts Down the Pillars [Ο Σαμψών ρίχνει κάτω τους στύλους], υπό James Tissot και άλλους

Επιπρόσθετες Πηγές

Ένα μάθημα από τη ζωή του Σαμψών.

Η αδελφή Αν Ντιμπ δίδαξε: «Ο Σαμψών γεννήθηκε με μεγάλες δυνατότητες. Η μητέρα του είχε λάβει την υπόσχεση: “Αυτός θα αρχίσει να ελευθερώνει τον Ισραήλ από το χέρι των Φιλισταίων” [Κριταί 13:5]. Αλλά καθώς ο Σαμψών μεγάλωνε, εστίαζε περισσότερο στους πειρασμούς του κόσμου παρά στην καθοδήγηση του Θεού. Έκανε επιλογές, επειδή “[του] ήταν αρεστές” [Κριταί 14:3] παρά επειδή αυτές οι επιλογές ήταν σωστές. Επανειλημμένως, οι γραφές χρησιμοποιούν την φράση “και κατέβηκε” [Κριταί 14:7] καθώς λένε για τα ταξίδια, τις πράξεις και τις επιλογές του Σαμψών. Αντί να σηκωθεί και να λάμψει, για να εκπληρώσει τις μεγάλες δυνατότητές του, ο Σαμψών υπερνικήθηκε από τον κόσμο, έχασε την δύναμη που του δόθηκε από τον Θεό και πέθανε με έναν τραγικό και πρόωρο θάνατο» («Σηκωθήτε και λάμψτε», Λιαχόνα, Μάιος 2012, 118).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Κρατήστε χρόνο για να αναφέρουν οι μαθητευόμενοι. «Όταν οι μαθητευόμενοι αναφέρουν τι μαθαίνουν, όχι μόνο αισθάνονται το Πνεύμα και ενδυναμώνουν τη δική τους μαρτυρία, αλλά επίσης ενθαρρύνουν τα άλλα μέλη της τάξης να ανακαλύπτουν αλήθειες αφ’ εαυτού τους… Κρατήστε χρόνο για συμβολή των μαθητών σε κάθε μάθημα».(Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 30.)