Elijah Contends against the Priests of Baal [Eliáš soupeří s kněžími Bála], Jerry Harston

27. června – 3. července

1. Královská 17–19

„Jestližeť jest Hospodin Bohem, následujtež ho“

Účelem písem – a vaší výuky – je budovat víru v Nebeského Otce a Ježíše Krista. Nechte se tímto účelem inspirovat při rozhodnutích ohledně toho, čemu učit a jaké otázky položit.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Abyste členům třídy pomohli podělit se o své postřehy ohledně 1. Královské 17–19, mohli byste je vybídnout, aby pro každou kapitolu vymysleli nadpis. Jaké verše je vedly k těmto nadpisům?

Učte nauce

1. Královská 17:8–16; 19:19–21

Výzva, abychom přinesli nějakou oběť, je příležitostí projevit víru.

• Příklad vdovy ze Sarepty by mohl členy třídy inspirovat v časech, kdy je jejich víra zkoušena. Mohli byste začít tím, že je požádáte, aby vyjmenovali rozhodnutí, jež vyžadují víru v Ježíše Krista. Poté by mohli přečíst příběh v 1. Královské 17:8–16 a hovořit o tom, čemu je tento příběh učí o projevování víry. Povzbuďte je, aby hovořili o tom, co si o této vdově myslí a jak je její příklad inspiruje k uplatňování víry. V čem se její víra podobá té, kterou prokázal Elizeus v 1. Královské 19:19–21? Členové třídy by možná byli ochotni hovořit o obětech, které přinesli pro Pána, a o tom, jak jim Pán požehnal.

• Příběh vdovy ze Sarepty nás také může učit o požehnáních, která získáváme, když přineseme oběť. Členy třídy byste mohli vyzvat, aby se zamysleli nad tím, jak by asi odpověděli na vyjádření podobná těmto: „Nemohu si dovolit platit desátek“ nebo „Mám moc práce na to, abych přijal pověření v rámci pastýřské služby.“ Co z toho, čemu nás 1. Královská 17:8–16 učí, by se mohlo týkat těchto vyjádření? Jak nám naše znalost Spasitele pomáhá, když se po nás žádá, abychom přinášeli oběti? Slova staršího Lynna G. Robbinse uvedená v oddíle „Další materiály a zdroje“ by také mohla pomoci.

1. Královská 18:17–39

„Jestližeť jest Hospodin Bohem, následujtež ho.“

• Diskuse ohledně 1. Královské 18:17–39 by mohla členům třídy pomoci odhodlaněji následovat Ježíše Krista a důvěřovat Mu. Až si tento příběh s třídou projdete, mohli byste na tabuli napsat otázku, kterou Eliáš položil lidem Izraele: „I dokudž kulhati budete na obě straně?“ (Verš 21.) Požádejte členy třídy, aby vysvětlili, co podle nich tato otázka znamená. Z jakých důvodů mohli lidé „kulhati“ (což může znamenat nerozhodnost, váhání či potácení se) mezi následováním Pána nebo následováním Bála? Proč jsme občas nerozhodní ohledně následování Ježíše Krista? Členové třídy by se mohli podělit o své zkušenosti nebo zážitky, které jim pomohly rozhodnout se, že budou následovat Spasitele.

Symbolické ztvárnění 1. Královské 19:11–12. The Prophet [Prorok], © Robert Booth Charles/Bridgeman Images

1. Královská 19:1–12

Pán často promlouvá tichým a jednoduchým způsobem.

• Mnoho lidí má potíže rozpoznat, že k nim promlouvá Pán. Abyste členům třídy pomohli lépe rozpoznat Pánův hlas, mohli byste je vyzvat, aby si přečetli 1. Královskou 19:1–12 a podělili se o to, čemu se Eliáš naučil. Členové třídy by se mohli podělit o své zážitky nebo zkušenosti, které je naučily, jakými různými způsoby k nim Pán promlouvá. Možná byste jim mohli pustit video „How Can I Feel the Holy Ghost More Often?“ (z pořadu „Face to Face with President Eyring and Elder Holland“ [celosvětové vysílání pro mládež, 4. března 2017], ChurchofJesusChrist.org).

• Abyste rozvinuli diskusi na téma „hlas tichý a [jemný]“, mohli byste členům třídy ukázat předměty (nebo obrázky předmětů), které by jim nad tímto slovním spojením pomohly přemítat. Členové třídy by mohli navrhnout další příklady. Proč jsou slova „tichý“ a „jemný“ výstižným popisem toho, jak zní hlas Ducha? O tom, jakými dalšími způsoby je hlas Ducha popisován, by si členové třídy mohli přečíst například v těchto verších: Helaman 5:30; 3. Nefi 11:3–7; Nauka a smlouvy 6:22–23; 8:2–3; 9:8–9; 11:12–14; 36:2. Možná si vybaví nějaké další verše ohledně rozpoznávání Ducha. Co musíme podle těchto veršů dělat, abychom slyšeli Pánův hlas? Videa „Feeling the Holy Ghost“ a „Voice of the Spirit“ by mohla pomoci (ChurchofJesusChrist.org).

Další materiály a zdroje

Vdova ze Sarepty.

Starší Lynn G. Robbins řekl: „Eliáš rozuměl nauce, že požehnání přicházejí po zkoušce naší víry [viz Eter 12:6; Nauka a smlouvy 132:5]. Nechoval se sobecky. Jako Pánův služebník tam byl proto, aby dával, ne aby bral [viz 1. Královská 17:13–16]. … Jedním z důvodů, proč Pán vysvětluje nauku těmito extrémními situacemi, je to, aby vyloučil výmluvy. Jestliže Pán očekává, že i ta nejchudší vdova zaplatí svůj šart, co to tedy znamená pro všechny ostatní, kteří mají pocit, že obětovat není vhodné nebo snadné?“ („Desátek – přikázání i pro chudé“, Liahona, květen 2005, 35.)

Jak zlepšit výuku

Buďte pokorným nástrojem Ducha. „Vaším úkolem jakožto učitele tedy není přednést působivou prezentaci, ale spíše pomoci druhým přijmout vliv Ducha Svatého, který je tím opravdovým učitelem.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 10.)