«27 Ιουνίου-3 Ιουλίου. Α΄ Βασιλέων 17-19: “Αν ο Κύριος είναι Θεός, ακολουθείτε Αυτόν”», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: Παλαιά Διαθήκη 2022 (2021)
«27 Ιουνίου-3 Ιουλίου. Α΄ Βασιλέων 17-19», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: 2022
Ο Ηλίας ο Θεσβίτης αντιμετωπίζει τους ιερείς του Βάαλ, υπό Jerry Harston
27 Ιουνίου-3 Ιουλίου
Α΄ Βασιλέων 17-19
«Αν ο Κύριος είναι Θεός, ακολουθείτε Αυτόν»
Ο σκοπός των γραφών –και του μαθήματός σας– είναι να οικοδομήσετε πίστη στον Επουράνιο Πατέρα και στον Ιησού Χριστό. Αφήστε αυτόν τον σκοπό να οδηγήσει τις αποφάσεις που παίρνετε για το τι να διδάξετε και ποιες ερωτήσεις να κάνετε.
Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν εσώτερες γνώσεις για το Α΄ Βασιλέων 17-19, θα μπορούσατε να τα καλέσετε να σκεφτούν έναν τίτλο για καθένα από αυτά τα κεφάλαια. Ποια εδάφια τα έκαναν να σκεφτούν αυτό τον τίτλο;
Διδάξτε τη διδαχή
Μία πρόσκληση για θυσία είναι μία ευκαιρία να ασκήσουμε την πίστη μας.
-
Το παράδειγμα της χήρας στα Σαρεπτά μπορεί να εμπνεύσει τα μέλη της τάξης σας σε περιόδους που δοκιμάζεται η πίστη σας. Θα μπορούσατε να αρχίσετε ζητώντας τους να απαριθμήσουν επιλογές που απαιτούν πίστη στον Ιησού Χριστό. Κατόπιν θα μπορούσαν να διαβάσουν την αφήγηση στο Α΄ Βασιλέων 17:8-16 και να πουν τι τα διδάσκει αυτή η ιστορία για την άσκηση πίστης. Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τα συναισθήματά τους για τη χήρα και πώς το παράδειγμά της τα εμπνέει να ασκούν την πίστη τους. Πώς η πίστη της είναι παρόμοια με την πίστη που έδειχνε ο Ελισσαιέ στο Α΄ Βασιλέων 19:19-21; Ίσως τα μέλη της τάξης θα ήταν πρόθυμα να αναφέρουν θυσίες που έχουν κάνει για τον Κύριο και πώς τα έχει ευλογήσει.
-
Η ιστορία της χήρας στα Σαρεπτά μπορεί επίσης να μας διδάξει για τις ευλογίες που προέρχονται από τη θυσία. Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν πώς θα απαντούσαν σε δηλώσεις όπως αυτές: «Δεν έχω τη δυνατότητα να πληρώσω δέκατα» ή «Είμαι πολύ απασχολημένος για να δεχθώ μία ανάθεση τέλεσης διακονίας». Τι μας διδάσκει το Α΄ Βασιλέων 17:8-16 που θα μπορούσε να ισχύει γι’ αυτές τις δηλώσεις; Πώς μας βοηθά η γνώση μας για τον Σωτήρα, όταν μας ζητείται να κάνουμε θυσίες; Τα λόγια του Πρεσβυτέρου Λυν Ρόμπινς στο «Επιπρόσθετες Πηγές» θα μπορούσαν επίσης να βοηθήσουν.
«Αν ο Κύριος είναι Θεός, ακολουθείτε Αυτόν».
-
Μία συζήτηση για το Α΄ Βασιλέων 18:17-39 θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να γίνουν πιο αφοσιωμένα να ακολουθούν τον Ιησού Χριστό και να Τον εμπιστεύονται. Αφού επανεξετάσετε την ιστορία με την τάξη, θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα την ερώτηση που έκανε ο Ηλίας ο Θεσβίτης στον λαό του Ισραήλ: «Μέχρι πότε χωλαίνεται ανάμεσα σε δύο φρονήματα;» (Εδάφιο 21). Αφήστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τι πιστεύουν πως σημαίνει αυτή η ερώτηση. Ποιοι είναι κάποιοι από τους λόγους που οι άνθρωποι θα μπορούσαν να «χωλαίνουν» (που μπορεί να σημαίνει δισταγμό, αναποφασιστικότητα ή χωλότητα) μεταξύ του να ακολουθούν τον Κύριο και του να ακολουθούν τον Βάαλ; Γιατί μερικές φορές είμαστε αναποφάσιστοι να ακολουθούμε τον Ιησού Χριστό; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες που τα έχουν βοηθήσει να επιλέξουν να ακολουθούν τον Σωτήρα.
Μία συμβολική απεικόνιση του Α΄ Βασιλέων 19:11-12. Ο Προφήτης, © Robert Booth Charles/Bridgeman Images
Ο Κύριος συχνά μιλά με αθόρυβους, απλούς τρόπους.
-
Πολλοί άνθρωποι αγωνίζονται να αναγνωρίσουν πότε ο Κύριος επικοινωνεί με αυτούς. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αναγνωρίσουν καλύτερα τη φωνή του Κυρίου, θα μπορούσατε να τα καλέσετε να διαβάσουν το Α΄ Βασιλέων 19:1-12 και να αναφέρουν αυτά που έμαθε ο Ηλίας ο Θεσβίτης. Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες που τα έχουν διδάξει για τους διάφορους τρόπους που ο Κύριος μιλά σε αυτά.
-
Για να βοηθήσετε μία άμεση συζήτηση για τη φράση «ήρεμη μικρή φωνή» θα μπορούσατε να εκθέσετε αντικείμενα (ή φωτογραφίες αντικειμένων) που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν τη φράση. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να προτείνουν άλλα παραδείγματα. Γιατί οι λέξεις «ήρεμη» και «μικρή» είναι καλοί τρόποι για να περιγράψουν τη φωνή του Πνεύματος; Για άλλες περιγραφές τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν γραφές όπως τα: Ήλαμαν 5:30, Νεφί Γ΄ 11:3-7, Διδαχή και Διαθήκες 6:22-23, 8:2-3, 9:8–9, 11:12-14, 36:2. Μπορεί να είναι σε θέση να αναφέρουν άλλες γραφές για την αναγνώριση του Πνεύματος. Τι προτείνουν αυτές οι γραφές να κάνουμε για να ακούσουμε τη φωνή του Κυρίου;
Επιπρόσθετες Πηγές
Η χήρα στα Σαρεπτά.
Ο Πρεσβύτερος Λυν Ρόμπινς είπε: «Ο Ηλίας ο Θεσβίτης κατάλαβε τη διδαχή ότι οι ευλογίες έρχονται μετά τη δοκιμασία της πίστεως [βλέπε Εθέρ 12:6, Διδαχή και Διαθήκες 132:5]. Δεν ήταν ιδιοτελής. Ως υπηρέτης του Κυρίου, ο Ηλίας ο Θεσβίτης ήταν εκεί για να δώσει, όχι για να πάρει [βλέπε Α΄ Βασιλέων 17:13-16]… Ένας λόγος που ο Κύριος επεξηγεί τις διδαχές με τις πιο ακραίες συνθήκες ζωής είναι για να εξαλείψει τις δικαιολογίες. Εάν ο Κύριος αναμένει ακόμη και από την πιο φτωχή χήρα να πληρώσει τον οβολό της, πού θέτει αυτό όλους τους άλλους που βρίσκουν ότι δεν είναι βολικό ή εύκολο να θυσιάσουν;» (“Tithing—a Commandment Even for the Destitute”, Λιαχόνα, Μάιος 2005, 35).
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Να είστε ταπεινό όργανο του Πνεύματος. «Ο σκοπός σας ως δασκάλου δεν είναι να κάνετε μία εντυπωσιακή παρουσίαση, αλλά κατά προτίμηση να βοηθήσετε άλλους να λάβουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος, που είναι ο αληθινός δάσκαλος» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 10).