świątynia Zerubbabela

Ilustracja ukazująca świątynię Zerubbabela — Sam Lawlor

18–24 lipca

Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8

„Wielkiej pracy się podjąłem”

Gdy będziesz prosić członków twojej klasy o opowiedzenie o tym, co zwróciło ich uwagę w księgach Ezdrasza i Nehemiasza, podziel się również swoimi wrażeniami ze studiowania.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Czasami wypisanie na tablicy kluczowych słów lub sformułowań może przypomnieć członkom klasy o tym, czego się nauczyli, studiując pisma święte, i ułatwić im dzielenie się przemyśleniami. Możesz na przykład zapisać Odbudowa, Naprawa i Odnowa, a następnie poprosić członków klasy o podzielenie się wersetami z lektury, które odnoszą się do jednego lub więcej słów.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ks. Ezdrasza 3:8–13, 6:16–22

Świątynie dają nam radość.

• Czytanie o radości, jaką poczuli Żydzi, gdy ich świątynia została odbudowana, może pomóc członkom klasy bardziej doceniać świątynie w naszych czasach. Możesz poprosić członków klasy o przejrzenie fragmentów Ks. Ezdrasza 3:8–13 i 6:16–22, a następnie o omówienie sposobów, na jakie Żydzi świętowali odbudowę i poświęcenie świątyni. Dlaczego budowa świątyni jest powodem do świętowania? Możesz poprosić członków klasy o opowiedzenie, w jaki sposób świątynie i praca, jaką w nich wykonujemy, przynosi im radość. Wypowiedź zawarta w „Dodatkowych materiałach” może zachęcić członków klasy do doświadczenia radości płynącej z pracy świątynnej.

  rodzina spacerująca na terenie świątyni

  Świątynia może być źródłem radości w naszym życiu.

Ks. Ezdrasza 4–5; Ks. Nehemiasza 2; 4; 6

Możemy pomagać dziełu Boga postępować naprzód pomimo przeciwności.

• Księgi Ezdrasza i Nehemiasza opisują, jak ludzie wykonują ważną pracę wbrew przeciwnościom ze strony ich wrogów. Aby rozpocząć dyskusję, możesz zapytać członków klasy, do jakiej pracy w naszym życiu można porównać „wielką pracę” Nehemiasza (Ks. Nehemiasza 6:3). Jaką ważną pracę powierzył nam Bóg? Następnie możesz przeczytać werset Ks. Ezdrasza 4:4 i omówić, w jaki sposób Szatan stara się osłabiać nasze ręce i przysparzać nam problemów przy wykonywaniu pracy Boga. Czego uczymy się od Nehemiasza i jego współpracowników w wersetach Ks. Nehemiasza 2:18–20; 4:6–9 i 6:1–3? Co to znaczy „ochoczo pracować” w służbie Zbawiciela (Ks. Nehemiasza 4:6)? Możesz podzielić się fragmentem przesłania Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa, „Wielkiej pracy się podjęliśmy i nie możemy przybyć” (Liahona, maj 2009, str. 59–62), w szczególności dwoma ostatnimi akapitami.

• Możesz poczuć natchnienie, aby poprowadzić dyskusję, w której porównacie wysiłki Zerubbabela, aby odbudować świątynię, z naszymi dążeniami do uczęszczania do świątyni i dokonywania w niej niezbędnej do zbawienia pracy. Możesz, na przykład, zapisać na tablicy dwa nagłówki Zerubbabel i My. Pod nagłówkiem Zerubbabel członkowie klasy mogą wypisać, co zrobili „wrogowie Judy i Beniamina” (Ks. Ezdrasza 4:1), aby powstrzymać Zerubbabela i Żydów przed odbudowaniem świątyni (zob. Ks. Ezdrasza 4). Pod nagłówkiem My członkowie klasy mogą wypisać sposoby, na jakie przeciwnik stara się powstrzymać nas przed uczęszczaniem do świątyni. Następnie mogą podzielić się ze sobą radami co do tego, w jaki sposób możemy zabiegać o pomoc Pana, żeby pokonać te przeciwności.

Ks. Nehemiasza 8:1–12

Jesteśmy błogosławieni, gdy studiujemy pisma święte.

• Członkowie klasy mogą wspólnie przeczytać fragment Ks. Nehemiasza 8:1–12 i omówić, w jaki sposób Ezdrasz i jego lud postrzegali Boga i Jego słowo. Zachęć członków klasy, aby odnieśli się do konkretnych wersetów, które opisują ich uczucia. Poproś członków klasy o podzielenie się swoimi odczuciami wobec słowa Boga. W jaki sposób możemy spotęgować nasze wysiłki, by studiować słowo Boga?

ikona dodatkowych materiałów

Dodatkowe materiały

Doświadczajcie radości świątyni.

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

„Możemy być natchnieni na cały dzień dzięki doświadczeniom związanym ze świątynią i historią rodziny, które miały inne osoby. Jednakże, abyśmy sami mogli doświadczyć tej radości, musimy coś zrobić. Chciałbym rzucić nam wszystkim wyzwanie, abyśmy nadal mieli wspaniałe uczucia związane z tą pracą, a nawet, by one wzrastały. Zachęcam was, abyście z modlitwą rozważyli, jakiego rodzaju poświęcenia możecie dokonać — najlepiej poświęcenia czasu — aby w tym roku wykonać więcej pracy związanej z historią rodziny i pracą świątynną.

Jesteśmy zaangażowani w dzieło Wszechmocnego Boga. On żyje. Jezus jest Chrystusem. To jest Jego Kościół. Jesteśmy Jego dziećmi przymierza. Może na nas liczyć” (Russell M. Nelson i Wendy W. Nelson, „Otwórz niebiosa poprzez zaangażowanie się w pracę świątynną i historię rodziny”, Liahona, październik 2017, str. 39.

Doskonalenie nauczania

Zaangażuj rodziców młodzieży. Jeśli nauczasz młodzież, podziel się tym, czego ją uczysz, z jej rodzicami. Z ich pomocą dostrzeżesz potrzeby młodzieży i to, jak jej pomóc. To może być także dobry sposób na zachęcenie do rodzinnych dyskusji na tematy, które młodzież porusza na zajęciach. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 27).