храм Зоровавеля

Зображення храму Зоровавеля, художник Сем Лоулор

18–24 липня

Ездра 1; 3–7; Неемія 2; 3:33–6; 8

“Я роблю велику працю”

Коли ви просите членів вашого класу поділитися тим, що здалося їм важливим у книгах Ездри і Неемії, також діліться будь-якими враженнями, які ви отримали під час вивчення.

Записуйте свої враження

піктограма “Обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Інколи написання ключових слів або фраз на дошці може нагадати членам класу про те, що вони дізналися з уривків з Писань і тому їм буде легше про це розповідати. Наприклад, ви можете написати на дошці слова Відбудувати, Полагодити і Повторно встановити та попросити членів класу поділитися віршами із завдання для читання, які стосуються одного або кількох цих слів.

піктограма “Навчання”

Навчайте доктрини

Ездра 3:8–13; 6:16–22

Храми можуть принести нам радість.

• Читання про радість, яку відчували юдеї, коли їхній храм відбудовувався, може допомогти членам класу відчувати більше вдячності за храми у наші дні. Можливо, ви можете попросити членів класу проглянути Ездра 3:8–13 і 6:16–22, а потім обговорити, як юдеї святкували відбудову і освячення храму. Чому побудова храму є причиною для святкування? Ви можете попросити членів класу розповісти про те, як храми і робота, яка в них виконується, приносять їм радість. Висловлювання, наведене у “Додаткових джерелах”, може заохотити членів класу відчути радість від виконання храмової роботи.

  сімʼя йде по храмовій ділянці

  Храм може бути джерелом радості у нашому житті.

Ездра 4–5; Неемія 2; 3:33–4; 6

Ми можемо допомагати просувати роботу Бога, незважаючи на протистояння.

• У книгах Ездри і Неемії описується те, як люди виконують важливу роботу, незважаючи на протистояння їхніх ворогів. Щоб почати обговорення, ви можете запитати у членів класу, з чим у нашому житті можна порівняти “велику працю” Неемії (Неемія 6:3). Яку важливу роботу Бог просить нас виконувати? Після цього ви можете прочитати Ездра 4:4 і обговорити, як Сатана намагається ослабити наші руки і заважати нам виконувати Божу роботу. Що ми дізнаємося від Неемії і його співпрацівників в Неемія 2:18–20; 3:38–4:3 і 6:1–3? Що означає мати “серце …, щоб далі робити” у служінні Спасителю? (Неемія 3:38). Ви можете поділитися частиною послання президента Дітера Ф. Ухтдорфа “Ми робимо велику працю і не можемо прийти” (Ліягона, трав. 2009, сс. 59–62), особливо останніми двома розділами.

• Ви можете відчути натхнення провести обговорення, порівнюючи зусилля Зоровавеля у відбудові храму і наші зусилля відвідувати храм та виконувати там спасительну роботу. Наприклад, ви можете написати на дошці два заголовки: Зоровавель і Ми. Під заголовком Зоровавель члени класу можуть написати, що робили “Юдині та Веніяминові вороги” (Ездра 4:1), щоб перешкоджати Зоровавелю та юдейському народу відбудовувати храм (див. Ездра 4). Під заголовком Ми члени класу можуть перелічити способи, якими супротивник намагається перешкоджати нам відвідувати храм. Після цього вони можуть поділитися одне з одним порадою стосовно того, як ми можемо шукати Господньої допомоги у подоланні тієї протидії.

Неемія 8:1–12

Ми благословенні, коли вивчаємо Писання.

• Можливо, члени класу можуть разом прочитати Неемія 8:1–12 і обговорити, як Ездра і його народ ставилися до Бога і Його слова. Заохочуйте членів класу посилатися на конкретні вірші, в яких описано про їхнє ставлення. Попросіть членів класу розповісти, як вони ставляться до слова Бога. Як ми можемо покращити наші зусилля вивчати слово Бога?

піктограма “Додаткові джерела”

Додаткові джерела

Відчувати радість за храм.

Президент Рассел М. Нельсон навчав:

“Упродовж дня ми можемо відчувати натхнення завдяки храмовій та сімейно-історичній роботі, яку виконують інші. Але ми повинні щось робити, аби й самим відчути радість. Я б хотів звернутися із закликом до кожного з нас, аби прекрасні почуття, які приносить ця робота, могли тривати й навіть посилюватися. Я закликаю вас з молитвою подумати про те, чим ви можете пожертвувати—і, бажано, пожертвувати часом—щоб більше займатися храмовою та сімейно-історичною роботою в цьому році.

Ми залучені до роботи Всемогутнього Бога. Він живий. Ісус є Христом. Це—Його Церква. Ми—Його завітні діти. Він може на нас розраховувати” (Рассел М. Нельсон і Венді В. Нельсон, “Розкривати небеса шляхом виконання храмової та сімейно-історичної роботи”, Ліягона, жовт. 2017, с. 19).

Як покращити наше навчання

Залучайте батьків молоді. Якщо ви навчаєте молодь, діліться тим, чого навчаєте з їхніми батьками. Вони можуть допомогти вам зрозуміти потреби молоді і як їй допомогти. Це також може бути хорошим способом заохочувати проведення сімейних обговорень стосовно того, що молодь дізнається в класі. (Див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 27).