Daniel tłumaczy sen króla

Daniel tłumaczy sen Nebukadnesara — Grant Romney Clawson

31 października – 6 listopada

Ks. Daniela 1–6

„Nie ma innego Boga, który by mógł wybawić”

Wielu uczniów może znać niektóre z historii zawartych w Księdze Daniela. Podczas studiowania i przygotowań do nauczania zabiegaj o przewodnictwo Ducha dotyczących tego, jak możesz pomóc uczniom odnaleźć w tych rozdziałach osobiste znaczenie.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Pomocne może okazać się poproszenie uczniów, aby opowiedzieli, jak wygląda studiowanie przez nich pism świętych, zarówno indywidualnie, jak i z rodziną. Gdy będą dzielili się spostrzeżeniami na temat czegoś, czego w tym tygodniu nauczył ich Duch Święty, możesz zapytać ich, co robili, co doprowadziło ich do tych przemyśleń.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ks. Daniela 1; 3; 6

Gdy nasza wiara jest poddawana próbie, możemy ufać Panu.

• Aby rozpocząć dyskusję na temat tego, jak Daniel, Szadrach, Meszach i Abed-Nego okazali wiarę w Pana, możesz poprosić kilkoro uczniów o podsumowanie wyzwań, przed jakimi stanęli ci mężczyźni, a które są opisane w rozdziałach Ks. Daniela 1; 3 i 6. Dlaczego w takich sytuacjach trwanie w wierze mogło stanowić wyzwanie? Jakie sytuacje stanowią wyzwanie dla naszej wiary? Z fragmentów Ks. Daniela 1:10–13; 3:15–18 i 6:11 uczniowie mogą dowiedzieć się, w jaki sposób tych czterech mężczyzn zareagowało na stojące przed nimi wyzwania. W jaki sposób ich przykład może pomóc nam w dążeniu do bycia wiernymi uczniami Jezusa Chrystusa?

• Wielu z nas, jak Daniel i jego przyjaciele, czuło presję, żeby działać wbrew naszym normom. Z jakich źródeł pochodzi ta presja w naszym życiu? Aby pomóc uczniom czerpać wiedzę z przykładu Daniela i jego przyjaciół, możesz podzielić członków na trzy grupy, a następnie poprosić każdą z nich o zapoznanie się z następującymi rozdziałami pism świętych: Ks. Daniela 1; 3 i 6. W jaki sposób Pan pobłogosławił Daniela, Szadracha, Meszacha i Abed-Nego, gdy ci wybrali trwanie w wierze mimo ciążącej na nich presji? Obie grupy mogą następnie przedstawić to, co znajdą. Potem uczniowie mogą naradzić się, w jaki sposób mogą trwać w wierze mimo presji ze strony społeczeństwa oraz z innych źródeł. Mogą również omówić, jak ważne jest, by dobierać sobie dobrych przyjaciół, którzy będą nas wspierać w przestrzeganiu naszych norm.

Ks. Daniela 2

Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich jest królestwem Boga na ziemi.

• Omówienie rozdziału Ks. Daniela 2 może pomóc twoim uczniom w zrozumieniu, w jaki sposób Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich wypełnia swoje przeznaczenie jako kamień, co „oderwał się [od góry]” (werset 45.), o którym prorokowano. Na forum klasy możecie przestudiować opis oraz dokonaną przez Daniela interpretację snu Nebukadnesara, znajdujące się we fragmencie Ks. Daniela 2:31–45. Następnie możesz pokazać ilustrację przedstawiającą kamień (lub narysować go na tablicy). Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego dowiedzieli się o królestwie Boga poprzez porównanie go do opisu kamienia w wersetach Ks. Daniela 2:34–35, 44–45. Niektórzy z nich mogą znać nieco historii Kościoła w waszym obszarze i mogą coś o niej opowiedzieć. W jaki sposób widzimy wypełnianie się proroctw Daniela w naszym życiu?

Ks. Daniela 2:1–30

Otrzymywanie objawień wymaga duchowego przygotowania.

• Uczniowie mogą skorzystać z wiedzy o tym, w jaki sposób Daniel przygotował się do otrzymania objawienia, które pozwoliło mu na opisanie i zinterpretowanie snu Nebukadnesara. Możesz poprosić uczniów o przestudiowanie fragmentu Ks. Daniela 2:1–15 i opowiedzenie, jak by się czuli, gdyby sami znaleźli się na miejscu proroka Daniela. Poproś, by we fragmencie Ks. Daniela 2:16–18 odszukali, co zrobił Daniel. Czego uczymy się z wersetu Ks. Daniela 1:17 o tym, jak Bóg przygotował Daniela? Czego możemy nauczyć się od Daniela, co może pomóc nam w uzyskaniu osobistego objawienia? Czego możemy się nauczyć ze słów i czynów Daniela po tym, jak otrzymał pomoc od Pana (zob. Ks. Daniela 2:20–30)?

czterej chłopcy przy stole odmawiają mięsa oferowanego przez mężczyznę

Ilustracja przedstawiająca Daniela i jego przyjaciół odmawiających przyjęcia królewskiego posiłku — Brian Call

Ks. Daniela 3

Kiedy finał jakiejś sprawy nie jest jasny, zawsze możemy zdać się na wiarę.

• Opisane w rozdziale Ks. Daniela 3 doświadczenie Szadracha, Meszacha i Abed-Nego może pomóc twoim uczniom lepiej zrozumieć, co to znaczy mieć wiarę w Jezusa Chrystusa. Możesz poprosić uczniów o streszczenie wyzwania, przed którym stanęli Szadrach, Meszach i Abed-Nego (zob. Ks. Daniela 3:1–12), a następnie omówienie ich reakcji (zob. Ks. Daniela 3:13–18). Czego możemy się nauczyć o wierze z ich przykładu? Możesz zapisać na tablicy sformułowania: Nasz Bóg może… i A jeżeli nie… z wersetów 17–18. Uczniowie mogą zaproponować zakończenia tych zdań na podstawie sytuacji, z którymi sami mogą się zmagać. Na przykład: „Nasz Bóg może odpowiedzieć na wszystkie moje pytania”, „Ale jeśli nie, będę cierpliwie Mu ufał”. Gdy uczniowie będą dzielili się swoimi przykładami zdań, zachęcaj ich do opowiadania o tym, jak Zbawiciel wspiera i wzmacnia nas nawet wtedy, gdy nie wiemy, jak sprawy się potoczą.

Doskonalenie nauczania

Używaj pomocy wizualnych. „Sztuka, w tym m.in. ilustracje, filmy, dramatyzacje, mogą pomóc w zaangażowaniu uczniów — szczególnie tych, którzy są wzrokowcami — i ułatwić zapamiętywanie historii z pism świętych” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 22).