圣诞节

「我们素来等候他，他必拯救我们」

在你的个人研读和备课中，思考如何帮助班员感受到救主诞生的极大喜悦，邀请圣灵向他们见证耶稣基督的救赎之爱。

记录灵感启发

邀请分享

圣诞节是个很好的机会，可邀请班员分享，研读旧约如何增强他们对耶稣基督的信心。

教导教义

我们因我们的救赎主而欢欣。

即使圣诞节被认为是充满喜悦的季节，但仍有许多人面临一些情况，让他们在这段期间难以找到喜悦。圣诞节的一个重要信息就是，救主可以减轻我们的重担，并帮助我们找到平安，甚至是喜悦。你可以在白板上写下这些经文出处，来分享这个信息：诗篇35：9；以赛亚书25：8-9；44：21-24；51：11；西番雅书3：14-20；摩西书5：5-11。接着你可以在白板上写下一个问题，让班员在阅读这些经文时沉思，例如：这些经文给了什么喜悦的理由？请他们分享找到的内容，也许你也可以给班员时间写下他们在救主身上获得的喜悦。他们可能会在「其他资源」中罗素·纳尔逊会长的信息，找到额外的见解。
圣诞节提供机会，让我们能透过服务他人来分享基督的喜悦。在上课前，你可以邀请一个班员看尤理西斯·苏瑞长老的信息「现代众天军」（总会会长团圣诞节祈祷会，2019年12月8日，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org），然后准备好来分享，服务这项行为如何帮助苏瑞长老和他的家人，感受到圣诞节的喜悦。你也可以在课堂中，念出他的部分信息。班员可以说说他们在圣诞节期间施助或接受服务的自身经验。我们如何采取行动来回应苏瑞长老的邀请，效法救主「对人的爱与和善的完美榜样」？

象征可以帮助我们记得耶稣基督。

来跟从我——供个人和家庭使用的本周大纲中，列出了一些在旧约的象征，教导我们有关耶稣基督的事。班员可以分享，他们从这些和其他在个人研读时找到的象征，所学到有关救主的事。关于寻见救主，我们在经文中学到什么？有什么经验教导我们：「……所有事物……都是创造来为〔祂〕作见证的……」？（摩西书6：63）

神将祂的儿子赐给了我们。

在大部分的文化中，送礼是圣诞节的传统。你可以带领班员讨论神已赐给我们的礼物，特别是祂的儿子耶稣基督。你可以分享影片「祂是神的礼物」（ChurchofJesusChrist.org），并邀请班员说说，救主这个礼物对他们而言，有何意义。我们如何向天父表达我们对这份礼物的感谢？

以赛亚书7：14；9：6

「他名称为『奇妙策士』。」

先知以赛亚使用许多名字和名称来形容将会在伯利恒诞生的弥赛亚（例见，以赛亚书7：14；9：6）。也许班员会喜欢透过了解这些名称，来学习更多有关救主的事和祂事工的宗旨。他们可以选一个名称，并找到其他的经文来帮助他们了解这名称的意思。举例来说，他们可以藉由阅读诗篇85：8；以赛亚书52：7；路加福音2：14；或约翰福音16：33，来了解更多关于「和平之君」（以赛亚书9：6）这个名称。若要帮助班员找到其他经文，建议他们查看经文指南（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。这些名称说明了救主是什么样的人，以及祂为我们做了哪些事？

其他资源

耶稣基督带来平安和喜悦。

罗素·纳尔逊会长教导：

「我们若将生活的重心放在……神的救恩计划，以及耶稣基督和祂的福音上，那么，无论发生什么——或没有发生什么——我们都会感到喜乐。喜乐来自于神，也因神而来。祂是一切喜乐的泉源。我们在圣诞节，唱着：『普世欢腾！救主下降』时，就会感受到这份喜乐〔圣诗选辑，第122首〕。我们一整年都能感到喜乐。对后期圣徒来说，耶稣基督就是喜乐！……

「正如救主的平安『出人意外』〔腓立比书4：7〕，祂为我们提供的喜乐，其强度、深度和广度，也超越了世人的逻辑或理解力」（「喜乐和灵性的存活」，2016年11月，利阿贺拿，第82页）。

改进教导

准备时，心中想着相关的人。「要根据你对所教导的人的了解来拟订课程计划。……基督般的教师不会只用某种特定的教学风格或方法；他们会献身于帮助人们建立对耶稣基督的信心」（以救主的方式教导，第7页）。