Joseph Smith – Historie 1:1-14

Joseph Smith – Historie 1:1-14

»Bed Gud derom«

I en ung alder ønskede Joseph Smith at følge Jesus Kristus og søgte at vide, hvilken kirke der var den rette, og hvilken han skulle tilslutte sig. Der var dog flere kirker med hver deres undervisning, og den unge Joseph fandt det svært at gennemskue sandheden. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at følge Joseph Smiths eksempel i deres bestræbelser på at lære sandhed af Gud.

Mulige læringsaktiviteter

En tid med forvirring

I denne lektion vil eleverne studere Joseph Smith – Historie 1:1-14 med fokus på Joseph Smiths handlinger, da han søgte at vide, hvilken kirke han skulle tilslutte sig. I den følgende lektion »Joseph Smith – Historie 1:15-20« vil eleverne studere Josephs oplevelse i den hellige lund. Afhængig af den tid, der er til rådighed i klassen, kan du kombinere disse to lektioner.

Bed eleverne om at komme med eksempler på tidspunkter, hvor de har modtaget modstridende oplysninger. De kan for eksempel have set forskellige rapporter og meninger om et emne på de sociale medier eller i nyhederne.

• Hvorfor kan det til tider være svært at finde pålidelige oplysninger?

• Hvordan kan disse udfordringer gøre det svært for nogen at finde sandheden om Jesus Kristus og hans lære?

Når eleverne lærer om Joseph Smiths oplevelse, så bed dem om at tænke over, hvordan hans eksempel kan hjælpe dem i deres egen søgen efter sandhed.

I en ung alder var Joseph Smith bekymret for sin sjæls velfærd. I lokalsamfundet og selv i familien Smith var der forskellige meninger om, hvilken kirke der indeholdt de sandheder, der var nødvendige for frelse.

Overvej at dele følgende vers op blandt eleverne, så klassen hurtigt kan finde Josephs udfordringer med at finde sandheden.

Læs Joseph Smith – Historie 1:5-10 og se efter, hvorfor det var svært for Joseph at finde Guds sandhed blandt de forskellige religioner.

• Hvordan har I oplevet lignende forvirring om religion i verden i dag?

• Hvorfor tror I, at det betyder noget, at vi søger at kende sandheden fra Gud frem for at acceptere alt, der undervises i?

Hjælp eleverne til at relatere Josephs eksempel til deres liv ved at overveje at skrive følgende diagram på tavlen og udfylde det som klasse i løbet af lektionen.

Lav følgende diagram i jeres studiebog, og giv firkanterne følgende titler:

Spørgsmål Joseph havde til Gud	Spørgsmål jeg har til Gud
Det Joseph gjorde	Det jeg vil gøre

Se igen på det, I læste i Joseph Smith – Historie 1:8, 10. Skriv Josephs spørgsmål og handlinger i de rette firkanter.

Eleverne kan ud fra vers 10 finde frem til, at Josephs spørgsmål var: »Hvad kan man stille op?« og »Hvilke af alle disse [kirker] har ret?« De bemærker måske i vers 8, at Josephs handlinger omfattede at reflektere og overvære forskellige kirkemøder.

Det kan være nyttigt at henvise eleverne til afsnit 3 i afsnittet Opnå åndelig kundskab i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023, når I drøfter følgende spørgsmål.

• Hvorfor tror I, at vor himmelske Fader ville være glad for, at Joseph stillede disse spørgsmål?

Følg Joseph Smiths eksempel

Når vi søger at vide, hvad der er sandt, kan det være nyttigt at følge denne opfordring fra præsident Russell M. Nelson:

Profeten Joseph Smith satte en ramme for os, som vi kan følge for at få svar på vores spørgsmål …

På samme vis, hvad vil jeres søgen åbne for jer? Hvilken visdom mangler I? Hvad føler I et presserende behov for at vide eller forstå? Følg profeten Josephs eksempel. (Russell M. Nelson, »Åbenbaring for Kirken, åbenbaring for vores liv«, Liahona, maj 2018, s. 95)

En sandhed, vi kan lære af præsident Nelson, er, at vi kan følge Joseph Smiths eksempel for selv at lære Guds sandhed at kende. Tænk over de spørgsmål, som præsident Nelson stillede. Hvordan ville I svare på dem for jer selv? Tænk over nogle spørgsmål, I har, og skriv dem i firkanten »Spørgsmål jeg har til Gud« i jeres studiebog.

Eleverne kan have valgt et spørgsmål at fokusere på i lektionen »Opnå åndelig kundskab, del 1« eller »Opnå åndelig kundskab, del 2«. Det kan være en hjælp at minde dem om dette.

• Hvilke af jeres spørgsmål føler I jer inspirerede til at prioritere på dette tidspunkt i jeres liv? Hvorfor?

Idet I fortsætter med at studere Joseph Smith – Historie i løbet af lektionen, så fortsæt med at udfylde diagrammet i jeres studiebog. Se efter, hvordan I kan følge Josephs eksempel for at finde svar på jeres egne spørgsmål. Notér i firkanten »Det jeg vil gøre« de indskydelser, I modtager til at handle.

Når eleverne har læst følgende skriftsted, så bed dem om at fortsætte med at udfylde firkanten »Det Joseph gjorde« på tavlen.

Læs Joseph Smith – Historie 1:11-14 og se efter yderligere handlinger, Joseph gjorde for at lære Guds sandhed at kende. Overvej at skrive det, I finder, i firkanten »Det Joseph gjorde«.

For at se yderligere spørgsmål og handlinger, som Joseph udførte for at finde svar fra Gud, kan I se videoen »The Restoration«, der findes på ChurchofJesusChrist.org, fra tidskode 1:15 til 15:34.

Genoprettelsen

Hvis du vælger at vise videoen »The Restoration«, kan du overveje at sætte den på pause, hver gang eleverne finder frem til et nyt spørgsmål, Joseph havde, eller handlinger, han udførte. Bed en elev om at føje dem til firkanterne på tavlen.

Dette er eksempler på handlinger, som eleverne måske lægger mærke til, at Joseph udførte i videoen: Stille sine forældre spørgsmål, tale med prædikanter, tage sig tid til at tænke over, hvad han lærte, læse forskellige dele af Bibelen samt ikke at give op, når svarene ikke kom hurtigt.

• Selvom Joseph ikke vidste, hvilken kirke han skulle tilslutte sig, hvad vidste han så om Gud? (Se »Opnå åndelig kundskab«, Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023, afsnit 2-3).

• Hvorfor tror I, at Gud er så villig til at hjælpe os til at opdage sandheden? (Se JS-H 1:11).

• Hvilke af Josephs handlinger har I prøvet i jeres liv? Hvilken af dem vil I gerne prøve?

Husk den opfordring, præsident Nelson gav om at »følge profeten Josephs eksempel«. Søg hjælp fra vor himmelske Fader, mens I tænker over, hvad I kan gøre for at følge Josephs eksempel i jeres søgen efter sandhed.

Om nødvendigt kan du fortælle, hvordan eleverne kan følge Joseph Smiths eksempel, fx på disse måder:

• Find et skriftsted, der betyder noget for jer. Lav en plan for at reflektere over det igen og igen. I kan lave en plakat og placere den et sted, hvor I kan se skriftstedet i løbet af dagen. Eller I kan prøve at lære det udenad og citere det fra hukommelsen hver dag i en uge.

• Beslut jer for at bede til Gud højt et privat sted. Lav et oplæg til, hvad I gerne vil medtage i jeres bøn.

Skriv i firkanten »Det jeg vil gøre« i jeres studiebog en eller to måder, hvorpå I vil følge Joseph Smiths eksempel. Medtag specifikke detaljer om, hvordan I vil udføre disse handlinger, når I søger svar fra Gud. I kan eventuelt dele jeres plan med en ven eller et familiemedlem, I har tillid til. Det er vigtigt at huske, at selv med de bedste planer kan det tage tid at nå de ønskede resultater. Vend regelmæssigt tilbage til jeres studiebog og Joseph Smith – Historie for at evaluere, hvordan I klarer jer.

Giv eleverne mulighed for at bære vidnesbyrd om trofaste handlinger, der kan føre til åbenbaring og svar på åndelige spørgsmål. Bær vidnesbyrd om, at når vi følger Joseph Smiths eksempel, vil Gud hjælpe os til selv at lære sandheden.

Yderligere ressourcer

Hvordan var kirkemøderne, som Joseph Smith overværede?

Hvorfor behøver jeg at spørge Gud?

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt således:

Åndelige spørgsmål fortjener åndelige svar fra Gud. (Neil L. Andersen, »Joseph Smith«, Liahona, nov. 2014, s. 28)

Hvad kan jeg ellers gøre for at finde svar på mine spørgsmål?

Efter præsident Russell M. Nelson havde opfordret os til at følge Joseph Smiths eksempel, fortsatte han:

Åbenbaring for Kirken, åbenbaring for vores liv

Find et roligt sted, hvor I regelmæssigt kan gå hen. Ydmyg jer for Gud. Udøs jeres hjerte for vor himmelske Fader. Vend jer til ham for at finde svar og trøst.

Bed i Jesu Kristi navn om jeres bekymringer, jeres frygt, jeres svagheder – ja, selve jeres hjertes længsler. Og lyt så! Nedskriv de tanker, som kommer til jer. Nedskriv jeres følelser, og følg op med de handlinger, I bliver tilskyndet til at gøre. Når I gentager den proces dag efter dag, måned efter måned, år efter år vil I »udvikle jer i åbenbaringens princip«. (Russell M. Nelson, »Åbenbaring for Kirken, åbenbaring for vores liv«, Liahona, maj 2018, s. 95)

Joseph Smith – Historie 1:14. Hvad er værdien af at bede højt?

Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

En af de store lektier, jeg har lært om bøn, er den kraft, der kommer ved at bede højt. For mig betyder det noget at udtale ordene. Det er en af de mest betydningsfulde måder, jeg har fundet til virkelig at nå igennem til himlen og høre Herrens røst.

Vi er nødt til at afse tid – god tid, tid med høj prioritet – hvor vi kan knæle, hvis det er muligt, og bede højt. Sige ordene? Jeg tror, at denne proces er grundlæggende for, hvordan Gud kommunikerer med os, og hvordan han har til hensigt, at vi kommunikerer med ham. (Jeffrey R. Holland, »How I Hear Him«, ChurchofJesusChrist.org)

Supplerende læringsaktiviteter

Søge efter sandheden

Indled klassen ved at bede eleverne om at nedskrive to sande udsagn om sig selv og et udsagn, der er falsk. De kan derefter skiftes til at dele disse udsagn i små grupper eller som klasse. Klassekammerater kan gætte på, hvilke udsagn der er sande, og hvilke der er falske. Når eleverne er færdige, så tal om, hvorfor det kan være let eller svært at finde sandheden. Forklar, at der i 1838 blev spredt en masse falske oplysninger om Joseph Smith og Jesu Kristi Kirke. Det tilskyndede Joseph til at skrive sandheden om sit liv og genoprettelsen af Kirken. Denne beretning blev senere en kanoniseret del af vores hellige skrift og findes nu i Joseph Smith – Historie.

Tilskynd eleverne til at markere udtrykket »søger efter sandheden« i Joseph Smith – Historie 1:1. For at gøre dette mere anvendeligt kan de også skrive noget i retning af »Hvordan kan jeg være en, som søger efter sandheden?« i margenen i deres skrifter eller i de fremhævede noter i deres Evangelisk Bibliotek. Lad eleverne studere Joseph Smith – Historie og se efter principper, der vil hjælpe dem til at blive nogen, som søger efter sandheden.

Det kræver ofte tid at modtage svar

Det kan være nyttigt at forklare eleverne, at Joseph Smith begyndte at stille spørgsmål om sin frelse allerede, da han var 12 år (se »Ask in Faith«, Saints, 1:9). Stil spørgsmål som disse: »Hvorfor tror I, at vor himmelske Fader lod Joseph lede efter svar så længe, før han viste sig i den hellige lund? Hvordan kan kendskab til dette om Joseph hjælpe os, når vi stræber efter at følge hans eksempel og se efter svar?«

»Jeg grundede over det igen og igen«

Læg en klud i en skål fyldt med vand. Bed en elev om at vride vandet ud af kluden. Bed en anden elev om at vride mere vand ud, uden at lægge kluden tilbage i skålen. Fortsæt med at få eleverne til at prøve, så længe de vil. Brug Joseph Smith – Historie 1:12 til at forklare, at vi får mere og mere ud af skrifterne, når vi reflekterer og grunder over dem »igen og igen«. Eleverne kan øve sig ved at læse Jakobs ord i Joseph Smith – Historie 1:11 flere gange og prøve at finde noget nyt, som de måske ikke har set første gang. Eller du kan bede dem om at finde ord eller vendinger, der er vigtige at definere eller tænke grundigt over. De kan have gavn af at lære, at »giver alle mennesker rundhåndet og uden bebrejdelser« kan henvise til, at Gud gavmildt giver svar på vores spørgsmål og ikke bliver vred, når vi spørger. Overvej andre måder, hvorpå du kan hjælpe eleverne til at reflektere over »igen og igen« i Jakobs Brev 1:5.