Lektion 166: Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål

Handl i tro for at finde svar

Opnå åndelig kundskab, del 2

Jesus Kristus opfordrer os til at se hen til ham og handle i tro hele livet. Det er afgørende, at vi fokuserer på Frelseren, især når vi ikke let kan afklare spørgsmål eller situationer. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå, hvordan de kan handle med tro på Jesus Kristus, når de søger svar på deres spørgsmål.

Mulige læringsaktiviteter

Vigtigheden af at stille spørgsmål

Skriv eventuelt følgende spørgsmål fra præsident Dieter F. Uchtdorf på tavlen, inden undervisningen begynder. Når eleverne ankommer, så bed dem om at tænke over, hvordan de ville besvare hans spørgsmål, og hvorfor de ville svare på den måde. Når eleverne har haft tid til at overveje, så bed dem om at fortælle om deres svar.

Præsident Dieter F. Uchtdorf, tidligere medlem af Det Første Præsidentskab, stillede følgende spørgsmål.

Er det i orden at have spørgsmål om Kirken eller dens lære? (Dieter F. Uchtdorf, »Spejlbilledet i vandet« [CES-foredrag, 1. nov. 2009], thechurchnews.com)

• Hvordan ville I besvare dette spørgsmål? Hvorfor ville I svare på den måde?

Når I læser resten af præsident Uchtdorfs udtalelse, så se efter, hvordan jeres svar kan sammenlignes med hans.

Mine kære unge venner, vi er et folk, der stiller spørgsmål, fordi vi ved, at oplysning leder til sandhed. Det er den måde, hvorpå Kirken fik sin begyndelse – fra en ung mand, som havde spørgsmål. Faktisk er jeg ikke sikker på, at man kan opdage sandhed uden at stille spørgsmål …

Forespørgsel er vidnesbyrdets udspring … At stille spørgsmål er ikke et tegn på svaghed, det er en forløber for udvikling. (Dieter F. Uchtdorf, »Spejlbilledet i vandet« [CES-foredrag, 1. nov. 2009], thechurchnews.com)

• Hvilke eksempler har I set i skrifterne, Kirkens historie eller jeres eget liv, der illustrerer, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus ønsker, at vi stiller spørgsmål?

Sommetider opdager vi nye oplysninger om Kirkens læresætninger, skikke eller historie, som synes svære at forstå. Vi kan også have spørgsmål, der er svære at besvare. At have spørgsmål er ikke det samme som at tvivle. Trofast at stille spørgsmål kan øge vores forståelse af og vidnesbyrd om Jesus Kristus. At fremme tvivl kan påvirke vores tro på ham negativt (Se Emner og spørgsmål, »Answering Gospel Questions,” topics.ChurchofJesusChrist.org).

Bed eleverne om at tænke på spørgsmål, de kan have om Kirken eller dens lære, som de ikke let kan besvare. Du kan bede eleverne om at skrive disse spørgsmål i deres studiebog. Tilskynd dem til at se efter sandheder i denne lektion, der kan hjælpe dem, når der opstår svære spørgsmål.

Svar på vanskelige spørgsmål

For at illustrere vigtigheden af at stille spørgsmål og at vise et eksempel på, hvordan man handler i tro, kan du præsentere klassen for et scenarie. Brug nedenstående beskrivelse eller vis videoen »Opnå åndelig kundskab: Madisons historie,« der findes på ChurchofJesusChrist.org fra tidskode 0:00 til 1:44.

I seminar lærte Madison, at Joseph Smith praktiserede flerkoneri. Da hun hørte om det, dukkede der nogle spørgsmål op i hendes sind.

For at hjælpe eleverne til at tale om følgende spørgsmål kan du dele klassen op parvis eller i små grupper. Når eleverne har drøftet spørgsmålene, kan de fortælle klassen om deres svar.

• Hvilke negative og positive tilgange kan Madison have til at håndtere sine spørgsmål?

• Hvorfor føler I, at disse tilgange ville være negative eller positive?

Når vi støder på svære spørgsmål, kan det være nyttigt at bruge principperne for at opnå åndelig kundskab.

Nogle elever har måske tidligere erfaring med at studere principperne for at opnå åndelig kundskab i seminar. Hvis det er tilfældet, så spørg klassen, om de kan fremsige de tre principper for at opnå åndelig kundskab. Bed dem om nødvendigt at læse afsnit 4-12 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023. Overvej at skrive disse principper på tavlen:

• Handl i tro.

• Undersøg begreber og spørgsmål ud fra et evigt perspektiv.

• Søg yderligere kundskab gennem guddommeligt anviste kilder.

Handl i tro

Dagens læringsoplevelse vil fokusere på princippet om at handle i tro.

Læs Lære og Pagter 6:36. Identificer, hvordan denne opfordring fra Frelseren kan hjælpe os til at handle i tro.

• Hvilke ord eller vendinger i dette vers kan hjælpe Madison eller andre, der har spørgsmål om evangeliet eller Kirken?

• Hvorfor ville disse ord eller vendinger være en hjælp?

Mens eleverne svarer, så hjælp dem til at finde frem til følgende sandhed: Når vi har ubesvarede spørgsmål, kan vi se hen til Jesus Kristus og ikke tvivle.

Forklar eleverne, at mange eksempler på, hvordan vi kan se hen til Jesus Kristus, findes i Evangelisk mesterlære, hoveddokument.

Læs afsnit 5-7 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument og se efter, hvordan I kan handle i tro, når I har åndelige spørgsmål.

• Hvilke af udtalelserne i disse afsnit føler I kan være til størst hjælp for en person med et udfordrende spørgsmål? Hvorfor?

Overvej at bede eleverne om at finde skriftsteder, der understøtter deres svar. Hvis eleverne for eksempel nævner bøn, kan de henvise til 2 Nefi 32:8-9 eller Jakobs Brev 1:5-6. Hvis de nævner skriftstudium, kan de henvise til 2 Nefi 32:3 eller 2 Timotheus 3:15-17.

Find naturlige muligheder for at minde eleverne om vigtigheden af at udføre disse handlinger med fokus på Jesus Kristus. Du kan bede eleverne om at overveje, hvordan de handlinger, de finder frem til, kan være eksempler på at se hen til Jesus Kristus.

Eksempler på at handle i tro

Del konklusionen på scenariet om Madison. Bed eleverne om at finde frem til, hvordan Madison valgte at handle i tro, da hun håndterede sine spørgsmål. Du kan vise videoen »Acquiring Spiritual Knowledge: Madison’s Story« fra tidskode 1:44 til 8:35. Hvis videoen ikke er tilgængelig, så læs følgende afsnit.

Efter klassen gik Madison hen til sin lærer og spurgte, hvorfor Joseph Smith praktiserede flerkoneri. Hendes lærer opmuntrede hende til fortsat at efterleve evangeliet og bede oprigtigt, mens hun søgte efter svar. Da Madison bad og granskede sine skrifter, fik hun en tilskyndelse om, at hun ville modtage et svar til sin tid. Madison fortsatte med at handle i tro og stole på det vidnesbyrd, hun havde om vor himmelske Fader og hans plan, og hun begyndte gradvist at finde svar, der hjalp hende til at føle fred. Under hele processen følte Madison, at hendes forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus voksede. Hun lærte, at når vi handler i tro, vil Gud give de svar eller den fred, vi søger.

Som en del af drøftelsen af følgende spørgsmål kan du bede eleverne om at påpege, hvilke af Madisons handlinger der relaterer til det, de har studeret i Evangelisk mesterlære, hoveddokument.

• Hvordan viste Madisons handlinger hendes tro på Jesus Kristus?

• Hvad kan vi lære om vor himmelske Fader og Jesus Kristus af Madisons oplevelse?

Overvej at bede eleverne om at tænke over og fortælle om tidspunkter, hvor de blev velsignet for at handle i tro, da de stod over for svære spørgsmål. Bed dem derefter om at tænke over, hvad de har lært og følt i dag, der kan hjælpe dem med deres personlige omstændigheder og spørgsmål. Overvej at give dem tid til at notere deres tanker og indtryk i deres studiebog.

Afslut med dit vidnesbyrd om vigtigheden af at handle i tro med fokus på Jesus Kristus, når vi søger svar på vores spørgsmål.

Yderligere ressourcer

Hvordan kan jeg øge min tro på Jesus Kristus?

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Handl i tro. Hvad ville I gøre, hvis I havde mere tro? Tænk over det. Skriv om det! Få så mere tro ved at gøre noget, der kræver mere tro. (Russell M. Nelson, »Kristus er opstanden; tro på ham vil flytte bjerge«, Liahona, maj 2021, s. 103)

Ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Den eneste måde, at tro vokser på hos en person, er ved at handle i tro. Disse handlinger skyldes ofte en invitation fra andre, men vi kan ikke »videreudvikle« en andens tro eller udelukkende stole på, at andre vil styrke vores. Vi må vælge trosopbyggende handlinger som at bede, studere skrifterne, deltage i nadveren, holde befalingerne og tjene andre, for at vores tro kan vokse. (Dale G. Renlund, »Urokkelig forpligtelse over for Jesus Kristus«, Liahona, nov. 2019, s. 23)

Hvad nu hvis jeg har et spørgsmål, der tilsyneladende ikke kan besvares?

Præsident M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt følgende:

Hvis I lever lige så længe, som jeg har indtil nu, vil I opdage, at tingene har det med at løse sig selv. En inspireret indsigt eller åbenbaring kan kaste et nyt lys over et emne. Husk, at genoprettelsen ikke er én begivenhed, den er stadig i gang.

Opgiv aldrig de store sandheder, der er blevet åbenbaret gennem profeten Joseph Smith. Hold aldrig op med at læse, granske og anvende de af Kristi læresætninger, der er indeholdt i Mormons Bog.

Giv altid Herren tilstrækkelig med tid gennem oprigtige forsøg på at forstå, hvad Herren har åbenbaret. Som min kære ven og tidligere kollega, ældste Neal A. Maxwell, engang sagde: »Vi må ikke antage … at noget er uforklarligt, blot fordi det er uforklarligt for os« [Not My Will, but Thine, 1988, s. 124].

Så inden I træffer det åndeligt risikable valg at gå, opfordrer jeg jer til at stoppe op og tænke nøje efter, inden I opgiver det, der førte jer til jeres vidnesbyrd om Jesu Kristi genoprettede kirke til at begynde med. Stop op og tænk over, hvad I har følt her, og hvorfor I følte det. Tænk over de gange, hvor Helligånden har båret vidnesbyrd for jer om evige sandheder. (M. Russell Ballard, »Hvem skal vi gå til?«, Liahona, nov. 2016, s. 91)

Supplerende læringsaktiviteter

Alternative scenarier

Som et alternativ til scenariet i lektionen kan du bruge et af følgende:

1. Skrifterne: Bed eleverne om at studere et eksempel fra skrifterne på mennesker, der handlede i tro, da de havde spørgsmål eller stod i en vanskelig situation. Eksempler kan omfatte Joseph Smith (se JS-H 1:8-18), Nefi (se 1 Ne 3:31, 4:7), Lehi og Sarija (se 1 Ne 5:1-8) eller Peter og apostlene (se Joh 6:59-69).

2. Kirkens historie: Brug et eksempel fra Kirkens historie, der illustrerer principperne for at handle i tro. En sådan beretning kan være svaret fra Brigham Young og hans bror Joseph, da de kæmpede med at forstå Joseph Smiths åbenbaring om de tre grader af herlighed, der i dag findes i Lære og Pagter 76. (Se »The Vision,« Revelations in Context, der findes på ChurchofJesusChrist.org.)

3. Stenhuggeren: Se videoen »Act in Faith: The Stonemason« (4:57). Hjælp eleverne til at forstå, hvordan de kan holde fast i de sandheder, de kender, mens de søger at forstå de evangeliske spørgsmål, de har.

4. Liahona: Hvis eleverne har digitale enheder, så bed dem om at vælge et nyligt nummer af Liahona og finde artiklen »Trosskildringer«. Bed dem om at vælge »Resten af historien« (kun digitalt) sidst på siden og læse historien. Når eleverne er færdige, kan de dele den historie, de har fundet, med en nabo eller klassen og identificere den udfordring, personen stod over for, og hvordan vedkommende anvendte principperne om at handle i tro.