Джозеф Сміт — Історія 1:1–14

Джозеф Сміт — Історія 1:1–14

“Просит[и] від Бога”

У молодому віці Джозеф Сміт бажав іти за Ісусом Христом і прагнув дізнатися, яка церква є істинною і до якої йому слід приєднатися. Однак існувало багато церков, у яких викладалися суперечливі вчення, і молодому Джозефу було важко розпізнати істину. Цей урок може допомогти студентам наслідувати приклад Джозефа Сміта у їхніх зусиллях дізнатися істину від Бога.

Можливі навчальні завдання

Час сум’яття

На цьому уроці студенти вивчатимуть Джозеф Сміт — Історія 1:1–14 зосередившись на діях Джозефа Сміта, коли він шукав, до якої церкви приєднатися. У наступному уроці “Джозеф Сміт — Історія 1:15–20” студенти вивчатимуть те, що сталося із Джозефом у Священному гаю. Залежно від обсягу наявного часу у класі, ви можете об’єднати ці два уроки.

Попросіть студентів поділитися прикладами ситуацій, в яких вони отримували суперечливу інформацію. Наприклад, вони могли бачити розповіді та думки на певну тему в соціальних мережах або в новинах, які між собою відрізнялися.

• Чому іноді буває важко знайти достовірну інформацію?

• Як ті самі проблеми можуть завадити комусь знайти правду про Ісуса Христа та Його вчення?

Поки студенти дізнаватимуться про досвід Джозефа Сміта, запропонуйте їм міркувати про те, як його приклад може допомогти їм у власному пошуку істини.

У молодому віці Джозеф Сміт турбувався про спасіння своєї душі. У громаді, і навіть у родині Смітів, існували різні думки щодо того, яка церква містила істини, необхідні для спасіння.

Ви можете розділити наступні вірші між студентами, щоб клас міг швидко знайти, які виклики стояли перед Джозефом у процесі пошуку істини.

Прочитайте Джозеф Сміт — Історія 1:5–10 і дізнайтеся, чому Джозефу Сміту було важко розпізнати Божу істину серед різних релігій.

• Чи бачили ви подібну плутанину стосовно питань релігії в сучасному світі?

• Чому, на вашу думку, важливо, щоб ми шукали істину від Бога, а не приймали будь-що, чого нас навчають?

Щоб допомогти студентам пов’язати приклад Джозефа з їхнім життям, скопіюйте на дошку наступну таблицю і заповнюйте її всім класом протягом уроку.

Створіть у своєму щоденнику для навчання наступну діаграму і позначте квадранти так, як показано нижче:

Запитання, які Джозеф мав до Бога	Мої запитання до Бога
Що зробив Джозеф	Що робитиму я

Подивіться на те, що ви прочитали у Джозеф Сміт — Історія 1:8, 10. Запишіть запитання та дії Джозефа у відповідному квадранті.

Студенти можуть визначити з вірша 10, що запитання Джозефа були такі: “Що ж робити?” і “На боці якої секти правда?” Вони можуть помітити у вірші 8, що дії Джозефа включали міркування та відвідування зборів різних церков.

Може бути корисно звернути увагу студентів на абзац 3 розділу “Набуття духовного знання” в Опанування доктрини. Базовий документ (2023), коли ви обговорюватимете наступне питання.

• Як ви гадаєте, чому Небесний Батько був задоволений, коли Джозеф ставив ці запитання?

Наслідуючи приклад Джозефа Сміта

Оскільки ми прагнемо дізнатися, що є істиною, може бути корисним дослухатися до цього запрошення Президента Рассела М. Нельсона:

Пророк Джозеф Сміт установив для нас модель для наслідування у вирішенні наших питань…

Подібним чином, що ви бажаєте, щоб відкрилося для вас? Якої мудрості вам не вистачає? Що, на вашу думку, вам вкрай потрібно пізнати або зрозуміти? Наслідуйте приклад пророка Джозефа. (Рассел М. Нельсон, “Одкровення для Церкви, одкровення для нашого життя”, Ліягона, трав. 2018, с. 95)

Одна істина, якої ми можемо навчитися від Президента Нельсона, полягає в тому, що ми можемо наслідувати приклад Джозефа Сміта, щоб пізнати Божу істину для себе. Поміркуйте над запитаннями, які поставив Президент Нельсон. Як би ви відповіли на ці запитання? Обдумайте кілька запитань, які у вас виникли, і запишіть їх у квадранті “Мої запитання до Бога” у своєму щоденнику для навчання.

Студенти можливо вже вибрали запитання, на якому вирішили зосередитися на уроці “Набуття духовного знання. Частина 1” або “Набуття духовного знання. Частина 2”. Можливо, буде корисно нагадати їм про це.

• Які із запитань, згідно з відчутим натхненням, ви вважаєте пріоритетними на даному етапі вашого життя? Чому?

Продовжуючи вивчати Джозеф Сміт — Історія протягом уроку, заповнюйте таблицю у своєму щоденнику для навчання. Шукайте способи, як ви можете наслідувати приклад Джозефа, щоб знайти відповіді на свої запитання. У квадранті “Що робитиму я”, запишіть отримані враження, які спонукають вас діяти.

Після того, як студенти прочитають наступний уривок, запропонуйте їм продовжити заповнювати квадрант “Що зробив Джозеф” на дошці.

Прочитайте Джозеф Сміт — Історія 1:11–14 і пошукайте, що ще зробив Джозеф, щоб пізнати Божу істину. Ви можете записати знайдене у квадранті “Що зробив Джозеф”.

Щоб побачити додаткові запитання Джозефа та дії, які він здійснив, щоб знайти відповіді від Бога, ви можете переглянути відео “Відновлення”, доступне на ChurchofJesusChrist.org, з часового коду 1:15 до 15:34.

Якщо ви вирішите переглянути відео “Відновлення”, зупиняйте його щоразу, коли студенти помітять нове запитання, яке виникло у Джозефа, або дію, яку він вчинив. Попросіть студента додати це до квадрантів на дошці.

Ось приклади дій Джозефа, які студенти можуть помітити на відео: він ставить запитання батькам, дискутує з проповідниками, знаходить час для роздумів над тим, що вивчає, читає різні уривки з Біблії і не здається, коли відповіді не приходять швидко.

• Хоча Джозеф не знав, до якої церкви приєднатися, що він знав про Бога? (Див. “Набуття духовного знання”, Опанування доктрини. Базовий документ (2023), абзаци 2–3.)

• Як ви думаєте, чому Бог так хоче допомогти нам знайти істину? (Див. Джозеф Сміт — Історія 1:11.)

• Які з дій Джозефа ви пробували зробити у своєму житті? Що б ви хотіли спробувати?

Пригадайте запрошення Президента Нельсона “наслідувати приклад пророка Джозефа”. Шукайте допомоги Небесного Батька, обдумуючи те, що ви можете зробити, щоб наслідувати приклад Джозефа у своєму пошуку істини.

Якщо потрібно, ви можете поділитися способами, якими студенти можуть наслідувати приклад Джозефа Сміта, наприклад, ці:

• Знайдіть уривок з Писань, який має для вас особливе значення. Складіть план, щоб обмірковувати його знову і знову. Ви можете створити плакат і розмістити його там, де ви будете бачити уривок протягом дня. Або ви можете спробувати запам’ятати його та повторювати з пам’яті щодня протягом тижня.

• Підготуйтесь молитися Богу вголос на самоті. Складіть план того, що ви хотіли б сказати у своїй молитві.

У квадранті “Що робитиму я” у своєму щоденнику для навчання, запишіть один або два способи, як ви будете наслідувати приклад Джозефа Сміта. Включіть конкретні деталі того, як ви будете виконувати ці дії, шукаючи відповіді від Бога. Ви можете поділитися своїм планом з вартим довіри другом або членом сім’ї. Важливо пам’ятати, що навіть найкращі плани можуть не приносити негайно бажаних результатів. Періодично повертайтесь до свого щоденника для навчання та тексту Джозеф Сміт — Історія, щоб оцінити свої успіхи.

Дозвольте студентам поділитися свідченням про сповнені віри дії, які можуть призвести до одкровення та отримання відповідей на духовні запитання. Засвідчуйте, що, якщо ми наслідуємо приклад Джозефа Сміта, Бог допоможе нам пізнати істину для себе.

Додаткові джерела

Якими були церковні зібрання, які відвідував Джозеф Сміт?

Ви можете дізнатися більше, прочитавши статті “Пробудження і відродження” та “Християнські церкви у дні Джозефа Сміта”, які можна знайти на сайті ChurchofJesusChrist.orgта в “Темах з історії Церкви” в Євангельській бібліотеці.

Що мені потрібно запитати у Бога?

Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Духовні запитання заслуговують на духовні відповіді від Бога. (Ніл Л. Андерсен, “Джозеф Сміт”, Ліягона, лист. 2014, с. 28)

Що ще я можу зробити, щоб знайти відповіді на свої запитання?

Запросивши нас наслідувати приклад Джозефа Сміта, Президент Рассел М. Нельсон продовжив:

Знайдіть тихе місце, яке ви можете відвідувати регулярно. Упокортеся перед Богом. Вилийте своє серце вашому Небесному Батькові. Зверніться до Нього за відповіддю і втіхою.

Моліться в ім’я Ісуса Христа про ваші занепокоєння, ваші страхи, ваші слабкості — так, прагнення вашого серця. А потім слухайте! Записуйте думки, які приходять до вас. Записуйте почуття і дійте відповідно до спонукань, які ви отримуєте. Якщо ви повторюватимете цей процес день за днем, місяць за місяцем, рік за роком, ви будете “розвиватися в принципі одкровення”. (Рассел М. Нельсон, “Одкровення для Церкви, одкровення для нашого життя”, Ліягона, трав. 2018, с. 95)

Джозеф Сміт — Історія 1:14. У чому цінність молитви вголос?

Старійшина Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав:

Один з найбільших уроків, який я засвоїв про молитву, — це сила, яка приходить, коли молишся вголос. Для мене є щось особливе в тому, щоб промовляти слова. Це один з найбільш значущих способів, які я знайшов, щоб дійсно достукатися до небес і почути голос Господа.

Нам потрібно виділити час — хороший час, пріоритетний час, — коли ми можемо стати на коліна, якщо це можливо, і промовляти вголос. Промовити слова. Я вірю, що це базовий процес того, як Бог спілкується з нами і як Він хоче, щоб ми спілкувалися з Ним. (Jeffrey R. Holland, “How I Hear Him”? ChurchofJesusChrist.org)

Додаткові навчальні завдання

У пошуках істини

На початку заняття запропонуйте студентам записати два правдиві твердження про себе і одне неправдиве. Потім вони можуть по черзі ділитися цими твердженнями в невеликих групах або з усім класом. Однокласники можуть вгадувати, які твердження є правдивими, а які хибними. Коли студенти закінчать, обговоріть, чому буває легко або важко визначити істину. Поясніть, що у 1838 році про Джозефа Сміта і Церкву Ісуса Христа поширювалося багато неправдивої інформації. Це спонукало Джозефа написати правду про своє життя і про Відновлення Церкви. Ця розповідь в зрештою стала частиною наших канонізованих Писань і тепер її можна знайти у “Джозеф Сміт — Історія”.

Заохочуйте студентів позначити словосполучення “шукачам істини” у Джозеф Сміт — Історія 1:1. Щоб зробити це більш актуальним, вони можуть також написати щось на кшталт: “Як я можу бути шукачем істини?” на полях своїх Писань або у виділених нотатках у своїй Євангельській бібліотеці. Вивчайте “Джозеф Сміт — Історія” у прагненні знайти принципи, які допоможуть студентам бути шукачами істини.

Для отримання відповідей часто потрібен час

Можливо, буде корисно пояснити студентам, що Джозеф Сміт почав ставити запитання про своє спасіння ще у 12 років (див. “Просіть із вірою”, Святі, 1:9). Поставте такі запитання: “Як ви думаєте, чому Небесний Батько дозволив Джозефу так довго шукати відповіді, перш ніж явитися йому у Священному Гаю? Як таке знання про Джозефа може допомогти нам, коли ми будемо намагатися наслідувати його приклад і шукати відповіді?”

“Я знову і знову вдумувався в ці слова”

Помістіть ганчірку в миску, наповнену водою. Попросіть студента викрутити ганчірку, щоб з неї полилася вода. Не повертаючи її в миску, запропонуйте іншому студенту викрутити її так, щоб з неї вилилося ще більше води. Продовжуйте заохочувати студентів продовжувати робити такі спроби, якщо вони бажатимуть. Використовуйте Джозеф Сміт — Історія 1:12, щоб пояснити, що ми отримуємо все більше і більше від Писань, коли роздумуємо над ними “знову і знову”. Студенти можуть потренуватися, читаючи слова Якова в Джозеф Сміт — Історія 1:11 кілька разів, намагаючись віднайти щось нове, чого вони, можливо, не помітили з першого разу. Або ви можете попросити їх назвати слова чи фрази, які були б корисними для розуміння чи глибокого осмислення. Їм буде корисно дізнатися, що фраза “всім дає просто та не докоряє”, може означати, що Бог щедро дає відповіді на наші запитання і не засмучується, коли ми їх ставимо. Подумайте над іншими способами, якими ви можете допомогти студентам роздумувати над словами в Якова 1:5 “знову і знову”.