“제8과—조셉 스미스—역사 1:1~26: ‘나는 글로 표현할 수 없는 광채와 영광을 지닌 두 분을 보았다’”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)
“조셉 스미스—역사 1:1~26”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』
제8과: 조셉 스미스—역사 1:1~26
조셉 스미스—역사 1:15~20
“나는 글로 표현할 수 없는 광채와 영광을 지닌 두 분을 보았다”
하나님 아버지와 예수 그리스도께서 나타나신 사건에서 어느 교회에 소속되어야 하는지에 관한 조셉 스미스의 질문에 대한 답 외에도, 우리는 신회의 본질, 그분들과 우리와의 관계 등과 같은 진리를 배울 수 있다. 이 수업은 학생들이 조셉의 첫번째 시현에서 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 밝혀진 중요한 진리를 이해하는 데 도움이 될 것이다.
가능한 학습 활동
세상을 변화시킨 단어들
수업 전 칠판에 세상을 변화시킨 조셉 스미스—역사 1장 15~20절의 일곱 단어를 적어 놓는다. 학생들이 교실에 들어와 수업이 시작되기를 기다리는 동안, 그 성구에서 이 설명에 알맞은 단어들이 어떤 것일지 찾아보라고 한다.
러셀 엠 넬슨 회장은 한 무리의 어린이들에게 “세상을 바꾼 일곱 단어”를 가르친 적이 있다.(“Seven Words That Changed the World[세상을 바꾼 일곱 단어]”[동영상], ChurchofJesusChrist.org)
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그 단어들은 무엇이라고 생각하는가?
넬슨 회장은 그 단어들이 바로 조셉 스미스—역사 1장 17절의 마지막 일곱 단어라고 했다. 이 일곱 단어를 읽어 보고, 넬슨 회장의 말씀을 해당 구절 끝부분에 기록해 둘 수도 있다.
조셉 스미스—역사 1장 15~20절은 교리 익히기 성구이다. 학생들에게 교리 익히기 성구들을 나중에 좀 더 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시해 두라고 한다.
자원하는 학생 한 명에게 이 일곱 단어를 누가 말했으며, 그가 누구를 지칭하고 있는지, 또 누구에게 말하고 있는 것인지 반원들에게 이야기해 달라고 한다.
학생들에게 다음 질문들에 대해 깊이 생각하고 대답을 이야기할 시간을 준다.
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이 일곱 단어가 어떤 방식으로 세상을 바꿨다고 생각하는가? 그 단어들은 여러분의 삶에 어떤 영향을 미쳤는가?
첫번째 시현에서 배울 수 있는 진리
다음 섹션은 학생들이 첫번째 시현에서 배울 수 있는 진리를 찾고 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 특히 하나님 아버지, 예수 그리스도 및 그분들의 교회에 대한 진리가 그에 해당된다.
생각 풍선이 있는 네 개의 간단한 사람 모양의 그림(막대 그림)을 칠판에 그리고, 각각의 생각 풍선에 다음 질문을 하나씩 적어 넣는다. (여러분 반의 학생들이 하나님이나 그분의 교회에 대해 궁금해할 다양한 질문들을 자유롭게 활용할 수 있다.) 학생들을 두 그룹으로 나눈 다음, 그룹마다 15~20절을 살펴보고 질문 중 한 가지에 대한 답을 찾게 한다. 각 그룹의 대표자에게 어떤 성구가 질문에 답하는 데 도움이 되었는지 칠판의 생각 풍선 옆에 적으라고 한다.
누군가 다음과 같은 질문을 한다면 조셉 스미스—역사 1장 15~20절에 나오는 이야기를 어떻게 활용하여 답할 수 있을지 생각하면서 그 구절들을 읽는다.
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하나님은 우리를 아시는가?
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하나님께서는 오늘날의 사람들에게 말씀하시는가?
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어떤 교회에 속하는지는 중요한 문제인가? 그 이유는 무엇인가?
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무엇이 참된지 아는 것이 가능한가? 그것이 어떻게 가능한가?
그룹에게 질문에 답하기 위해 선택한 구절을 왜 선택했는지 반원들에게 이야기해 달라고 한다.
학생들이 자신의 대답을 이야기하는 동안 다음과 같은 후속 질문을 할 수도 있다. “이 성구에서 오늘날 사람들이 이해해야 할 중요한 내용으로는 또 어떤 것이 있는가?” “첫번째 시현이 명확하게 바로잡아 준 하나님에 대한 다른 일반적인 오해로는 무엇이 있는가?” “왜 하나님 아버지께서 직접 나타나셔서 복음의 회복을 시작하셨다고 생각하는가?” “17절에서 하나님 아버지께서 예수 그리스도를 조셉에게 소개하신 방법에서 우리는 무엇을 배울 수 있는가?”
학생들이 이야기한 진리를 뒷받침하거나 학생들이 스스로 발견하지 못한 진리를 알 수 있도록 “보충 자료”에 있는 말씀을 나눌 수도 있다.
첫번째 시현에 대한 여러 다양한 기록
일부 사람들은 조셉 스미스가 다양한 상황에서 자신의 경험을 설명할 때마다 첫번째 시현에 대한 저마다 특유한 세부 내용을 전한 것을 알고서 의구심을 갖는다. 학생들이 이 영광스러운 시현에 대해 여러 기록을 갖게 된 것은 축복임을 이해하도록 돕는다. 다음 단락에 나오는 내용을 설명하면 도움이 될 수 있다.
“보충 학습 활동” 부분에도 도움이 될 아이디어가 나온다.
조셉 스미스는 세상에 출판할 공식적인 교회 역사의 일부로서 1838년에 조셉 스미스—역사에 첫번째 시현에 대한 이야기를 기록했다. 우리는 또한 첫번째 시현에 대한 다른 기록을 갖는 축복을 받았다. 그중 세 개는 조셉이 작성했거나 그가 구술한 내용을 받아쓴 것이다. 각 기록은 서로 다른 시기에 서로 다른 사람들을 위해 마련되었으므로, 조셉은 본인 경험의 서로 다른 측면을 강조하게 되었다. 예를 들어, 조셉의 1835년 기록에서 우리는 그가 천사를 보았다는 것을 알 수 있다. 그리고 1832년에 쓴 기록에서 그는 하나님의 임재하심에 대한 결과를 묘사하기 위해 이렇게 말했다. “내 영혼은 사랑으로 가득 찼으며, 나는 여러 날 동안 큰 기쁨을 느꼈다.”(“첫번째 시현에 대한 조셉 스미스의 기록”, josephsmithpapers.org, 또한 복음 자료실 앱 참조)
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이 방문이 조셉에게 미친 영향은 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 무엇을 가르쳐 주는가?
각 기록은 저마다의 특유한 내용으로 우리에게 축복이 되지만, 그 모든 기록이 조셉 스미스에게 하늘이 열렸으며 그가 하나님 아버지와 예수 그리스도를 포함하여 하늘의 사자들을 보았다는 중요한 진리에서 일치한다.
학생들이 복음 자료실 앱에서 “첫번째 시현에 대한 조셉 스미스의 기록” 섹션을 검색할 수 있도록 몇 분 정도 시간을 줄 수도 있다. “자료실”을 선택한 다음 “교회 역사”를 선택하고 “첫번째 시현에 대한 조셉 스미스의 기록”을 선택하면 해당 섹션을 찾을 수 있다. 학생들을 그룹으로 나누고 각자 다른 기록을 검색하여 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 진리를 더 찾게 할 수도 있다.
또한 학생들은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청할 수 있는 동영상 “하나님께 구하라: 조셉 스미스의 첫번째 시현”(6:35)에서 더 많은 진리를 찾을 수 있다. 이 동영상에는 조셉 스미스의 각 기록에 언급된 세부 내용이 포함되어 있다.
하나님 아버지와 예수 그리스도께 집중한다. 학생들이 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 무엇을 배울 수 있는지 생각하도록 질문하는 법을 더 알아보려면 『교사 발전 기술: 예수 그리스도께 초점을 맞춘다』에서 “학습자들이 삶에서 주님의 사랑, 권능, 자비를 인식하도록 돕는다”라는 제목의 훈련을 참고한다.
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이 기록들이 하나님 아버지, 예수 그리스도, 그리고 그분들의 교회에 대해 가르친 것 중 여러분이 감사하게 여기는 진리에는 또 어떤 것이 있는가?
학생들이 조셉 스미스의 첫번째 시현에서 배운 진리 중 자신에게 중요한 한 가지와 그 이유를 학습 일지에 기록하게 하면서 수업을 마무리한다. 자원하는 학생에게 자신이 적은 것을 반원들에게 전해 달라고 한다.
암기하기
학생들에게 성구 출처 조셉 스미스—역사 1장 15~20절과 성구 핵심 문구를 암기하게 한 다음, 향후 수업에서 복습하도록 도와준다. 성구 핵심 문구는 “조셉 스미스는 ‘글로 표현할 수 없는 광채와 영광을 지닌 두 분을 보았다’”이다. 암기 활동에 대한 아이디어는 부록 자료 “교리 익히기 복습 활동”에 있다.