조셉 스미스—역사 1:1~14

조셉 스미스—역사 1:1~14

“하나님께 구하라”

조셉 스미스는 어릴 때부터 예수 그리스도를 따르고자 하는 열망이 있었다. 그는 어느 교회가 참된지, 어떤 교회에 가입해야 하는지 알고 싶어 했다. 그러나 여러 교회가 서로 다른 것을 가르치고 있었고, 어린 조셉은 진리를 분별하기 어려웠다. 이 수업은 학생들이 하나님으로부터 진리를 배우고자 노력할 때 조셉 스미스의 모범을 따르도록 돕는다.

가능한 학습 활동

혼란의 시기

이 수업에서 학생들은 어떤 교회에 속해야 하는지 알고자 했던 조셉 스미스의 행동에 초점을 맞추어 조셉 스미스—역사 1장 1~14절을 공부하게 될 것이다. 다음 수업인 “조셉 스미스—역사 1:15~20”에서 학생들은 성스러운 숲에서 조셉이 했던 경험을 공부할 것이다. 수업을 할 시간이 충분하다면 여러분은 이 두 과를 함께 가르칠 수도 있다.

학생들에게 서로 상충하는 정보를 접했던 사례를 이야기해 달라고 한다. 예를 들어, 그들은 소셜 미디어나 뉴스에서 한 가지 주제에 대한 서로 다른 보도나 의견을 접한 적이 있을 것이다.

• 신뢰할 수 있는 정보를 식별하는 것이 때때로 어려울 수 있는 이유는 무엇인가?

• 그와 같은 문제는 예수 그리스도와 그분의 가르침에 대한 진리를 찾는 데 어떤 어려움을 야기하겠는가?

학생들에게 조셉 스미스의 경험에 대해 배우면서 그의 모범이 어떻게 자신이 진리를 찾을 때 도움이 될 수 있을지 생각해 보라고 한다.

조셉 스미스는 어렸을 때부터 자기 영혼의 복리를 염려했다. 당시 지역 사회, 그리고 심지어 스미스 가족 내에서도 어떤 교회가 구원에 필요한 진리를 담고 있는지에 대해 의견이 엇갈렸다.

조셉이 진리를 찾는 과정에서 겪었던 어려움을 빠르게 찾을 수 있도록 다음 구절을 학생들에게 나누어 주는 것을 고려해 본다.

조셉 스미스—역사 1장 5~10절을 읽고, 조셉이 다양한 종교 사이에서 하나님의 진리를 파악하기 어려웠던 이유를 찾아본다.

• 여러분은 오늘날 세상에서 종교에 대해 이와 유사한 어떤 혼란스러움을 경험해 보았는가?

• 가르치는 모든 것을 받아들이는 것보다 하나님의 진리를 추구하는 것이 중요한 이유는 무엇이라고 생각하는가?

학생들이 조셉의 모범을 자신의 삶과 연관 지을 수 있도록 다음 도표를 칠판에 그리고, 수업이 진행되는 동안 학생들과 함께 그 표를 채워 나갈 수 있다.

학습 일지에 다음 도표를 만들고 아래와 같이 각 칸에 이름을 붙인다.

조셉이 하나님께 가졌던 질문들	내가 하나님께 가진 질문들
조셉이 한 일	내가 할 일

조셉 스미스—역사 1장 8절과 10절에서 읽은 내용을 다시 생각해 본다. 조셉의 질문과 행동을 해당 칸에 적는다.

10절에서 학생들은 조셉이 “어떻게 할 것인가?” 그리고 “이 모든 [교회] 중에 누가 옳은가?”라는 질문이 있었음을 확인할 수 있다. 또한 8절에서는 다른 교회 집회에 참석하고 그 집회에 관해 생각해 보는 것이 조셉이 한 일임을 알 수 있다.

다음 질문에 대해 토론하면서, 학생들에게 『교리 익히기 핵심 자료』(2023) “영적인 지식을 얻음” 섹션에서 세 번째 단락을 읽어 보라고 한다면 도움이 될 것이다.

• 하나님 아버지께서 조셉이 이러한 질문을 했을 때 기뻐하셨을 것이라고 생각하는 이유는 무엇인가?

조셉 스미스의 모범을 따름

무엇이 진리인지 알고자 할 때 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 권고를 따른다면 도움이 될 것이다.

선지자 조셉 스미스는 우리가 스스로의 문제를 해결하는 과정에서 따를 수 있는 패턴을 확립해 주었습니다. …

마찬가지로, 여러분이 계시를 구할 때 무엇이 여러분에게 열리게 될까요? 여러분은 어떤 지혜가 부족하십니까? 여러분이 시급히 알고 이해할 필요가 있는 것은 무엇입니까? 선지자 조셉의 모범을 따르십시오. (러셀 엠 넬슨, “교회를 위한 계시와 우리 삶을 위한 계시”, 『리아호나』, 2018년 5월호, 95쪽)

넬슨 회장의 조언으로부터 배울 수 있는 한 가지 진리는 우리가 조셉 스미스의 모범을 따라 직접 하나님의 진리를 배울 수 있다는 것이다. 넬슨 회장의 질문을 곰곰이 생각해 본다. 여러분은 그 질문에 어떻게 답할 것인가? 학습 일지에서 “내가 하나님께 가진 질문들” 표에 여러분이 가진 질문을 기록한다.

학생들은 “영적인 지식을 얻음, 1부” 또는 “영적인 지식을 얻음, 2부”에 있는 질문에 초점을 두기로 선택했을 수 있다. 학생들에게 이를 상기시켜 주면 도움이 될 것이다.

• 여러분이 가진 질문 중 여러분 삶의 이 시점에서 높은 우선순위를 두어야겠다고 느끼는 질문은 무엇인가? 왜 그렇게 생각하는가?

이 수업을 가르치며 조셉 스미스—역사를 공부하는 동안 학습 일지의 도표를 계속 채워 나간다. 자신의 질문에 대한 답을 찾기 위해 조셉의 모범을 따를 수 있는 방법을 찾아본다. “내가 할 일” 칸에 행동으로 옮겨야겠다고 느낀 것을 적는다.

학생들에게 다음 구절을 읽은 후, “조셉이 한 일” 칸을 계속 작성해 보라고 한다.

조셉 스미스—역사 1장 11~14절을 읽으면서 조셉이 하나님의 진리를 배우기 위해 한 다른 행동들을 찾아본다. “조셉이 한 일” 칸에 찾은 내용을 적어 본다.

조셉이 하나님의 답을 찾기 위해 했던 다른 질문과 행동을 보려면 ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “The Restoration[회복]”의 1:15~15:34 구간을 시청한다.

“The Restoration[회복]” 동영상을 시청하기로 선택한 경우, 학생들이 조셉의 새로운 질문이나 행동을 찾을 때마다 동영상을 잠깐씩 멈출 수 있다. 학생들에게 칠판에 있는 표에 찾은 내용을 추가하라고 한다.

다음은 학생들이 찾을 수 있는 조셉이 취한 행동의 예시이다. 부모에게 질문함, 설교자와 토론함, 배운 것을 깊이 생각하는 시간을 가짐, 경전에서 다양한 성구를 읽음, 답이 빨리 오지 않을 때 포기하지 않음.

• 조셉은 어떤 교회에 가입해야 할지 몰랐다. 그러나 그는 하나님에 대해 무엇을 알고 있었는가? (“영적인 지식을 얻음”, 『교리 익히기 핵심 자료』(2023), 두 번째 및 세 번째 단락 참조)

• 하나님께서는 왜 우리가 진리를 발견할 수 있도록 기꺼이 도와주신다고 생각하는가? (조셉 스미스—역사 1:11 참조)

• 여러분은 삶에서 여러분은 조셉의 행동 중 어떤 것을 시도해 보았는가? 어떤 것을 시도해 보고 싶은가?

넬슨 회장은 “선지자 조셉의 모범을 따르”라고 권고했다. 진리를 찾는 여러분의 여정에서 조셉의 모범을 따르기 위해 무엇을 할 수 있을지 깊이 생각하면서 하나님 아버지께 도움을 구한다.

필요한 경우, 학생들에게 조셉 스미스의 모범을 따를 수 있는 다음과 같은 방법을 이야기해 줄 수 있다.

• 여러분에게 의미 있는 경전 성구를 찾는다. 그 성구를 거듭 생각해 보기 위한 계획을 세운다. 해당 성구를 이용한 포스터를 만들어서 하루 종일 오가며 볼 수 있는 곳에 둘 수도 있고, 아니면 일주일 동안 그 성구를 외우고 암송해 볼 수도 있다.

• 개인적이고 조용한 장소에서 하나님에게 소리 내어 기도하기로 결심한다. 기도에 포함시키고 싶은 것이 무엇인지 적어 본다.

학습 일지의 “내가 할 일” 사분면에 여러분이 조셉 스미스의 모범을 따를 방법을 한두 가지 적는다. 하나님께 답을 구하기 위해 이러한 것들을 행동으로 옮기는 방법에 대한 구체적인 세부 사항도 포함한다. 여러분의 계획을 신뢰할 수 있는 친구나 가족들과 나누어도 좋다. 아주 훌륭한 계획조차도 원하는 결과를 내기까지 시간이 걸릴 수 있다는 점을 기억하는 것이 중요하다. 학습 일지와 조셉 스미스—역사를 규칙적으로 복습하며 자신이 잘하고 있는지 평가한다.

학생들이 영적 질문에 대한 계시와 응답으로 이르게 하는 충실한 행동에 대한 간증을 나눌 수 있게 한다. 우리가 조셉 스미스의 모범을 따를 때, 하나님께서 우리 스스로 진리를 배우도록 도와주실 것임을 간증한다.

보충 자료

조셉 스미스가 참석한 교회 집회는 어떠했는가?

ChurchofJesusChrist.org의 복음 자료실에서 찾을 수 있는 “교회 역사 주제”에서 “각성 운동과 부흥회” 및 “조셉 스미스 시대의 기독교회”를 살펴보면 더 자세한 내용을 배울 수 있다.

왜 하나님께 구해야 하는가?

십이사도 정원회의 닐 엘 앤더슨 장로는 이렇게 가르쳤다.

영적인 질문에는 하나님께서 주시는 영적인 대답이 필요합니다. (닐 엘 앤더슨, “조셉 스미스”, 『리아호나』, 2014년 11월호, 28쪽)

질문에 대한 답을 찾기 위해 그 밖에 무엇을 할 수 있는가?

러셀 엠 넬슨 회장은 조셉 스미스의 모범을 따를 것을 권유한 후 계속해서 다음과 같이 말했다.

정기적으로 갈 수 있는 조용한 곳을 찾으십시오. 하나님 앞에서 자신을 낮추십시오. 하나님 아버지께 마음을 쏟으십시오. 그분께 향하여 응답과 위안을 구하십시오.

여러분의 걱정, 두려움, 약함에 대해, 그리고 여러분 마음속에 있는 바로 그 소망에 대해 예수 그리스도의 이름으로 기도하십시오. 그러고 나서 들으십시오! 여러분의 마음에 떠오르는 생각을 적으십시오. 받은 느낌을 기록하고, 여러분이 해야겠다고 생각한 대로 행동에 옮기십시오. 여러분이 하루하루, 수개월에 걸쳐, 수년에 걸쳐 이 과정을 반복한다면, 여러분은 “계시의 원리 안에서 성장”하게 될 것입니다. (러셀 엠 넬슨, “교회를 위한 계시와 우리 삶을 위한 계시”, 『리아호나』, 2018년 5월호, 95쪽)

조셉 스미스—역사 1:14. 소리 내어 기도하는 것은 어떤 가치가 있는가?

십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 장로는 이렇게 말했다.

기도에 대해 제가 배운 가장 훌륭한 교훈 중 하나는 소리 내어 기도하는 데서 오는 힘입니다. 저는 소리 내어 기도할 때 특별한 힘을 느낍니다. 그것은 하늘과 정말로 소통하고 주님의 음성을 듣기 위해 제가 찾은 가장 의미 있는 방법 중 하나입니다.

우리는 시간을 내야 합니다. 좋은 시간을 최우선 순위에 놓고, 소리 내어 말하며 가능하다면 무릎을 꿇습니다. 소리 내어 기도하십시오. 저는 이 방법이 하나님께서 우리와 대화하시는 방법이자 우리가 당신과 대화하기를 바라시는 방법의 기본이라고 생각합니다. (제프리 알 홀런드, “나는 어떻게 그분의 음성을 듣는가”, ChurchofJesusChrist.org)

동영상 “나는 어떻게 그분의 음성을 듣는가”(2:28)를 통해 홀런드 장로로부터 기도에 대해 더 배울 수 있다.

보충 학습 활동

진리를 추구함

수업을 시작하면서, 학생들에게 자신에 대한 진실 두 가지와 거짓 한 가지를 적어 보라고 한다. 그런 다음, 적은 것을 소그룹 또는 반 전체에게 돌아가면서 이야기해 보게 할 수 있다. 반원들은 어떤 것이 참이고 어떤 것이 거짓인지 추측할 수 있다. 학생들이 이 활동을 끝내면 진리를 파악하기가 쉽거나 어려울 수 있는 이유를 토론해 본다. 1838년 당시에는 조셉 스미스와 예수 그리스도의 교회에 대한 거짓 정보가 많이 퍼져 있었다고 설명한다. 그 때문에 조셉은 자신의 삶과 교회의 회복에 대한 진실이 무엇인지를 기록하게 되었다. 이 기록은 결국 공식적으로 경전의 일부가 되었으며 현재 조셉 스미스—역사에서 찾을 수 있다.

학생들에게 조셉 스미스—역사 1장 1절에서 “진리를 알고자 하는”이라는 문구에 표시하라고 한다. 이를 자신의 삶에 더욱 적용할 수 있도록, 학생들은 경전 여백이나 복음 자료실에서 강조 표시를 한 메모에 “나는 어떻게 진리를 알고자 하는 사람이 될 수 있는가?” 같은 내용을 적을 수도 있다. 학생들이 진리를 알고자 하는 사람이 되는 데 도움이 되는 원리를 찾아보면서 조셉 스미스—역사를 공부한다.

응답을 받는 데는 종종 시간이 필요하다

조셉 스미스가 12세부터 자신의 구원에 대해 질문하기 시작했다는 것을 학생들에게 설명하는 것이 도움이 될 수 있다.(“믿음으로 구하고”,『성도들』, 제1권 9쪽 참조) 다음과 같은 질문을 한다. “하나님 아버지께서 성스러운 숲에 나타나시기 전 조셉이 오랫동안 답을 찾게 두신 이유는 무엇이라고 생각하는가? 조셉에 관해 이러한 사실을 아는 것은 우리가 그의 모범을 따르고 답을 찾으려고 노력할 때 어떻게 도움이 될 수 있겠는가?”

“나는 거듭거듭 이 구절에 대해 깊이 생각하였다”

물이 가득 담긴 대야에 걸레를 하나 넣는다. 한 학생에게 걸레에서 물을 짜 달라고 한다. 걸레를 다시 대야에 넣지 않고 다른 학생에게 더 많은 물을 짜내라고 한다. 원하는 학생들에게 계속해서 물을 짜 보라고 한다. 조셉 스미스—역사 1장 12절을 활용하여 우리가 “거듭거듭” 경전에 대해 되돌아보고 깊이 생각할 때 경전에서 점점 더 많은 것을 얻게 된다는 것을 설명한다. 학생들은 조셉 스미스—역사 1장 11절에 나오는 야고보의 말씀을 여러 번 읽으며 처음에는 보지 못했던 새로운 것을 찾아보면서 이를 연습해 볼 수 있다. 또는 정의해 보거나 깊이 생각해 보면 유익을 얻을 수 있을 만한 단어 또는 구절을 찾아보라고 할 수도 있다. 학생들이 “모든 사람에게 후히 주시고 꾸짖지 아니하시”는 것은 하나님께서 우리의 질문에 관대하게 답하시며 우리의 질문에 화내지 않으심을 의미한다는 것을 배우면 도움이 될 것이다. 학생들이 야고보서 1장 5절을 “거듭거듭” 생각해 보도록 도울 수 있는 다른 방법을 고민해 본다.