“Урок 14 — Учення і Завіти 4: “Служити, як Господь”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Учення і Завіти 4”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 14: Учення і Завіти 3–5
Учення і Завіти 4
Служити, як Господь
Джозеф Сміт старший хотів дізнатися, як він може служити Богу та іншим. У відповідь на бажання свого батька Пророк Джозеф шукав і отримав перше з кількох одкровень, наданих людям, які хотіли допомогти в роботі Господа (див. Учення і Завіти 11–12; 14–16; 25). Мета цього уроку — допомогти студентам служити Богу та іншим так, як служив Христос.
Можливі навчальні завдання
Служити, як Спаситель
Подумайте над тим, щоб почати урок із вправи, яка допоможе студентам обдумати їхнє ставлення до служіння Богу та іншим так, як служив Христос. Ось один приклад.
Уявіть, що хтось служить вам у такий спосіб:
-
говорить з вами, щоб дізнатися, як у вас справи;
-
допомагає вам виконати якесь завдання;
-
молиться за вас.
Як на вас може вплинути те, як саме відбувалося це служіння? Чому?
-
Усім серцем або без особливого ентузіазму
-
Терпляче або нетерпляче
-
Мотивовані любов’ю до вас або чимось іншим
Тепер уявіть, що Спаситель здійснює це служіння для вас. Як би Він це робив і який ефект це могло б мати?
На цьому уроці ви дізнаєтеся про служіння та риси характеру, подібного до Христового. Господь бажає, щоб ми розвивали ці риси в нашому служінні. Під час навчання обдумайте власні бажання служити і чому ви можете прагнути отримати ці риси.
Відповідь на запитання Джозефа Сміта старшого
Хоча Джозеф Сміт старший ще не співвідносив себе з жодною організованою релігією, він вірив у те, що його син розповів про свої небесні видіння і підтримав його у перекладі Книги Мормона. Джозеф старший хотів служити Богу, але не знав, що робити. У лютому 1829 року він і його дружина відвідали Джозефа мол. в Гармоні, штат Пенсильванія. Під час того візиту Пророк Джозеф отримав Учення і Завіти 4 у відповідь на запитання свого батька.
Прочитайте Учення і Завіти 4:1–4 і знайдіть, чого Господь навчав про те, (1) як ми повинні служити Йому і (2) чому ми повинні служити Йому. Можливо, вам буде корисно знати, що у вірші 4 Господь порівнює пшеницю, готову до жнив, з людьми, які готові прийняти євангелію. Серп — це інструмент для жнив.
Запропонуйте студентам використовувати різні методи, щоб показати, як і чому ми служимо. Наприклад, вони можуть підкреслити, як служити Богу, і обвести, чому ми повинні служити Йому. Або вони можуть використовувати різні кольори. Потім студенти можуть порівняти те, що вони відзначили, з партнером або в невеликій групі.
-
Що ви дізналися?
Можна створити на дошці дві колонки, назвавши їх Як і Чому. Ви можете запропонувати студентам записати те, що вони дізналися, на дошці у відповідній колонці. Також можна написати на дошці слова серце, могутність, розум і сила, та запитати студентів, як, на їхню думку, служить людина, маючи “всі” ці якості.
-
Які благословення містять ці вірші для тих, хто служить Богу всім своїм серцем, могутністю, розумом і силою?
Після навчання про благословення служити Богу всім нашим серцем, могутністю, розумом і силою, Господь назвав кілька якостей, які можуть допомогти нам у служінні. Ісус Христос має кожну з цих якостей і запрошує нас розвивати їх у власному житті. Коли ми це робимо, ми стаємо більше схожими на Нього і можемо служити так, як Він служить.
Прочитайте Учення і Завіти 4:5–6, шукаючи якості, які, відповідно до бажання Господа, нам слід розвивати у служінні.
Поясніть, що ці якості описують, як ми служимо, і їх можна позначити так само, як і відповіді у колонці “як” при розгляді віршів 1–4. Студенти можуть додати ці якості у відповідну колонку на дошці.
-
Як би ви могли підсумувати зміст цього розділу одним реченням?
Один з принципів, який ми можемо засвоїти з цього розділу, полягає в тому, що, якщо ми служитимемо, застосовуючи якості, подібні до Христових, ми постанемо безгрішними перед Богом і принесемо спасіння нашим душам.
Розуміння якостей Христового характеру
Можна запитати студентів, які якості їм не зовсім зрозумілі. Запропонуйте студентам знайти ключові слова в Путівнику по Писаннях або у виступах з генеральної конференції. Словник або пошук у додатку “Євангельська бібліотека” також можуть бути корисними.
Попросіть студентів поділитися, які якості Христового характеру, описані в Ученні і Завітах 4, на їхню думку, найчастіше зустрічаються у підлітків. Подумайте, які якості можуть бути більш рідкісними і чому. (Ви можете запитати, що саме двічі згадується в розділі 4, і, на їхню думку, чому.) Студенти могли б поділитися, як вони побачили ці якості Христового характеру у своїх однокласників. Це може зміцнити єдність класу і заохотити інших розвивати в собі риси, подібні до Христових.
Шукайте настанови Святого Духа, щоб вибрати ту якість Христового характеру, яка була б для вас найбільш значущою для вивчення. Напишіть її зверху на сторінці у вашому щоденнику для навчання. Під обраною вами якістю напишіть наступне.
-
Приклади. Поміркуйте, як Спаситель показав цю якість в давнину або у вашому сьогоднішньому житті. Якщо ви використовуєте приклад з Писань, спробуйте записати конкретну історію або посилання. (Корисним може бути Путівник по Писаннях.) Ви також можете описати сучасний приклад того, як хтось використовує цю якість у служінні, і до яких позитивних змін це призвело.
-
Що ми можемо зробити: перелічіть один-два кроки, які ви могли б зробити, щоб розвинути цю якість у своєму житті. Перечитайте Учення і Завіти 4:7, попросіть поради, написавши повідомлення або запитавши когось, хто, на вашу думку, має цю якість Христового характеру.
Запросіть кількох студентів поділитися своїми думками. Коли вони будуть ділитися, запитайте, чи хтось інший вибрав таку саму якість і хотів би поділитися своїми думками. Поділіться своїми власними думками. Це може стати чудовою нагодою краще зрозуміти різні якості Христового характеру та відчути їхню важливість. Шукайте способи, щоб наголосити на прикладі Спасителя.
Розвивайте в собі Христові якості
На завершення уроку складіть план з одного‑двох кроків, які ви могли б зробити, щоб розвинути в собі подібні до Христових якості, про які ви сьогодні дізналися. Також можна додати, у який спосіб ви будете шукати Господньої допомоги в розвитку цієї якості.
Може бути корисно запропонувати студентам записати свою мету в їхньому щоденнику для навчання або в Особистий розвиток: Путівник для молоді. На наступному уроці попросіть студентів поділитися своїми успіхами. Подумайте над тим, щоб поставити перед собою особисту мету і поділитися зі студентами тим, як ви шукаєте допомогу Господа.