Bài Học 21: Giáo Lý và Giao Ước 10–11

Giáo Lý và Giao Ước 10

Sự Thông Sáng của Thượng Đế

Sau khi 116 trang bản thảo bị mất, các bảng khắc bằng vàng, U Rim và Thu Mim, và quyền năng phiên dịch đã tạm thời bị lấy đi khỏi Joseph Smith. Chúa chấp nhận sự hối cải chân thành của Joseph và giải thích cách Ngài đã chuẩn bị một đường lối để công việc của Ngài được tiếp tục qua sự thông sáng và khả năng biết trước của Ngài. Bài học này có thể giúp học viên gia tăng sự tin tưởng rằng Thượng Đế sẽ giúp các em vượt qua những kế hoạch xảo quyệt của Sa Tan.

Những Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Người thông sáng nhất mà các em biết

Phần này của bài học nhằm giúp học viên suy ngẫm về sự thông sáng vô hạn của Thượng Đế. Hãy thoải mái điều chỉnh các chủ đề được gợi ý sau đây.

• Các em biết ai là người thông sáng nhất, đã hoặc đang sống trên thế gian, trong mỗi lĩnh vực sau đây?

Khoa Học, Lịch Sử, Tôn Giáo, Sức Khỏe, Công Nghệ

• Nếu các em kết hợp sự thông sáng của tất cả những người mà em nghĩ đến, thì các em nghĩ rằng sự thông sáng đó so với sự thông sáng của Thượng Đế sẽ như thế nào?

Cân nhắc vẽ một đường thẳng đứng trên bảng với đỉnh của đường thẳng đó tượng trưng cho sự thông sáng của Thượng Đế. Hãy mời một số học viên đánh dấu vào đường thẳng ở điểm mà các em nghĩ thể hiện sự thông sáng kết hợp từ tất cả những người thông minh nhất trên thế gian. Anh chị em có thể hỏi học viên rằng những đoạn như Mô Si A 4:9 và Ê Sai 55:8–9 có thể ảnh hưởng như thế nào đến vị trí mà các em đánh dấu trên đường thẳng.

Thượng Đế không chỉ thông sáng hơn bất kỳ ai trong chúng ta. Hãy đọc Giáo Lý và Giao Ước 10:43 để xem sự thông sáng của Thượng Đế còn vượt xa những gì khác nữa.

• Việc người nào đó biết lẽ thật rằng sự thông sáng của Thượng Đế còn lớn hơn sự xảo quyệt của quỷ dữ có thể hữu ích như thế nào?

• Một số ví dụ nào trong thánh thư hoặc từ lịch sử cho thấy sự thông sáng của Thượng Đế đã chiến thắng một kế hoạch xảo quyệt của quỷ dữ?

Câu trả lời cho câu hỏi trước có thể bao gồm Sự Chuộc Tội của Đấng Ky Tô đã được chuẩn bị như thế nào để vượt qua những ảnh hưởng của Sự Sa Ngã, công việc làm thay trong đền thờ đã được chuẩn bị như thế nào để giúp đỡ những người sống trong Thời Kỳ Bội Giáo, hoặc tội lỗi của chúng ta có thể được khắc phục ra sao nhờ đức tin nơi Đấng Ky Tô và sự hối cải.

Khi nghiên cứu bài học này, hãy suy nghĩ về những nỗ lực của Sa Tan nhằm ngăn cản các em tiến triển về mặt thuộc linh và làm công việc của Thượng Đế. Hãy lắng nghe Đức Thánh Linh làm chứng rằng Thượng Đế hoàn toàn hiểu rõ các chiến thuật của Sa Tan và đã chuẩn bị sẵn một cách thức cho các em vượt qua.

“Sự xảo quyệt của quỷ dữ”

Hãy cân nhắc mời một học viên tình nguyện nhắc lại cho cả lớp các sự kiện dẫn đến việc đánh mất 116 trang bản thảo đầu tiên của Sách Mặc Môn. (Sử dụng bài học “Giáo Lý và Giao Ước 3” hoặc đoạn sau nếu cần.)

Sa Tan đã có kế hoạch làm gián đoạn việc phiên dịch Sách Mặc Môn và khiến mọi người nghi ngờ về tính chân thực của cuốn sách. Martin Harris gây sức ép lên Joseph Smith để ông có thể cho vợ mình và những người khác xem 116 trang bản thảo đầu tiên của Sách Mặc Môn. Joseph tiếp tục cầu xin sự chấp thuận của Thượng Đế, ngay cả sau khi Thượng Đế đã hai lần phán bảo ông đừng cho phép điều đó. Cuối cùng Martin đã làm mất các trang bản thảo. Sau đó, thiên sứ Mô Rô Ni lấy các bảng khắc bằng vàng cùng với U Rim và Thu Mim từ tay Joseph.

• Các em nghĩ Joseph có lẽ đã có những lo lắng gì sau khi làm mất tập bản thảo?

Sau một thời gian hối cải chân thành, Joseph lại nhận được những bảng khắc bằng vàng cùng U Rim và Thu Mim. Mô Rô Ni nói với ông rằng Chúa đã chấp nhận sự hối cải của ông.

• Tại sao sứ điệp của Chúa trong Giáo Lý và Giao Ước 10:43 đã đặc biệt an ủi Joseph vào thời điểm đó?

Trong Giáo Lý và Giao Ước 10, Chúa đã dạy Joseph rằng những kẻ ăn cắp các trang đó đã lên kế hoạch thay đổi những lời trong bản thảo. Nếu Joseph phiên dịch lại phần đó, thì chúng sẽ tuyên bố rằng ông đã dịch khác đi và do đó, ông là một vị tiên tri giả (xin xem Giáo Lý và Giao Ước 10:10–19).

Những câu hỏi sau đây có thể giúp học viên liên hệ kinh nghiệm của Joseph với cuộc sống của các em. Anh chị em có thể muốn viết lên trên bảng những câu trả lời của các em.

• Có những ví dụ nào về công việc mà Thượng Đế yêu cầu giới trẻ hoàn thành ngày nay?

• Sa Tan sử dụng những kế hoạch xảo quyệt nào để cố gắng ngăn cản chúng ta hoàn thành công việc của Thượng Đế?

Học viên có thể đề cập rằng các kế hoạch của Sa Tan bao gồm các hành vi gây nghiện, gây xao lãng hoặc khiến chúng ta nghi ngờ bản thân. Một câu trả lời khác là hắn gây áp lực khiến chúng ta coi trọng ý kiến hoặc lối sống của những người khác hơn các tiêu chuẩn của Thượng Đế.

Hãy ghi vào nhật ký học tập công việc mà các em cảm thấy Thượng Đế muốn các em tập trung vào hiện tại và hoàn thành trong tương lai. Việc suy ngẫm về điều này có thể cho phép Đức Thánh Linh soi dẫn cho các em một số ý tưởng. Sa Tan có thể sử dụng những phương pháp nào trong cuộc sống để cố gắng ngăn cản các em hoàn thành công việc của Thượng Đế?

Sự thông sáng của Thượng Đế

Hãy giúp học viên khám phá sự thông sáng và khả năng biết trước của Thượng Đế bằng cách in và cắt đủ các bản sao của tài liệu phát tay kèm theo để cho mỗi học viên có một mảnh ghép. Mời các em đọc đoạn của mình và ghi lại ở mặt sau mảnh ghép những điều Chúa đã dạy bảo hoặc soi dẫn cho người nào đó làm.

Sau đó, mời học viên lập thành các nhóm bốn người với bốn mảnh ghép khác nhau. Hãy mời các nhóm cùng nhau làm việc để tìm hiểu xem Thượng Đế đã chuẩn bị theo cách nào để khắc phục việc 116 trang bản thảo bị mất. Sau đó, mời các nhóm chia sẻ với cả lớp xem làm thế nào mà câu chuyện này có thể giúp gia tăng đức tin và sự tin cậy của chúng ta nơi Thượng Đế.

Có thể trưng ra hoặc cung cấp bốn công cụ hỗ trợ dưới đây nếu học viên cần hướng dẫn thêm để hiểu đoạn của mình.

Sự Thông Sáng của Thượng Đế

Những công cụ hỗ trợ:

1. 1 Nê Phi 19:1–3—Thượng Đế truyền lệnh cho Nê Phi làm hai bộ bảng khắc về cùng một khoảng thời gian.

2. Lời của Mặc Môn 1:3–7—Chúa đã soi dẫn cho Mặc Môn đưa vào các bảng khắc nhỏ của Nê Phi cùng phần tóm lược cho cùng khoảng thời gian mà Mặc Môn đã tổng hợp từ các bảng khắc khác của Nê Phi.

3. Giáo Lý và Giao Ước 10:30, 40–42—Thượng Đế phán bảo Joseph Smith phiên dịch các bảng khắc nhỏ của Nê Phi thay vì phiên dịch lại những gì Martin đã làm mất từ phần Mặc Môn tóm lược các bảng khắc lớn.

4. Giáo Lý và Giao Ước 10:43–46—Thượng Đế so sánh nội dung của các trang bị đánh cắp (xin xem câu 44) với những điều Joseph sẽ phiên dịch tiếp (xin xem câu 45–46).

Sự thông sáng của Thượng Đế trong cuộc sống của chúng ta

Hãy giúp học viên nhận thấy được sự thông sáng của Thượng Đế có thể ban phước như thế nào cho cuộc sống của các em. Có thể thực hiện điều này bằng cách tổ chức một cuộc thảo luận trong lớp, sử dụng các câu hỏi như sau:

• Các em nghĩ tại sao Thượng Đế muốn thanh thiếu niên ngày nay biết những điều Ngài đã dạy Joseph Smith trong tiết này?

• Thượng Đế đã chuẩn bị những gì để giúp chúng ta thoát khỏi sự xảo quyệt của Sa Tan và tiếp tục làm công việc của Ngài?

Khuyến khích học viên chia sẻ những lẽ thật các em đang học: Để luyện tập thêm về cách làm điều này, xin xem phần huấn luyện có tiêu đề “Khuyến khích học viên chia sẻ những lẽ thật mà các em đang học” trong Các Kỹ Năng Phát Triển Dành Cho Giảng Viên: Mời Học Tập Siêng Năng. Phần huấn luyện này sẽ giúp anh chị em luyện tập mời học viên chia sẻ với nhau những điều các em đang học.

Mời học viên xem lại nhật ký học tập. Yêu cầu các em bổ sung bằng việc ghi lại cách Thượng Đế đã chuẩn bị một đường lối để các em vượt qua các kế hoạch xảo quyệt của quỷ dữ trong cuộc sống của mình. Các em cũng có thể bao gồm những điều các em cảm thấy được ấn tượng phải làm để tin tưởng hơn vào sự thông sáng của Thượng Đế nhằm hoàn thành tốt hơn công việc của Ngài.

Hãy đảm bảo với học viên rằng sự thông sáng của Thượng Đế vượt xa sự xảo quyệt của quỷ dữ. Hãy cân nhắc làm chứng về sự an ủi đến từ việc biết rằng Thượng Đế đã nhìn thấy trước và đã chuẩn bị một đường lối cho những người có đức tin nơi Ngài để vượt qua tất cả các kế hoạch xảo quyệt của Sa Tan.

Các Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Phải chăng chúng ta đã đánh mất những lời dạy cần thiết khi 116 trang bản thảo bị thất lạc?

Anh Cả Jeffrey R. Holland thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã dạy rằng “mục đích thông sáng” của Chúa (1 Nê Phi 9:5; Lời Mặc Môn 1:7) khi truyền lệnh cho việc viết và bảo tồn các bảng khắc nhỏ của Nê Phi đã bù đắp vượt trội cho việc 116 trang bản thảo bị mất:

Như Chúa đã chỉ dẫn cho Joseph về cách phiên dịch và đưa nội dung từ các bảng khắc nhỏ vào phần mà ban đầu được dịch từ phần tóm lược các bảng khắc lớn, Ngài phán: “Này, trên các bảng khắc [nhỏ] của Nê Phi còn ghi khắc nhiều điều nói về những quan điểm rộng lớn hơn về phúc âm của ta” (sự nhấn mạnh được thêm vào). …

… Chúng ta nhận lại nhiều hơn những gì bị mất. Và ngay từ ban đầu điều đó đã được biết là sẽ như vậy. Đó là vì một mục đích thông sáng hơn. Chúng ta không biết chính xác mình đã bỏ lỡ điều gì trong 116 trang, nhưng chúng ta thật sự biết rằng điều chúng ta đã nhận được trên các bảng khắc nhỏ là những tuyên bố cá nhân của ba nhân chứng quan trọng, ba trong số những tiếng nói về giáo lý vĩ đại của Sách Mặc Môn cùng làm chứng rằng Chúa Giê Su là Đấng Ky Tô. …

… Là các độc giả của Sách Mặc Môn, chúng ta có Nê Phi, Gia Cốp và Ê Sai ngỏ lời trực tiếp với chúng ta với tư cách là các nhân chứng chính mắt thấy Đấng Cứu Rỗi trong tiền dương thế. Họ là những người nhận được những điều mặc khải kỳ diệu về cuộc đời và giáo vụ của Ngài và về mối quan hệ giao ước của Thượng Đế với Gia Tộc Y Sơ Ra Ên, trong thời xưa lẫn thời hiện đại. …

Tôi nghĩ rằng sẽ là điều lý thú nếu 116 trang bản thảo xuất hiện một ngày nào đó, nhưng nếu chúng được giao đến văn phòng của tôi vào ngày mai, thì tôi cũng sẽ không bao giờ chịu đổi chúng với nội dung trong các bảng khắc nhỏ của Nê Phi, vì “những quan điểm rộng lớn hơn” được ban cho qua các lính canh là các vị tiên tri vĩ đại đứng ngay ở phần đầu của sách này. (Jeffrey R. Holland, “A Standard unto My People” [bài nói chuyện với các nhà giáo dục tôn giáo của Hệ Thống Giáo Dục Giáo Hội, ngày 9 tháng Tám năm 1994], trang 7–9)

Có gì trong 116 trang bản thảo?

Trong lời tựa cho ấn bản đầu tiên của Sách Mặc Môn, Joseph Smith đã giải thích:

Tôi phiên dịch, nhờ ân tứ và quyền năng của Thượng Đế, nên đã viết ra, một trăm mười sáu trang, mà tôi lấy từ Sách Lê Hi, vốn là một biên sử tóm lược từ các bảng khắc của Lê Hi, bởi bàn tay của Mặc Môn; và rồi, một người hay một vài người nào đó đã đánh cắp và giấu chúng khỏi tôi, mặc cho tôi đã cố gắng hết sức để lấy lại. (“Preface to Book of Mormon, circa August 1829,” trang iii, josephsmithpapers.org)

Những Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Sự xảo quyệt của Sa Tan

Hãy cân nhắc bắt đầu bài học bằng cách giúp học viên nhận ra rằng Sa Tan rất xảo quyệt và cố gắng ngăn cản chúng ta thực hiện công việc của Thượng Đế. Anh chị em có thể tạo một cuộc thảo luận trong lớp bằng cách trưng ra một cái bẫy và đặt ra những câu hỏi sau:

• Một cái bẫy có thể tượng trưng cho ý định của Sa Tan đối với chúng ta như thế nào?

• Những suy nghĩ và câu hỏi nào có thể xuất hiện trong tâm trí của một người sau khi rơi vào một trong những cái bẫy của Sa Tan?

Hãy tiếp tục bài học bằng cách nhắc học viên về “cái bẫy” mà Sa Tan đã đặt ra liên quan đến 116 trang bản thảo.

Phần trình bày bằng video

Cân nhắc cho học viên xem video “The Work of God (Công Việc của Thượng Đế)” (13:35) để giúp học viên hình dung các sự kiện dẫn đến những điều mặc khải mà Chúa đã ban cho trong Giáo Lý và Giao Ước 3 và 10. Video này cũng có thể giúp các em hiểu được làm thế nào mà việc Mặc Môn đưa vào những bảng khắc nhỏ của Nê Phi cho thấy sự thông sáng của Thượng Đế. Một phần của video này có thể đã được chiếu trong bài học “Giáo Lý và Giao Ước 3”.

Việc tin cậy nơi sự thông sáng của Thượng Đế có thể giúp chúng ta vâng theo những sự hướng dẫn của Ngài

Cả Nê Phi và Mặc Môn đều không hoàn toàn hiểu rõ sự cần thiết của việc tạo ra các bảng khắc nhỏ của Nê Phi hoặc việc đưa chúng vào biên sử của Mặc Môn (xin xem 1 Nê Phi 9:5–6; Lời Mặc Môn 1:6–7). Hãy cân nhắc mời học viên đọc 1 Nê Phi 9:5–6 và Lời Mặc Môn 1:6–7, tìm kiếm lý do tại sao Nê Phi và Mặc Môn vâng theo một lệnh truyền mà họ không hiểu. Sau khi học viên chia sẻ những điều các em tìm thấy, anh chị em có thể yêu cầu các em chia sẻ những điều mà Thượng Đế đã yêu cầu chúng ta làm vì những lý do mà chúng ta không hiểu hết. Mời các em chia sẻ những điều các em biết về Thượng Đế mà giúp các em vâng lời Ngài ngay cả trước khi hiểu tại sao các em nên làm điều đó.

Những Mục Đích của Sách Mặc Môn

Anh chị em có thể mời học viên đọc Giáo Lý và Giao Ước 10:46–50, 57–68, tìm kiếm các mục đích của Sách Mặc Môn. Chẳng hạn, chúng ta biết rằng Sách Mặc Môn mang giáo lý chân chính của Đấng Cứu Rỗi ra ánh sáng (xin xem câu 62) và thiết lập phúc âm của Ngài “ngõ hầu không còn có nhiều sự tranh chấp như vậy nữa” (câu 63). Hãy mời học viên chia sẻ những lần khi các em nhìn thấy một số mục đích của Sách Mặc Môn đã trở thành hiện thực trong cuộc sống của các em hoặc trong cuộc sống của những người mà các em biết.

Cầu nguyện luôn luôn

Có thể mời học viên đọc Giáo Lý và Giao Ước 10:5 để tìm kiếm những phước lành mà Chúa ban cho những người cầu nguyện luôn luôn. Mời các em chia sẻ xem làm thế nào mà lời cầu nguyện kiên định đã giúp các em “trở thành kẻ chiến thắng”. Sau đó, học viên có thể tìm kiếm cụm từ “cầu nguyện luôn luôn” trong các câu thánh thư khác và thêm các phước lành đã được hứa mà các em tìm thấy trong các đoạn đó (ví dụ bao gồm 3 Nê Phi 18:15–21; Giáo Lý và Giao Ước 19:38; 93:49).