„Lekcja 22.: Doktryna i Przymierza 11:1–7: ‘Zaskarbić wieczne zbawienie […] w królestwie Boga’”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Doktryna i Przymierza 11:1–7”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Lekcja 22.: Doktryna i Przymierza 10–11
Doktryna i Przymierza 11:1–7
„Zaskarbić wieczne zbawienie […] w królestwie Boga”
To, za kim decydujemy się podążać, oraz to, czego szukamy i jak spędzamy czas, może mieć wielki wpływ na to, kim się z czasem staniemy. W ramach Przywrócenia nasz kochający Zbawiciel udzielił hojnych rad na temat tego, na czym powinniśmy się skupić w życiu. Lekcja ta może przyczynić się do tego, że uczniowie poczują większe pragnienie poszukiwania daru życia wiecznego, które Jezus Chrystus oferuje wszystkim, którzy je przyjmą.
Przykładowe ćwiczenia
Przesłania warte powtarzania
Na początku lekcji możesz poprosić uczniów, aby pomyśleli o przesłaniach, które często się powtarzają. Mogą wspomnieć o przesłaniach, które zauważyli w reklamach, muzyce lub memach. Poproś ich, aby zastanowili się, dlaczego niektóre z tych przesłań często się powtarzają. Może to skłonić ich do zastanowienia się nad przesłaniami, które Pan często powtarza, oraz nad tym, dlaczego to robi.
-
Jakie konkretnie przesłania powinni wielokrotnie wygłaszać żyjący prorocy zgodnie z inspiracją Jezusa Chrystusa?
-
Jakie powtarzające się przesłania zauważyłeś do tej pory podczas studiowania Doktryny i Przymierzy?
-
Czego możemy się nauczyć o Zbawicielu dzięki tym powtarzającym się przesłaniom?
W 1829 roku wielu ludzi — na przykład Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight sen. i David Whitmer — chciało dowiedzieć się, czego Jezus Chrystus od nich oczekuje i co, zgodnie z Jego wolą, powinni wiedzieć. Kilka pełnych miłości odpowiedzi Zbawiciela to powtarzające się prawdy, które On pragnie, abyśmy wszyscy rozumieli i żyli zgodnie z nimi.
Możesz poprosić uczniów, aby utworzyli czteroosobowe grupy i poprosili każdego z uczniów o przeczytanie jednego z poniższych rozdziałów. Jeden z uczniów może przeczytać na głos wersety ze swojego rozdziału. Mogą zatrzymać się po przeczytaniu każdego wersetu, aby ich partnerzy opowiedzieli o podobieństwach i różnicach, które zauważyli w odpowiadających im wersetach w swoich rozdziałach.
Przeczytaj pierwsze sześć wersetów każdego z następujących rozdziałów Doktryny i Przymierzy: 6.; 11.; 12. oraz 14. Porównaj przesłanie Zbawiciela w każdym z nich.
-
Jak myślisz, dlaczego Pan postanowił powtórzyć konkretne sformułowania i nauki zawarte w tych wersetach?
„Ten, kto posiada życie wieczne, bogatym jest”
Przeczytaj werset 7. w rozdziałach 6. i 11. i odszukaj radę, jakiej Zbawiciel udzielił wszystkim, którzy pragną Mu służyć.
-
Które słowa lub sformułowania z tych wersetów zwróciły twoją uwagę? Dlaczego?
-
Co ten werset pomaga nam zrozumieć o Jezusie Chrystusie i tym, czego On dla nas pragnie?
Uczniowie mogą podzielić się następującą prawdą: Jezus Chrystus pragnie dać nam życie wieczne, które jest najcenniejszym ze wszystkich darów.
Pozwól uczniom pogłębić zrozumienie znaczenia życia wiecznego i tego, dlaczego jest to dla nas tak cenny dar. Możesz to zrobić, prosząc uczniów, aby przestudiowali niektóre z poniższych materiałów indywidualnie lub w grupach. Możesz też zapisać odsyłacze do pism świętych na małych kartkach w różnych miejscach pokoju i pozwolić uczniom chodzić po sali i studiować je po cichu i robić samodzielnie notatki.
-
Tematy i pytania, „Życie wieczne”, strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org
Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli i co poczuli podczas studiowania.
Zastanawianie się nad tym, czego się nauczyliście
Poświęć kilka chwil na omówienie z uczniami potencjalnych zakłóceń w zabieganiu o życie wieczne. Poproś ich, aby po cichu rozważyli, w jakim stopniu ich obecne decyzje przygotowują ich do otrzymania życia wiecznego. Możesz przeprowadzić następujące ćwiczenie, aby pomóc uczniom poczuć większe pragnienie zabiegania o życie wieczne:
Wymieńcie jak najwięcej powodów, dla których osoba, która ma życie wieczne, jest bogata (zob. Doktryna i Przymierza 11:7).
Możesz poprosić uczniów o zapisanie na tablicy swoich odpowiedzi na podane pytanie. Poproś ochotników, aby opisali, dlaczego to, co zapisali, jest dla nich wartościowe. Ta część lekcji może mieć duże znaczenie. Mądrze jest dać uczniom dużo czasu na pisanie, rozważanie i wymianę myśli.
Zakończ lekcję, prosząc uczniów, aby zastanowili się, jaki wpływ na ich życie może mieć to, czego się dzisiaj nauczyli i co poczuli. Poniższe pytania mogą stanowić dla uczniów punkt wyjścia do zanotowania swoich przemyśleń i odczuć w dziennikach do studiowania.
-
Czego nauczyłeś się dzisiaj, co zwiększa twoje pragnienie bliskości Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?
-
W jaki sposób możesz uniknąć dawania pierwszeństwa ziemskim celom zamiast dążeniu do życia wiecznego?