Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Õpetus ja Lepingud 11:8–30: „Kõikidele, kellel on head soovid”

„Õpetus ja Lepingud 11:8–30: „Kõikidele, kellel on head soovid””, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Õpetus ja Lepingud 11:8–30”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Õpetus ja Lepingud 11:8–30

„Kõikidele, kellel on head soovid”

Kui Jeesuse Kristuse evangeeliumi taastamine hakkas aset leidma, soovisid mitmed inimesed teada, kuidas nad saaksid sellele kaasa aidata. Nende hulka kuulusid Joseph Smithi enda pere liikmed, näiteks tema vend Hyrum. Issand kiitis Hyrumit tema heade soovide eest ja õpetas talle, kuidas valmistuda töös kaasa aitama. See õppetund võib aidata õpilastel otsida Issanda abi, et valmistuda Tema töös osalema.

Võimalikud õpitegevused

„Nii nagu sa minult soovid”

Võiksite paluda õpilastel mõelda ajale, mil nad soovisid väärt tegevuse või eesmärgiga liituda või selles osaleda. Ideed võivad hõlmata noorteürituse planeerimist, teenimisprojektis osalemist või klubi või organisatsiooniga liitumist. Paluge õpilastel arutleda asjade üle, mida nad pidid tegevuse või eesmärgi sooritamiseks eelnevalt ette valmistama.

Soovi korral jagage järgnevat infot, et aidata õpilastel mõista, milles soovis Hyrum Smith osaleda, mis viis ilmutuseni Õpetuse ja Lepingute 11. peatükis.

1829. aasta mais oli Hyrum Smithi suur soov osaleda Päästja Kiriku taastamises. Ta sõitis New Yorgist Palmyrast rohkem kui 250 miili Pennsylvania osariiki Harmonysse, et külastada oma nooremat venda Josephit ja küsida, milles ta saaks abiks olla. Hyrumi õiglaste soovide tõttu ilmutas Issand kirjakoha Õpetus ja Lepingud 11.

Lugege salmi Õpetus ja Lepingud 11:8, et leida, kuidas lubas Issand Hyrum Smithi õnnistada, kuna ta soovis selles töös kaasa aidata. Järgmisena lugege läbi salm Õpetus ja Lepingud 11:27, et leida, kellele Päästja veel selles ilmutuses rääkis.

Paluge õpilastel leida nendest salmidest tõde ja väljendada seda oma sõnadega. Nad võivad öelda järgmist: Kui me tahame Jumalat teenida, saab Ta teha oma tööd meie kaudu.

Andke õpilastele võimalus hinnata, kuidas nad on valmis tegema Jumala tööd. Järgnevalt on toodud üks viis, kuidas nad saaksid ennast hinnata.

Hinnake järgmise skaala abil, kui valmis te olete Jumala töö tegemiseks:

1 = Väga ette valmistamata
2 = Mõnevõrra ette valmistamata
3 = Mõnevõrra ette valmistatud
4 = Väga ette valmistatud

Mõtelge, mida saaksite teha, et ennast paremini ette valmistada. Võiksite kirjutage oma mõtted pühakirjapäevikusse.

Teenimiseks valmistumine

Soovi korral jagage õpilased väikestesse rühmadesse ja julgustage neid vaheldumisi järgnevaid salme ette lugema.

Lugege kirjakohta Õpetus ja Lepingud 11:11–26, märkides ära konkreetsed fraasid nõuannetest, mille Päästja andis, et aidata Hyrumil valmistuda ustavalt teenima. Pärast nende salmide uurimist valige üks fraas, mis soovitab, kuidas me võiksime valmistuda. Mõelge välja kaks kuni kolm konkreetset viisi, kuidas keegi saaks seda nõuannet oma elus rakendada.

Kaaluge igal rühmal üles kirjutada tahvlile valitud fraas ja jagada klassiga mõningaid viise, kuidas seda rakendada. Võite esitada lisaküsimuse, näiteks „Kuidas võiks selle nõuande rakendamine praegu mõjutada seda, kelleks te hilisemas elus saate?”. Kui õpilased jagavad, kuulake tähelepanelikult, et eristada, milliste fraaside arutamisele rohkem aega kulutada. Järgmist kolme osa saab kasutada selleks, et aidata õpilastel konkreetseid fraase mõista, arutada ja nende rakendamiseks valmistuda.

„Usalda seda Vaimu, mis juhib tegema head” (12. salm)

Mõelge mõnele igapäevaelu olukorrale, kus teismeline peab otsustama, kas ta usaldab Vaimu.

Miks on vaja usku Päästjasse, et sellistes olukordades täielikult Vaimu usaldada?
Mida saame teha, et õppida, kuidas Püha Vaimu inspiratsiooni paremini vastu võtta ja selle alusel tegutseda?

Vastused võivad hõlmata väärilisena sakramendi võtmist, saadud õhutuste üleskirjutamist ja nende järgi tegutsemist ning mõtisklemist isikliku palve või pühakirjade uurimise osana. Paluge õpilastel jagada kogemusi, kui nad usaldasid Vaimu, et teha head.

„[Pidage kinni] minu käskudest, jah, kõigest oma väest, meelest ja jõust” (20. salm)

Valige kolm kuni neli käsku, mis on teie arvates eriti olulised teismeliste jaoks.

Kirjutage iga käsu juurde, kuidas oleks teismelisel järgida seda kogu oma väest, meelest ja jõust.

Miks on Issanda käskude järgimine vajalik, et Teda paremini teenida?
Kuidas on teid või kedagi teie tuttavat õnnistatud selle eest, et olete püüdnud usinalt Päästja käske täita?

„Püüdke esmalt saada minu sõna” (21. salm)

Tehke nimekiri tegevustest, mida keegi võiks teha, kes soovib „saada [Issanda] sõna”, selle asemel et lihtsalt pühakirju lugeda.

Vastused võivad hõlmata kirjakohtade märkimist, saadud mõtete ülesmärkimist, küsimustele vastuste otsimist ja uurimise ajal palvetamist.

Kuidas võiks sihikindel valmistumine, et olla tulevikus parem misjonär, õpetaja, juht, teenija, abikaasa või lapsevanem, muuta seda, kuidas te praegu lähenete evangeeliumi uurimisele?
Mida konkreetset saate teha, et oma igapäevast pühakirjauurimist tõhustada? (Võite olla varem seadnud sarnase eesmärgi. See võib olla hea aeg oma edusammude ülevaatamiseks.)

Rakendage õpitut

Päästja enesekirjelduse mõistmine 11. osas võib aidata õpilastel tunda lootust, et Ta aitab neil selles osas esitatud üleskutseid rakendada. Paluge õpilastel lugeda salme 11, 28–30 ja arutada järgnevaid küsimusi.

Kuidas saab Päästja valgustada teie teed, kui püüate järgida Tema nõuannet ja valmistute Teda teenima?
Kuidas saaksite Päästjat ja Tema nõuandeid oma ellu paremini vastu võtta?
Mida tähendab teie arvates see, et meile antakse vägi saada Jumala poegadeks ja tütardeks?

Andke õpilastele vaikset aega, et mõtiskleda järgneva üle ja õpitut rakendada. Kui õpilased vajavad ideede leidmisel abi, paluge neil valida üks tunni alguses tahvlile kirjutatud fraas. Soovi korral jagage oma tundeid selle kohta, kuidas Issanda teenimine on teile kasu toonud ja teie elu õnnistanud.

Võtke hetk, et kujutada ette, milline teenija tahaksite olla Issandale praegu, kahe aasta, 10 aasta pärast ja kogu oma elu jooksul. Valige oma tänasest uurimisest vähemalt üks nõu andev fraas, millele soovite keskenduda, ja koostage plaan selle järgi tegutsemiseks. Üks võimalus selleks on joonistada lihtne kolme või nelja astmega trepp. Kirjutage igale astmele midagi, mida saate teha, et paremini Issanda sõna omandada, pidada kinni Tema käskudest või rakendada seda nõuannet, millele otsustasite keskenduda.

Lisamaterjalid

Miks on meile oluline meeles pidada Hyrum Smithi ja teiste eeskuju?

Juhataja M. Russell Ballard Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Peaksime pidama alati meeles, millist hinda on Joseph ja Hyrum Smith koos nii paljude teiste ustavate meeste, naiste ja lastega maksnud selle Kiriku rajamiseks, et meie teiega võiksime tunda rõõmu nendest paljudest õnnistustest ja kõikidest ilmutatud tõdedest, mis meil on tänapäeval. Nende ustavust ei tohiks iial unustada! ‥

Mõelge annetusele, mida teie teete Issandale õigemeelsuses tulevastel päevadel. Olge julged – rääkige sellest kellelegi, keda usaldate, kuid kõige tähtsam on see, et te võtaksite, palun, aega seda teha! Ma tean, et Päästjal on hea meel, kui me Talle kogu südamest õigemeelsena annetuse teeme, nii nagu Tal on olnud hea meel nende silmapaistvate vendade Joseph ja Hyrum Smithi ning teiste ustavate pühade ustavate annetuste üle.” (M. Russell Ballard. Kuidas mitte minna edasi selle niivõrd suure aatega?. – 2020.a kevadine üldkonverents)

Kuidas täitus Hyrumi soov Issandat teenida?

Juhataja M. Russell Ballard Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on selgitanud:

„Hyrum teenis Kirikut vankumatult. Aastal 1829 kuulus ta käputäie inimeste hulka, kellele anti vaadata kuldplaate, millelt Mormoni Raamat tõlgiti, ja kogu ülejäänud elu tunnistas ta Mormoni Raamatu jumalikkusest. ‥ Ta oli esimeste seas, kes sel evangeeliumi ajajärgul ristiti. Kolmekümneaastaselt oli ta vanim kuuest mehest, kes valiti 1830. aastal ametlikult organiseerima Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kirikut. ‥ Aastal 1833, kui Issand nuhtles Kirikut Kirtlandi templi rajamise viivitamise eest, oli Hyrum esimene, kes hakkas selle vundamendiauku kaevama. ‥

Hyrum teenis Ohio piiskopkonnas, esimeses kõrgemas nõukogus, patriarhina, nõuandjana Esimeses Presidentkonnas ja lõpuks ühena kahest mehest, kes on kunagi pidanud Kiriku presidendi abi ametit.

Hyrum teenis Kiriku heaks mitmel misjonil. ‥

On selge, et Hyrum Smith oli üks taastamise kindlatest tugisammastest. Kuid kahjuks ei tea paljud Kiriku liikmed temast rohkem kui seda, et ta hukkus koos oma vennaga Carthage’i vanglas.” (M. Russell Ballard. Hyrum Smith: Firm as the Pillars of Heaven. – Ensign, nov. 1995, lk 7)

Kust saada rohkem teavet Hyrum Smithi elu ja järglaste kohta?

Biograafilist ja perekondlikku teavet Hyrum Smithi kohta leiate jaotisest „Kiriku ajalooteemad”, märksõna alt „Hyrum Smith” – Church History Topics, ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics.

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Õppetunni alustamiseks võiksid õpilased lugeda salme Õpetus ja Lepingud 11:3, 8, 10, 14, 17, 21 ja 27, märkides oma pühakirjades ära sõnad soovima või ihaldama. Seejärel võiksite õpilastega arutada, miks nad arvavad, et Päästja hoolib meie soovidest nii väga.

„Püüa kõigepealt saada endale minu sõna”

Et aidata õpilastel näha, et Hyrum järgis Issanda nõuannet, võiksite paluda neil lugeda kirjakohta Õpetus ja Lepingud 23:3. See osa saadi peaaegu aasta pärast 11. osa. Paluge õpilastel leida konkreetne õnnistus, mida Hyrumile lubati salmides Õpetus ja Lepingud 11:21–22, mille ta sai salmis 23:3. Seejärel võiksite küsida järgnevaid küsimusi.

Mida Hyrumit salmide 11:21–22 järgi tegema kutsuti, et valmistuda tema keelepaelte valla päästmiseks? (Antud juhul tähendab keelepaelte valla päästmine võimet rääkida Jumala sõnu inspiratsiooni kaudu.)
Kuidas võiksid need salmid rakenduda tänapäeval kellegi elus, kes soovib evangeeliumi teistega jagada?