Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Õppetund 30: Kuldõpetuse kordamine 2: vaimsete teadmiste mõistmine ja omandamine

„Kuldõpetuse kordamine 2: vaimsete teadmiste mõistmine ja omandamine”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Kuldõpetuse kordamine 2”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Õppetund 30: Õpetus ja Lepingud 18

Kuldõpetuse kordamine 2

Vaimsete teadmiste mõistmine ja omandamine

noored mõtisklemas, justkui ilmutust otsides

Kuldõpetus võib aidata õpilastel rajada oma elu aluse Jeesusele Kristusele ja Tema evangeeliumile. See õppetund annab õpilastele võimalusi harjutada kuldõpetuse pühakirjakohtade ja neis õpetatava õpetuse omandamist, samuti jumalike põhimõtete õppimist ja rakendamist vaimsete teadmiste omandamisel.

Võimalikud õpitegevused

Kuldõpetuse kordamine – mõistke

Järgnev tegevus annab õpilastele võimaluse süvendada oma arusaamist ühest või mitmest kuldõpetuse kirjakohast. See tegevus peaks kestma ainult 10–15 minutit, et jätta piisavalt aega hiljem õppetunnis kuldõpetuse praktiliseks rakendamiseks.

Võiksite mängida laulu või kirikulaulu ja kutsuda õpilasi üles tõstma kätt, kui nad selle ära tunnevad. Siis kutsuge kätt tõstma neid, kes teavad laulu sõnu. Lõpuks kutsuge käsi üles tõstma õpilasi, kes mõistavad, millest laul räägib, ja selgitama, millest see laul jutustab.

Mis vahe on äratundmisel, teadmisel ja mõistmisel?
Mil viisil saame midagi ära tunda või teada, ilma et me seda mõistaksime?
Kuidas võiks see kehtida kuldõpetuse kohta?

Võiksite kutsuda õpilasi vaatama kuldõpetuse kirjakohti ja pühakirja võtmefraase „Kuldõpetuse põhidokumendist” (2023). Paluge neil valida üks, mida nad sooviksid paremini mõista. Järgnev tegevus võib aidata õpilastel oma arusaamist süvendada.

Kujutage ette, et on keegi, kes väga vajab teie valitud kirjakohas sisalduvat sõnumit. Kuid teil on vaid 30 sekundit aega, et selgitada neile selle kirjakoha tähendust. Võtke järgmised paar minutit, et kirjakoha sisu paremini mõista.

Võiksite kasutada mõnda järgnevatest strateegiatest.

Lugege seda salmi aeglaselt.
Otsige teie jaoks arusaamatute sõnade või fraaside tähendusi.
Lugege osa päist, et teada selle kirjakoha tausta.
Vaadake joonealuseid märkusi.
Kasutage Evangeeliumi Raamatukogu vahendeid.

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, jagage nad rühmadesse või paaridesse. Seejärel saavad õpilased jagada 30-sekundilisi kokkuvõtteid oma valitud kuldõpetuse kirjakohtadest.

Õppige ja rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid

Vajaduse korral kutsuge õpilasi üles lühidalt kordama vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid (vt lõike 5–12 „Kuldõpetuse põhidokumendis” [2023]). Soovitatavad kordamistegevused on esitatud lisas „Kuldõpetuse kordamistegevused”.

Pärast seda, kui õpilased on põhimõtted üle korranud, võiksite esitada järgneva näite. Võiksite lasta õpilastel välja mõelda üksikasju, mis aitaksid näitlikku olukorda nende eluga paremini seostada. Näiteks võiksid nad kindlaks teha, millist otsust Josie püüab teha (näiteks kas ta peaks lõpetama sõpruse, kuidas toime tulla mõne õpetusliku murega või kas ta peaks teenima misjonil).

Josie peab langetama olulise otsuse. Ta mõistab, et sellel otsusel võib olla tõsine mõju tema elule, ja soovib otsida Jumala juhatust ilmutuse kaudu. Josie on palvetanud juhatuse saamiseks, kuid ei ole tundnud, et oleks vastust saanud. Ta juurdleb, kas ta otsib ilmutust õigel viisil.

Kuidas võiks Josie kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, mis aitaks tal mõista, kuidas saada ilmutust?

Kui õpilased on veendunud, et mõistavad neid kolme põhimõtet, laske neil otsustada, millist põhimõtet nad Josie asemel esimesena rakendaksid. Kui nad ei ole kindlad, kust alustada, võite kasutada järgnevalt toodud soovitusi. Andke endast parim, et aidata õpilastel selle arutelu käigus iga põhimõtet uurida.

Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast

Lugege 8. lõiku osast „Vaimsete teadmiste omandamine” raamatust „Kuldõpetuse põhidokument” (2023), otsides teavet selle kohta, kuidas saada Taevase Isa juhatust raskete otsuste langetamisel.

Kuidas võiks Josie kaaluda oma valikut päästmisplaani kontekstis?
Kuidas võiks valiku vaatamine igavikulisest vaatenurgast aidata kutsuda ilmutust?

Tegutsege usus

Võiksite paluda õpilastel lugeda ja arutada järgnevat paarides või väikestes rühmades.

Lugege 5. ja 7. lõiku osast „Vaimsete teadmiste omandamine” raamatust „Kuldõpetuse põhidokument” (2023), püüdes leida tõdesid, mis võiksid aidata Josie’l otsida ja saada ilmutust Taevaselt Isalt.

Miks võib Josie tunda, et ta ei ole ilmutust saanud? (Pange 7. lõigus tähele, mida oleks Josie’l kasulik mõista.)
Millised on mõned viisid, kuidas Josie võiks tegutseda usus, et saada ilmutust?

Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu

Millised on mõned jumalikult määratud allikad, mida Josie võiks uurida, et paremini mõista, kuidas ilmutust otsida, vastu võtta või ära tunda?

Vajaduse korral suunake õpilasi lugema märksõna „Ilmutus” kohta pühakirjajuhist või evangeeliumi teemadest.

Õpilastele võivad abiks olla ka järgmised kirjakohad: Joseph Smith – ajalugu 1:11–14, 29; Õpetus ja Lepingud 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Pärast uurimist võiksid õpilased lugeda leitud tsitaate ja rääkida, miks nad arvavad, et nendest oleks abi.

Kui see on kasulik, koostage tahvlile kolm veergu ja kirjutage iga veeru ülaossa üks järgmistest fraasidest: Ilmutuse otsimine, Ilmutuse vastuvõtmine ja Ilmutuse äratundmine. Kui õpilased räägivad, mida nad leidsid, kutsuge neid üles kirjutama oma tähelepanekuid ühe või mitme pealkirja alla. Kui ühes veerus on vähem mõtteid, küsige õpilastelt, mida nad õppisid, mis võiks aidata selle ilmutust puudutava osa puhul.
Mida olete veel õppinud või tundnud ilmutuse saamise kohta, mida võiksite Josie’ga jagada?

Andke õpilastele võimalusi esitada küsimusi või jagada oma kogemusi. Samal ajal, kui nad räägivad, jätkake vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete rõhutamist. Võiksite seda teha, osutades viisidele, kuidas nad neid põhimõtteid oma kogemustes rakendasid, või kutsudes neid üles harjutama põhimõtete kasutamist küsimustele vastuseid otsides. Pidage meeles, et te ei pea teadma vastust igale küsimusele, mida nad küsivad. Juhataja M. Russell Ballard Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist ütles kord õpetajatele: „Täiesti vabalt võib öelda „ma ei tea”. Kuid kui te olete seda öelnud, on teil vastutus leida parim vastus teie õpilaste siirastele küsimustele” (KHSi õpetajate võimalused ja kohustused 21. sajandil. – Kõne KHSi usuõpetajatele, 26. veebruar, 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).